孝顺父母，贵在行动

没有父母，就没有我，没有你，也没有他……     

我的教育信条

在此，我想送给大家四句话，应该说是我的教育信条。第一句，没有爱就没有教育；第二句，没有兴趣就没有学习；第三句，教书育人在细微处；第四句，学生成长在活动中。没有爱就没有教育，大家都讲，很多人都讲，这不是我的发明，但是什么叫爱？     

老盐新传

看看你家的厨房的——花椒，可以没有；大葱，可以没有；味精，可以没有；大蒜，也可以没有。那盐呢？     

人生的太阳

有人说，理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。     

蟋蟀是首童年的歌

乡野，泥土，是童年最后的故乡，也是蟋蟀最后的故乡。没有了泥土，就没有了韭菜，没有了豆角，没有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”的山村景象。     

旋转的三角也疯狂——基于圆锥体积公式推导的数学思考

面对书本，如果对知识没有了质疑，对挑战没有了渴望，对自我没有了信心，那么学习的过程就没有了惊叹，没有了思辨，没有了期待，没有了乐趣——那不是我想要的课堂。[第一段]     

缸中鱼

玻璃缸，金鱼游， 青石子，绿水草。 没有冰水的严寒，没有天敌的环伺， 没有觅食的辛劳，安逸的活。     

单翅·坠落·滑翔

我想哭，可没有人陪我。于是我找一个角落，坐下来哭，哭的声音很小，很安静。 我哭得很没道理。因为没人跟我说话。是我不够合群还是什么资本都没有。没有讨人喜欢的性格，没有优异的成绩．没有自豪的特长，没有正常的思想，从外到内都透射出惹人厌的色调。[第一段]     

关上月亮之后

关上月亮之后，艺术和科学没有了，没有小说了，没有诗歌了，没有物理了，没有数学了，当然——也没有了照亮黑的夜、人的心的那一片银……     

时光穿梭350万年

目标350万年前，预备——开始！时间开始倒流…… 不好玩，没有游乐场，没有电脑游戏。没有一张舒适的床，甚至连个人影都没有，只有些从没见到过的凶猛野兽。     

师爱于生如水之于鱼

爱是教师教书育人的前提和根本，没有爱的教育如同没有水的鱼塘，没有爱便没有教育。教育不能没有感情，只有用爱架起教师与学生沟通的桥梁，才能打开学生的心扉，惟爱与责任同在方能称之为师。爱心，如同阳光让人间充满温暖，爱心，如同春风给社会带来和谐。     

好书相伴，生命如歌

我是一个比较蒙昧的人，没有过人的智慧，没有坚定的信念，没有不懈的精神，没有执著的追求……因此面对这流光溢彩的世界，心中不免有些茫然和彷徨，甚至常常还会生出一些失落和忧伤。     

自由与寂寞

很多学者埋怨中国的学术自由，说是自由不够或简直就是没有学术自由，于是没有原创，没有核心技术创新，没有诺贝尔奖获得者，产生不了学术大师。总之，中国学术地位的落后，均是由学术自由缺乏体制保障而使学术主体没有自由而导致的。这种观点，在中国颇为流行，似乎有了学术自由的体制，就可以保证学术的正常运行。     

永久的记忆——一个粘有胶带纸的铃鼓

那是九十年代初的一天，我接到通知，调任到镇中心小学担任专职音乐教师。当我怀着激动的心情赶到学校报到时，却被眼前的一切傻了眼。这里没有记忆中的钢琴，听不见优美的琴声，摆在面前的只有几架破旧的脚踏风琴，散放在教室的某个角落。没有专门的音乐教室，没有录音机，没有教学用的打击乐器，更没有教学磁带，几乎一无所有。     

关上月亮之后

关上月亮之后，艺术和科学没有了，没有小说了，没有诗歌了，没有科学了，没有数学籽。 当然——也没有了照亮黑的夜、人的心的一片银     

用爱心呵护学生成长

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。     

我拿什么吸引你我的学生——以《电路图》为例谈教学亮点的创设

生命需要亮点，没有亮点的生命就像一潭死水，毫无生气。课堂教学也需要亮点，没有亮点的课堂，没有灵性，让人昏昏欲睡。     

务实创新追求卓越——有感于朱永新先生的《新教育之梦》

莎士比亚的诗写道：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”培根说：“读书可以怡情养性，可以摭拾文采，可以增长才干。”     

为何不做“普通人”

没有显赫的家世，没有出众的长相，也没有150以上的智商，用各种“没有”的排除法，勾勒出的是一个面目模糊、性格模糊、身世模糊的形象。走进人群里，就被淹没在人群里。     

点亮学生质疑创新的灯盏

一、案例描述 前几天，在镇江实验学校听了一位老师的课，感觉收获颇丰。说实话，这位老师一出场并没有给人眼前一亮的感觉，没有俊朗洒脱的外表，没有抑扬顿挫的音调，甚至没有生动幽默的语言，但是整堂课却上得津津有味，精彩纷呈。