利用列表法解“每每”问题

在我们的生活中,经常看到商店、超市、专卖店等关于商品处理的信息,这种信息中有一些蕴含“每增加（或降低）,就降低（或增加）”类问题,我们姑且称之谓“每每”问题,这是一种源于生活实际的问题,常常成为中考命题的素材之一．对于这类问题可借助表格来分析,它能帮助我们很快理清问题中的数量关系．下面以中考题为例加以说明．     

简单命题与复合命题的错因辨析

一、判断一个命题是简单命题还是复合命题的方法我们知道含有逻辑联接词“或”“且”“非”的命题是复合命题,不含有逻辑联接词的命题是简单命题,但在实际问题中有些命题不含“或”“且”“非”却是复合命题,有些命题含有“或”“且”“非”却是简单命题,这就使得学生在判断简单还是复合命题时常常出错,下面通过实例来进行错对的辨析。     

简单命题与复合命题的错因辨析

一、判断一个命题是简单命题还是复合命题的方法 我们知道含有逻辑连接词“或”“且”“非”的命题是复合命题。不含有逻辑连接词的命题是简单命题，但在实际问题中有些命题不含“或”“且”“非”却是复合命题。有些命题含有“或”“且”“非”却是简单命题。这些使学生在判断简单还是复合命题时常常出错。下面通过实例来进行错对的辨析。     

关于命题"若p1或p2,则q"真假的判定

“命题”是试验修订本教材中新增的内容，教师对这部分内容相对比较生疏，特别是新教材仅介绍了由逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的简单的复合命题的真假的判定，而在实际教学过程中，我们却常常碰到仅用课本知识难以解释清楚的情形．下面的问题就是笔者在教学过程中遇到的一个让学生迷惑的问题，在此提出来和各位同仁探讨．     

一个常见的假命题

初中数学中,常常会遇到这样一个问题:命题“有两边及第三边上的中线对应相等的两个三角形全等”是真命题,那么命题“有两边及第三边上的高对应相等的两个三角形全等”是命题(填“真”或“假”).许多学生在做这一题时,都不假思索地认为是真命题,下面我们来讨论这个问题.我们只需     

f（z）〉0的否定是f（x）≤0吗？

在讨论一个命题的否定时,常常要对“〉”进行否定．“〉”的否定是“≤”吗？我们先研究下面的问题：     

我们的朋友

我和我们班的四十九个同学有一个很要好的朋友,他——五十多岁,眼睛长得很可爱,常常眯成一条缝。鼻子很尖,是个十足的鹰钩鼻,他的同事叫他“姜老”。每天,他都和我们一起学习、生活、玩耍。上课时,常常这样叫我们:“振伟小朋友,你回答:     

学习一元二次方程应注意的问题

我们遇到一个几何命题，一般要先画出一个草图，写出已知、求证(或求解)，分别进行比较、分析，在分析过程中，常常会出现原图形若不添上一些辅助线，就会使分析中断．无法把“逆求”进行到底．由此可知．不少命题的辅助线都是分析中引出的．     

修改病句特别提醒

病句修改时,我们发现一些具有某些共同特征的语病,命题者常常在那里设置“误点”,如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”,就会慧眼识语病。下面笔者根据多年的教学所得,特作如下提醒:     

似是而非的病句辨析举例解说

高考病句的辨析与修改题历来是各省市高考卷中失分较高的一道题目。除了考生对一些语言材料没有把握准确、语法知识不熟悉等原因外．还有高考命题者在命题时往往避开常规题、常见题．常常来了一个不小的“脑筋急转弯”．我们如果不认真分析．不懂语法规律．