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一节课终于结束了,我心中真的挺高兴,学生在课堂上和我配合得不错,整堂课很顺利地进行了下来,没有什么意外。我该做的,什么鼓励性评价、儿童话语言、自主性学习等等,也都做了——这可是全学区的教师来听我上课。 相似文献
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初为人师,对于教参,我是虔诚的崇拜者、忠实的执行者。每一次备课,我总是依据教参制定教学目标,确定教学重点、难点,构思教学方法,设计教学流程,不敢越雷池半步。就像一个蹒跚学步的孩子,我仰视着教参,紧随着教参。这段时期,教参的确让我能够住没有任何教学经验的情况下,也能像模像样地实施教学,不至于手足无措,不至于偏离基本的教学目标、要求;也能让自己的教学成绩和其他教师不相上下。 相似文献
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和着暖暖的春风结束了短短5日北京之行,在与名师零距离的接触中,我身临其境地感受到名师的风范。无论是才华横溢的王菘舟,激情课堂的王文丽,还是简约朴实的李卫东,都给我留下了极其深刻的印象,我再一次审视我和我的课堂,陷入了深深地思索之中。 相似文献
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其实,我真的很爱你。
当我还是稚嫩的小毛孩的时候,你便牵着我的手到外面嬉戏。那时的我,笑得好开心,好灿烂。你用你那厚实的大手握紧我柔嫩的小手,生怕我像小泥鳅一样,一不留神就不安分地溜掉。于是,我也就乖乖听你的话,跟着你到处跑。你会悄悄地把小黄狗抱到大树上,看着它惊慌失措、“汪汪”乱叫的样子,我乐得在地上直打滚。[第一段] 相似文献
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开学初,于永正老师将来本地讲学,地点就设在我校,领导安排我班的学生配合于老师上一节作文课。上课了,我和所有的老师、学生一起走进了于老师用微笑和诙谐营造成的情趣盎然的课堂气氛中。在整个教学中,会场里掌声、笑声不绝于耳。两节课下来,我沉浸其中,听课笔记上竟未着一字,但于老师那融融的爱心、博大的胸怀、幽默的谈吐、儒雅的风度、精湛的教学艺术却深深地印在我的脑海中,难以磨灭。于老师以“趣”字贯穿教学始终。这是一节描写人物的作文课,于老师构思非常巧妙,他不是直接地出示挂图,或者让学生观察某一具体人物,而是首… 相似文献
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我曾有幸观摩过特级教师王崧舟老师执教的《我的战友邱少云》一课。王老师紧紧抓住“纹丝不动”这个重点词,牵一发而动全身,带动了整篇课的教学,当时我深深地为他的大胆取舍、巧妙设计所吸引。时隔一年,我也要上这一课,决定借王老师的设计一用。于是我找来王老师的上课录像,一口气看了好几遍,直至每一句话、每一 相似文献
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从小喜欢照镜子,镜子能如实地告诉我自己存在的缺点和不足。但在工作上,如果又用镜子照人,就不好了。我这人平时有些自负,总觉得自己了不起,教学上胜人一筹。听课时.我喜欢以审视的眼光去找开课老师的缺点。一叶障目,好像自己不会出现他们那种情况。我的自负致使我的教学业绩平平,教学水平没有明显提高。有一天,我突然想到,如果我的课堂教学也能真实再现的话,我就能直接从中找出自己的不足与差距了。我想到了刚买不久的数码相机,何不让它在此发挥用武之地呢?用数码相机拍下的课堂实录不就是一面镜子吗?于是我用数码相机制作了课堂实录。课后看自己的课堂实录,我的心一下子悬了起来:课堂上的我教态并不自如,教学方法是刻板的、按部就班的,教学目标不太明确,对教材不能做到烂熟于心。讲解也不能做到简洁明了,连自己听起来都有点吃力。举例也不全具有代表性,并没有完全注重培养学生的创新意识和培养学生独立自主的学习习惯……总之,从中发现的问题还真不少!“镜子”让我惭愧得无地自容。 相似文献
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一、缘起——蓦然回首。那课却在……亚马逊,一条美丽的河;亚马逊,一条神秘的河。半年的时间里,因四次上想象作《亚马逊河探险记》,我和亚马逊河紧密地联系在了一起——白天念叨它,晚上梦见它。亚马逊河,是我生命中魂牵梦绕的河。尽管它离我的生活那么遥远,尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目,但我始终觉得它近在咫尺,异常亲切。 相似文献
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一、激情导入 1.播放配乐录音,引领学生情感体验。 〔录音内容:在一次可怕的事故中,我的腿摔伤致残。从此,我只能为欢蹦跳跃的小伙伴们加油鼓掌,仿佛自己是一只失群的孤雁。当同学们在学校的操场上自由自在地跑步、踢球的时候,当小伙伴们在楼前楼后轻快地跳绳、跳皮筋的时候,我却只能躺在床上默默地伤 心、流泪。曾经多少次,我梦见自己又长了一双好腿,和同伴们一起跑啊、跳啊,但每次醒来却只是伤心地捶打自己的残腿。我要走路,我要走路 !我拖着残肢,忍着钻心的疼痛,发了疯般地一次一次跌倒,又一次一次爬起,浑身上下摔得… 相似文献
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近年来应邀赴全国各地讲学,得到师生的广泛欢迎。常常有年轻教师问我:“你课堂教学成功的奥秘是什么呢?”我哪有什么奥妙呢。但作为教师,上好课是自己的天职。怎样把课上好。让每一个孩子都喜欢上我的课。这是我魂牵梦萦的问题:为了这问题,我反思,我反问,我痛苦,我快乐。现试着从课外练功、课内锤炼、理性提升三方面作简要的梳理。 相似文献
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今天,趁爸爸妈妈不在家,我悄悄地把电脑打开,准备痛快地去玩一把。可是走近一看,啊,妈妈也太“狠”了吧!她把所有的网线、电线都拔掉了,这下我可怎么玩哪!我想,还是自己装回去吧,为了我的“春秋霸业”,我只能这样了,顺便学学怎么装,下次再去恶搞他们。[第一段] 相似文献
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在备好的教案“余粮”将尽时,我想起我的“亲密伙伴”———教参,却发现那本封面泛黄、边角起皱的教参莫名地“失踪”了。我像一下子没了依靠,备课、上课、评讲试卷全赖它呢!我把抽屉里的东西胡乱翻倒在地乱找一气后却还没见着它的踪迹,未免有些沮丧,坐在那儿发愣,那躺在桌上的教材陡然成为“陌路人”,我和它的距离倏地被拉大许多。向同学科的老师借吧?他们和教参的关系也那么亲近,我又何必横刀夺爱?心里忽有些不甘———没了教参我会寸步难行?我不信。主意打定后,我开始备课。手头就一本教材,动起笔来方觉行笔艰涩,大脑中空… 相似文献