“爱”的内涵

大家都知道,我们的老祖先为我们创造了一个最重要的字"爱"。这"爱"字里,隐藏着一个"心",它告诉我们爱在"心"里,用"心"去爱,而对于这三点,有人说那是爱的伤心泪,也有人说那是爱的汗水结晶。我觉得,对于我们教师而言,伤心泪未免觉得哀愁,汗水结晶也未免让人觉得沉重,我想这"心"上的三个点,更像是我们亲手培育出的小花,那里面承载着我们满满的深情,这书写复杂的"爱"字更需     

我们这代人

"这代人不能吃苦,缺少毅力,不会合 作……怎么得了。" "这代人见识广、肯动脑、有闯劲,真 是长江后浪推前浪。" 我们这代人--生在改革开放的洪 流中,长在党的光辉下,社会对我们议论 纷纭。人们看我们的目光各异。我们在这 种种评价之音,诧异之神中成长。我们会 是祖国的栋梁、"四化"的建设者,我们会 用自己的言行展示我们这代人的风貌,我 们会用自己的成绩来验证这纷纭的议论。 我们这代人,是一代文明的人。从小, 爸爸、妈妈便教育我们做个文明人,做个 有道德的人。我们小小的心里播下了文明 的种子,在我们心中生根、发芽、生长。我 们是祖国的明天,我们明天的祖国也会是     

办适合每一个孩子的教育

我们常说:"办人民满意的教育!"很多学校都把这句话写在墙上。可谁是"人民"呢?实际上,我们在说这句话的时候,心里想的"人民"多半是两类人:一是各级领导,二是学生家长。这样一来,"办人民满意的教育"就成了"办领导和家长满意的教育"。教育要让领导和家长满意,这一点儿错都没有。不过,我们为什么把孩子排除在"满意"的对象之外呢?我们喊了那么多年     

学校管理,学会在复杂的教育现实中游刃

在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何感想。     

我们班的三个“坏小子”

我们班是全校闻名的"明星"班级,这可都是沾了三个"坏小子"的光!想知道我们班这三个"坏小子"是谁吗?请跟我来!先说我们班的第三号"坏小子"张勇吧。他呀,是全校唯一一     

试论高中物理“机械能”的学习心得分享

在我们学习高中物理的过程中,常常会因为这些比较抽象的概念而犯难。尤其是"机械能"守恒内容,因为这部分的内容不仅是整个高中物理教学中的重点和难点,也是我们掌握"力学"知识重要的基础。所以必须要加强我们对于高中物理"机械能"这部分知识的学习和技巧。     

2007年上海市中考优秀作文选评

【题目】生活中总有值得我们铭记的日子,正是"这一天"让我们的生命更加丰富。"这一天",可能是从清晨到日暮都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让"这一天"变得不同凡响。     

“亲密伙伴”相思鸟

"唧唧唧唧",一声声欢快的"歌声"不时从我们的教室里传出。你们知道这是怎么回事吗?嘻嘻,是我们的"亲密伙伴"相思鸟正在纵情歌唱呢!前两个星期,我们学了《鸟语》这一篇课文后,侯政邦的妈妈从花鸟市场买来了一对活泼伶俐的相思鸟送到我们班,让我们倾听鸟语,与鸟儿建立感情。下课后,我们好奇地围着相思鸟,它长着     

记校园清洁工王姨

正采访王姨是在一个阳光明媚的下午。她正穿着蓝色的工作服,坐在花坛边上缝补编织袋,动作从容、娴熟。这次采访,我们都有些别扭,因为这太出乎我们的意料。我们眼里的王姨,"抠门"、"贪"、"多管闲事"。先说"抠门",这是公认的。王姨负责我们初中部楼层的打扫。她清洁垃圾桶时,肩上总会挎上     

游刃于复杂的教育现实中——《学校管理者的五堂必修课》前言

正在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。"     

记一次有趣的辩论会

"我认为开卷有益,因为……""我认为开卷未必有益,因为……"这是在干什么?实不相瞒,这是我们班在举行小小辩论会。今天,我们以"开卷是否有益"为话题,展开了激烈的讨论。     

《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录

一、"雨"字切入解诗题(出示金文"雨"字)师:这是一个古字,猜猜看是什么?(生脱口而出"雨")师:你们是怎么猜到的?生:字的形状很像我们现在的"雨"字。师:这就是汉字的特点"。雨"和"诗"是很有缘分的,古往今来的无数诗人为我们留下许多风情万种的"雨"。这节课咱们     

语文教学中的"五讲四美"

当今社会要求人们"五讲四美",这是促进社会和谐的重要准则.我们的语文课堂也要讲求"五讲四美","五讲".即讲"读"、讲"写"、讲"交流"、讲"质疑"、讲"创新",这是语文课堂的基本功训练;"四美",即视觉美、听觉美、感觉美、自觉美.这是语文课堂的魅力所在.做到这"五讲四美",我们的语文课堂就会和谐美好.     

代我受罚的姐姐

我站在那里,听着爸爸严厉的话语。他叫我们在四面是围墙的内院集合,脸上的表情告诉我们:我们中肯定有人做错了什么事。"这是谁干的?"他厉声问道。我们全都低下头,盯着地板上小孩笔迹的粉笔字。我想这应该是那时不允许我们干的事情,尽管我不能确定当我犯下这可怕"罪行"的时候,自己是否牢记着这一点。我站在那里,吓得心里直颤,但愿没人能看出     

哲学与人的超越性现实

对哲学的学习总是离不开对现实的思考。哲学所给人的是巨大的智慧,这使得人用一种"超越性"的眼光来重新审视我们眼前的现实。于是,哲学视阈下的现实与我们所处的现实世界总是存在着差异,这就需要我们把哲学作为第一知识来考察,就像哲学对人的"终极关怀"一样,我们自身也需要用"终极关怀"的眼光来对待哲学。我们这样做是为了向前一步来反观现实,然而这两个方面又是统一的。     

在我们人生的坐标上

上课铃响了, 同学们快速走进教室。这堂是大家最喜欢的心理健康课, 美女于老师已经等在教室门外了。教室里安静下来, 于老师微笑着看着同学们, 然后转身在黑板上写下 "在我们人生的坐标上" 几个大字。"同学们, 这是我们这节心理课的题目。请大家准备一张纸。"于老师带领大家画 " →", "请大家画长一点哈!" 老师说。"老师, 你让我们画的是数轴吗?" 有人问。     

游刃于复杂的教育现实中——《学校管理者的五堂必修课》前言

在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何     

变“无效教育”为“有效教育”

教学中当我们去批评那些"捣蛋鬼"时,多数时候是批评过后学生依然我行我素,甚至由于逆反心理而变本加厉。这就说明我们的教育是"无效"的,我们应该用宽容加鼓励的方法将"无效教育"变成"有效教育"。     

教育:一种善意的干预

教育本体和教育现象实际上分别是教育整体的内隐部分和外显部分。当我们把教育界定为"一种善意的干预"时,意味着教育本体是"善意的干预"之意念,而教育现象则是"善意的干预"之我们可以感觉到的那一部分。"教育是一种善意的干预"这一判断的完整表达,应该是:"教育是教育者为成全受教育者而对他们实施的干预"。揭示出这一点的最大的意义是把我们对教育的理解推进到了行为的层面,并启发我们在动词的意义上理解教育。     

校本课程开发与社团活动实施的实践与思考

做了20年的校长,始终被"教育与教养"、"知识与能力"这两个问题困惑着,纠结着。"有教育无教养","有知识无能力"这是很多人对中国内地学校教育的尖锐批评,虽然这种批评刻薄了些,但是在我看来很值得我们去思考。就"知识与能力"这一问题看,我们确实有太多的思考,我们的学校缺少为学生提供"能力"提升的实践空间,