来不及成长

我高中时的同桌,是一个叫肖强的男孩。班上其他的男生,都似乎在一夜间经历了一场春雨,蛰伏的青春漫山遍野地破土而出。他们猛地蹿高了个头,有了低沉而磁性的嗓音,冒出了扎眼的胡须和硬朗的喉结,只有肖强,被匆匆而过的青春遗忘了似的,仍是尖细的童音,矮小的个子,润白的肌肤,在男生堆里显得格格不入。     

作业风波

放学后，肖强来到我的办公室，低着头，半晌都不吭声。“怎么啦，肖强？找我有事吗？”“贺老师，您……您还是给我多布置一些书面作业吧。”肖强吞吞吐吐地说。“为什么呢？”我觉得很奇怪，上个星期，我在教室里刚刚宣布给作业“减负”的决定时，不是赢得了满堂掌声吗？这才实施了一个星期，有什么不对劲吗？“我爸爸说，学生哪有一回家不先做作业，光看电视的理。他嫌我的作业太少，非要自己再布置一些。现在，我每天不仅看不到电视，做的作业比以前还多。您去帮我说说吧。”肖强说着说着，委屈得眼圈都红了。这时，我才明白过来，问题原…     

幸耶,不幸?

那天,一个年轻人突然撞进我的家门,手里提满了大包小包的礼品。可我根本不认识他。一个无权无势的穷教师,竟还有陌生人给我送礼。我好生奇怪。那青年一进门就自我介绍说,他叫肖强,是我的学生,早就想来拜访我,可这些年一直在国外没有机会。这就更奇怪了,在我印象中,没有叫肖强的,更没听说有出国的学生呀。“彭老师,您是我最尊敬的一位老师,”那青年边说边拿出一扎崭新的百元人民币往我手里塞,“彭老师,这一点小表示,不成敬意……”“别、别、别,”我后退不迭,“我好象没教过你呀!你是……”我一下子警觉起来。“您确实没亲自教过我,但您比教…     

我参加了“2002年欧洲科技展”

2002年7月,宋庆龄基金会应邀派代表团参加了在斯洛伐克共和国举办的“2002年欧洲科技展”。随团前往参加这次科技展的5名学生代表为文昌戟(湖南省长沙市九中)、刘梦园(上海市闵行中学)、肖强胜(湖北省武汉市光华学校)、陈立先(浙江省杭州市二中)和徐子曦(辽宁省实验学校)。中国青少年这次参展的科技作品尽管没有获奖,但得到了欧盟评委的充分肯定和一致好评。     

借一小块地方给孩子

我班的肖强,父母长年在外打工,和爷爷奶奶住在一起,是一个典型的留守孩子。他的成长环境不太好,没有上进心,学习积极性不高,学习成绩也很不理想。尤其是各科作业做得非常马虎、潦草,令各科教师倍感头痛。语文老师说他的作业是谁也不认识的＂天书＂,生物老师说很像是众多的昆虫在＂蠕动＂,外语老师说＂感谢＂他让大家见识了世界上另外一种不知名的文字。各科老师纷纷要求我这个班主任好好＂治一治＂他。     

首届全国中小学数学大赛(湖北赛区)获奖名单

中学组全国一等奖 向圣权 李玮哲 熊俊哲 张春 周力 根鑫 李陈 想鑫 李胡 胡峰歌 李寿康 李静怡 陈奇 别雨蔚 夏丁 余其政 实验初中 武汉外校 武汉三中 仙桃市实验初中 仙桃市实验初中 仙桃市实验初中 六+四中 武汉三中 四十九中学 仙桃市实验初中 十一学校 武汉外校 武汉三中 仙桃市实验初中 华师一附中 武钢十一中 李逸云 陈龙 颜悦 朱怡君 涂贤志 何遵武 杨晨捷 司玮辰 张云程 张梦君 李明杨 熊倪 张宽 詹肖强 祁培楠 熊正夫 十一学校 武汉一中 武汉三中 武汉三中 杨园学校 仙源学校 实验初中 武钢六中 四十五中 四十九中 仙桃市实验中学…     

被整齐

去几所幼儿园参观,每到一处,我都读到了两个可怕的字--整齐。孩子们整齐地走,整齐地坐,整齐地念,整齐地唱,整齐地睡,整齐地吃,整齐地背手,整齐地举手,整齐地洗手……军营般的整齐划一。在最不适宜整齐的年龄,他们“被整齐”了。     

警句园

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——摘自《中庸》这句话讲的是治学求进的道理。意思是:要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,坚定地行动。     

总有机会再好一点

大家现在会说话了,能完整地说,也能专业地说,但是能不能生动地说、趣味地说、声情并茂地说、肢体语言丰富地说、减少口头禅地说、故事化通俗地说。就是一个说,也是有很多的说法,也是有很多的层次。今天是一个需要更多沟通与说服的时代,多练一点,就可以说得更好一点。     

如何建立幼儿自信心初探

在建立幼儿自信心方面,发现一个人要想成功,是离不开自信的。自信的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。     

浅谈新时期如何做好小学班主任工作

小学阶段是少年儿童长身体、长知识的关键时期,作为小学班主任,应该正确了解小学生的心理特点、生理特点,做到心中有数,才能全面地关心,充分地相信,及时地培养,恰当地要求,细致地保护他们,使他们健康、快乐地成长。     

高中数学三角函数中“隐含范围”探析

平生第一次,温顺的他那么凶地不管不顾地和父亲大吵了一架。吵完了．父亲脸涨得通红。愤愤地数落完他的不是,甩门走了。他如被抽了骨架。颓丧地卧在沙发上．习惯性地掏出烟．一根接一根地抽,肚中有气,如充气的球,越来越鼓。最终,他恨恨地掐灭刚点燃的烟,回房收拾行李。     

反思新课改中地理教育的四个关系

一、处理好地与理的关系中学地理基础知识不仅包括地理事实材料,而且还有地理的基本原理,既有地,又有理。那么在教学过程中怎样处理地与理的关系呢?概言之,察——先察其地;探——由地探理,析——以理析地。先察其地,就是让学生认识某一地区的地理事实材料,掌握地理事物的演变和分布     

用“情”丰富语文课堂

语文教学中,老师须用情感贯穿课堂始终,饶有情味地导入,情感浓郁地朗读,富有情理地引导,情融意切地交流,情味深长地收束,在贴近生活的人文教育中最大限度地激发学生学习语文的兴趣。     

《全宋词》所见李清照词“地”字字义辨

＂地＂在诗词中经常出现,但意义各不相同。本文从李清照词中出现的＂地＂字入手,探讨＂地＂的多义性,考释李词中＂地＂的准确意义,辨析＂地＂词性的虚实与所属虚词类型,并指出了＂地＂作为语气助词,及其出现的一般规律。     

校地融合高校新型研发机构的发展路径

高校作为科技创新的主要智力资源集聚地,如何充分发挥高校的科创实力,更好地与产业发展相结合,是校地融合发展的重要课题。而新型研发机构正是承担了打通研发创新链和产业链的新型机构。目前,各地政府高度重视新型研发机构的建设,旨在加强产学研结合,促进校地融合发展。新型研发机构能否健康发展对校地融合的成效影响重大。本文旨在探讨如何做好校地融合发展工作,如何在校地融合发展中引进新型研发机构,如何在校地融合发展背景下,开展好新型研发机构建设,以更好地促进科技创新,服务于当地经济发展。     

北方明珠——冰峪沟

从大连市区出发,坐了三个半小时的车,我们到了冰峪沟。 坐上游船。我们开始欣赏沿途的风景。天,格外地高,格外地蓝。像用水洗过一样;水,格外地清,格外地绿,像一匹巨大的柔柔的绿绸缎;山。格外地翠,格外地青,满眼望去,尽是蓊郁的苍松翠柏。     

创作随笔

最大限度地深入传统,以求最大限度地跳出传统;最大限度地深入社会生活与自然,以求最大限度地高于生活与大自然;以求最大限度的认识自我,最大限度地超越自我。写生应该有一种茗茶的心态,     

吹砖头

上课了,王老师神秘地说:"猜猜,我带来了什么宝贝?"随后,她轻手轻脚地拿出一个被报纸包得严严实实的长方形物体,得意地拍了拍手,等待着我们的回答。教室里立刻炸开了锅。"是块年糕吧?"有人半信半疑地说。"应该是块开了花的石头!"有人风趣地说。我们目不转睛地盯着王老师     

我当上了红领巾监督员

星期一,我匆忙吃完早饭,背着书包满怀期待地早早来到学校。因为这周我正式成为红领巾监督员,开始上岗值勤,负责检查同学们红领巾的佩戴情况并维持路队纪律。到了学校,我迫不及待地拿起检查牌和绶带,箭一般地冲到了我的值勤岗位上。端端正正地戴好绶带,我昂首挺胸、精神抖擞地站在校门口,耐心地等待同学们到来。