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在等比数列求和中,我们知道若0〈|q|〈1,则无穷项和∑ k=0^∞ q^k=1/1-q;反之若知道0〈|q|〈1,这时可以将1/1-q写成上述无穷级的和,从而达到了化分式为整式的目的。[第一段] 相似文献
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文[1]在“目标分析策略”中提出:通过目标值或目标式的分析常常能得到放缩的路径,又在相应例题中提到利用等比数列放缩,阅后很受启发. 相似文献
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李璇 《数理天地(高中版)》2023,(23):36-37
等差数列与等比数列是高中数学的重要内容,它们与方程、函数、不等式知识交汇考察了学生的学科能力和核心素养.要求学生灵活选择不同的方法解答问题.本文分别探讨了等差、等比数列与不等式的综合问题,并列举三道例题进行详细讲解,以期望帮助学生对解答等差数列与等比数列的综合问题更加熟练. 相似文献
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文[1]给出正项等差数列方幂的若干个不等式,本文再补充几个这样的不等式.为了简便起见,以下规定数列{an}为正项等差数列,公差为d,前n项和为Sn,m,n,k,p均为正整数. 相似文献
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对几种重要且常用的数列极限存在性加以讨论,虽未给出具体极限的求法,但对于《极限存在定理》仍然是典型的。 相似文献
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数列、不等式是高考中久考不衰的热点和难点,此类题目思维量大,技巧性强,难度比较大.本文通过多种方法对数列求和型不等式进行了研究,总结出了构造、归纳、裂项和等比等方法。对解决同类型问题具有很好的启示作用. 相似文献
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有些简单的结论,看似平凡,但却蕴藏着丰富的内涵,它们往往是某些复杂问题的原型,既具有典型性又呈现代表性.研究一些简单结论的作用,不仅可以得到一些问题的简捷思路,而且能开拓思维,提高解题能力.同时亦可实现会一题,通一类的目的. 相似文献
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文 [1 ]研究了正项等差数列不等式 ,本文继续研究这个问题 .为了方便起见 ,本文约定{ an}是公差为 d的正项等差数列 ,d,m,n,p,l为正整数 ,且 man (i 1 ) man im ,i∈N.因为对于正数 a,b,m,a b ma m,易证引理成立 .定理 1 (1 ma1 ) (1 ma2 )… (1 man)≥(an 1 an 2 … an ma1 a2 … am) 1 d.(当且仅当 d=1时等号成立 )证明 设不等式的左端为 M.若 d=1 ,则因 1 mai=ai m· 1ai=ai mai,故M=a1 ma1· a2 ma2… an man=am 1 am 2 … am (n- m) · an 1 … an ma1 a2… 相似文献
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有关正项等差数列的不等式 总被引:2,自引:2,他引:0
[1],[2]给出有关正项等比数列和的不等式,本给出有关正项等差数列的不等式.为了方便起见,本约定:{an}是由正数组成的等差数列,Sn是它的前n项和,m,n,p,k是满足m相似文献