数学课堂交流策略探究

随着课堂教学改革的逐步深入，以加强自主学习、合作学习意识，培养学生探究精神和创新能力为主要目标的课堂教学文化氛围正逐渐形成和发展．课堂教学究其实质，就是课堂情境中，教师和学生之间教学（含情感）信息传递与反馈的行为过程．因此，研究课堂交流（广义的信息交流）策略对教师改进课堂教学，提高教学能力很有帮助．     

走出数学课堂提问的误区

课堂提问是数学课堂教学的一种常用教学方法,也是优化课堂教学过程、提高教学效率的重要手段。通常认为课堂提问至少具有如下几个功能：（1）强化知识信息的传输;（2）评价学生学习的状况;（3）调控课堂教学的过程;（4）激发学生的思维活动;（5）沟通师生情感的交流。正是因为提问在课堂教学中的地位重要、功能显著,因此在课堂教学过程中提问占有很大的比重．应用非常广泛。     

浅谈如何组织高中英语课堂的口语交际活动

国外有些语言教学专家根据课堂教学的特点以及交际活动的需要．把课堂交际活动分成三种类型：问答法（questions and answers）：讨论与决策法（discussions and decisions）和故事和场景法（sLories and scenes）。“问答法”是通过提出问题和回答问题进行的课堂交际活动．但它不仅局限于教师提问．学生回答．而应该是社会交际活动在课堂上的再现．包括人们在获取信息时的大部分活动。     

合理引领生成 构建有效动态课堂

课堂生成是在课堂教学的背景下,学生的知识、方法、能力、情感、习惯等在一定条件、因素的作用下（包括：教学方式、学习方式、教学内容、教学环境、教师、学生投入状态等）的动态形成．动态生成是新课程、新课堂的明显特征．强调课堂生成的意义在于：学生的主体地位的体现得到保证,课堂的原汁原味、真实性才能真正的体现出来;也因为有生成,课堂才呈现出生命的活力,同时生成性也成为课堂教学的难点,课堂开放了,生成了,就会出现无序状态．如何正确引领课堂生成？这是广大教师必须思考的问题．本文以数学课堂教学为例,通过自己的教学实践,对以上问题进行探讨．     

《一次函数的图象（1）》的教学设计——基于“先行组织者教学模式”的研究

奥苏伯尔在“先行组织者教学模式”中认为，我们应把教师的演绎教学和学生的类属学习作为课堂教与学的主要形式，它能够有效地操纵学生的认知结构．基于此，笔者对《一次函数的图象（1）》的课堂教学进行了设计，介绍如下．     

贯彻“三一”模式，提高课堂产出——浅析高中历史课堂基本策略

全面推行素质教育，是二十一世纪教育发展的必然趋势。新高考理念告诉我们，历史课堂教学模式应与时俱进。要更好地为学生营造一个良好环境．更好地让学生上完每一堂历史课后都知道学了什么，自己掌握的效果怎样（课堂产出怎样）．所以必须依据江苏省统一的“课程标准”，灵活地用好教材（人民版或人教版），认真地上好每一堂历史课。     

提高课堂教学效率 构建和谐师生关系

课堂是学生求知、获知、发展的主渠道,也是师生进行情感交流的主阵地。本文从现实生活出发结合自己在教学实践中的具体实例,从四个方面论述了如何提高数学课堂教学效率构建和谐师生关系：（1）灵活运用教材,提高课堂教学效率,构建和谐师生关系;（2）利用一切可以利用的资源,创设环境与气氛,构建和谐师生关系;（3）转变教学理念,改变教学方式,构建和谐师生关系;（4）提高课堂训练效率,构建和谐师生关系。     

中国荷兰八年级勾股定理课堂教学的比较分析

1．引言 目前，国际比较研究已经成为教育研究的一个热点领域，且越来越关注课堂教学及课堂事件（Lesson Event）．荷兰的数学教育在上世纪取得了令世人瞩目的成就，其所倡导的现实数学教育理念被世界很多国家借鉴．虽然中荷两国在国情、文化背景等方面各不相同，     

关于课堂教学有效性的理性思考

课堂教学有效性即高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中．通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程．在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展．曾经有一位名师说过“一堂优秀的课是要用自己的一生来准备的。”     

课堂情趣创设的原则和方法

课堂情趣创设的原则和方法□邹宣贵（四川双流县外语实验学校６１０２１３）课堂教学是数学教学的主要形式，搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键．课堂是否有情趣，则是影响教学效果的重要因素．因此，研究课堂情趣创设的原则和方法，对优化课堂教...     

高中英语教学有效性策略初探

有效性的课堂教学是教学的生命线．具有较强的目的性和艺术性。本文从以下四个方面对高中英语教学的有效性策略进行了初步的分析：（1）营造和谐和民主的教学课堂氛围,培养学生的探究学习能力;（2）明确课堂教学目标;（3）小组合作,互助走进课堂;（4）重视学生间的差异,采用分层教学法,实施英语教学的有效性策略。     

论课堂问题行为的成因及对策

在课堂教学中，难免会出现一些不遵守纪律，破坏课堂教学秩序的问题行为。这些问题行为不仅影响学生的身心健康，而且常常扰乱课堂纪律，影响到教育教学效果。一、课堂问题行为的成因１．学生的因素（１）寻求注意。有些学生在成长过程中，由于独立意识和自我意识的增强反对教师的过多限制，对任何事物都喜欢持否定的态度，喜欢在公共场所搞恶作剧，哗众取宠，以显示自己长大了。有些学生由于成绩差，无法在学习或竞赛方面获得教师和同学的认可，常以问题行为来寻求教师和同学的注意，争得自己在班集体中的位置。（２）学习负担过重。过重的…     

如何实现高中英语的高效课堂教学

英语教学中要提高英语教学质量．就必须重视英语课堂教学,本文从以下四个方面对如何实现高中英语的高效课堂教学这一问题进行了初步的探讨：（1）采取师生互动的方法实现高效课堂教学,（2）营造良好的语言学习环境,打好高效课堂的基础,（3）探究中学英语课堂教学的多样性评的有效评价,（4）加强英语课后的巩固与反思,实现高中英语的高效课堂教学。     

语文课堂自主的背后

【课堂现象一】选择自己喜欢的方式读课文。（初读课文前）师：请用自己最喜欢的方式读一读课文．遇到你喜欢的地方多读几遍。（研读课文中）师：请同学们用自己喜欢的方式学习课文．完成学习目标。（交流汇报时）     

如何构建小学英语高效课堂

课堂语言教学的三个基本要素,即：投A．（En-gage）、学习（Study）、运用（Activate）。“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次：一是课堂的组织形式,也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等,二是课堂的行为规则。“情感教育”在课堂教学中,体现在对学生情感态度和价值观目标的培养,使学生“爱学习、会学习”。     

浅谈DSLR在中学物理教学中的应用

DSLR（Digital Single Lens Reflex Camera的缩写）即数码单镜头反光相机，随着电子信息技术及光信息技术的发展，已经逐步走进人们的生活，成为众多摄影爱好者的宠儿．近十年来，普通数码相机（DC）已经在很大程度上取代了传统胶片相机，且近几年来逐步走进了中学物理课堂．但是，笔者发现在一些课堂教学...     

浅谈课堂总结的设计

浅谈课堂总结的设计江苏睢宁县高作中学（２２１２３１）卢康在整个课堂教学中，“总结”和“开场白”一样，都是至关重要的。一个精心设计的课堂总结，可以使整个课堂教学结构严密。紧凑、和谐、完美，可以使知识得以概括、深化和升华，使人回味无穷。下面根据自己的体会...     

对"教学案例"的认识

1．课堂观察。观察方法是指研究者按照一定的目的和计划，在课堂教学活动的自然状态下，用自己的感官和辅助工具对研究对象进行观察研究的一种方法。它可以是教师自己对教学对象——学生，在课堂活动中的片断进行观察，也可以由其他教师来实施观察，这两种观察的目的都是为了掌握课堂教学中第一手材料。     

论课堂语境对课堂交际的影响

课堂教学是第二语言教学中的核心环节,而课堂交际则是第二语言课堂教学最重要的表现形式,课堂交际的成功与否直接关系到教学目标是否实现。文章对课堂语境的特点进行了分析,并探讨了课堂语境对课堂交际的影响,即：（1）教师掌控课堂交际;（2）课堂语境限定课堂交际目的;（3）课堂交际的某一交际类型会多次发生。在此基础上,针对对外汉语课堂交际,文章提出了三条教学建议。     

初探"案例分析型教学研究活动"

案例分析型教学研究活动（以下简称案例分析型教研活动）是针对目前学校教研活动（也包括集体备课）实效性不强而提出的。众所周知，课堂教学效果的好坏是教育质量的决定性因素。在课堂教学中．教师有较强的教学艺术和扎实的教学基本功，就可以很流畅地驾御课堂，应对课堂中出现的突发问题以及很好地触发教育机制，达到较好的效果。但综观教学效益不高或失败的课堂，有一个共同的特点，就是课前准备不充分，