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森林里出现了一种似狼似羊的东西。说它是狼吧,它的屁股上却没有又硬又直的大尾巴,倒像是小绵羊的屁股,并且它还会“咩咩咩”地叫呢,就跟羊差不多;说它是羊吧,它又长 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(11)
象似性是诗歌创作的重要手段,象似性的运用可以凸显诗歌形式与内容的统一。运用象似性理论分析和解读诗歌,是将符号学和文学结合的有效尝试。本文拟借助象似性理论,从语音、对称、数量和喻象象似等角度,在形式和内容上分析阿尔弗雷德·丁尼生的悼念诗《溅吧,溅吧,溅吧》,探讨象似性理论在构建诗歌的音美、形美、意美等方面起的重要作用,从而更好地理解诗歌文本的深层意义和美学价值。 相似文献
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张曦文 《全国优秀作文选(高中)》2010,(Z1)
让过往的哀伤像小河般流过吧!不要在意,不要忧伤,不要执著,那些曾经微笑着度过的夏天,那些迷漫着有我和你并肩而过的校园,似近似远,亦真亦幻,似喜似悲,有泪有情。 相似文献
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涂丹丹 《作文成功之路(高中版)》2008,(1):2-2
那雨声大概是有生命的吧!不然怎么如此婉转悠扬,有如玉碎?急时若海啸,波浪滔天;轻时似微风,拂动心扉。一落人间,任何音乐都不能与它相媲美。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2004,(10)
细雨丝丝,似有似无。秋雨或许就是这样吧,下的是凉意,是柔情,是心灵的滋润。或是江南丝竹,或是一幅田园意韵的水墨画儿,或是不出声地就在心里头哼一段缠缠绵绵的黄梅戏,总之,是那种能让人产生细密密、甜丝丝感觉的艺术。秋雨,就是这类艺术的综合吧。一个眼神,一朵浅浅的笑靥,一句两 相似文献
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洪劬颉 《中学生阅读(高中版)》2007,(12)
展示在眼前的一幅画面是:一个孩子不小心摔了一跤,"出事了吧!"来自家庭、学校、社会的关切;小孩子自己也有点疑惑了,似有"丈二和尚——摸不着头脑"之感。[理性概述漫画内 相似文献
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阳光 《中学语文园地(初中版)》2007,(11):16-17
提起"风",我们恐怕会不由自主地想到王安石的"春风又绿江南岸"和贺知章的"二月春风似剪刀"吧。春风使江南景色一簇一簇地变绿,这是动态的表述;春风像精巧的剪刀,裁剪出千娇百媚的柳叶,这 相似文献
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王克峰 《语文世界(高中版)》2007,(5):46-47
小朋友,大海是什么颜色的?海水为什么是苦的?更神奇的是,大海还会“发光”——它有时似星光万点,有时似乳光一片,有时又似绚丽多彩的礼花,人们称这种现象为“海火”。这种迷人的景象是怎么产生的呢?让我们带着这些疑问,一起来揭开大海的神秘面纱吧!主持人:火龙果 相似文献
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持续几年的语教育大讨论已经“冷场”了,但热闹过后似应有个沉淀,本算一个不像样的答卷吧。 相似文献
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