搞好初高中英语衔接教学的几点做法

高中一年级是中学阶段承前启后的一年，高一英语成绩的好坏关系到整个高中阶段的教学任务能否顺利完成，如何让高一的学生顺利地完成从初中到高中的过渡是高一英语教学的重要一环。下面我谈谈自己在初高中英语衔接教学中的几点做法和体会。一、查漏补缺，打好基础刚进入高中的学生英语基础参差不齐，有的学生甚至基础很差。因此，在高一的第一学期，我对学生先采取了各种摸底测试，使自己在教学前先掌握学生的英语程度和问题所在，做到心中有数，以便有的放矢地进行教学“填补”工作。在考查中，我发现大多数学生对语音和读音规则掌握得不好…     

鹏鹏三岁的时候

那年,新学期刚开学,我的班里来了一位稍瘦、穿着很干净的小男孩,名叫鹏鹏。记得那是个下午,是他妈妈送他来幼儿园的。到了开晚饭的时候,鹏鹏的妈妈悄悄地离开了幼儿园,也就从这天开始,鹏鹏在我的班里全托了。鹏鹏这孩子真乖,那时他刚过三周岁,头一天晚上离开父母,独自睡在幼儿园,一点不吵不闹,给我留下了很深的影响。但鹏鹏的脾气很古怪,喜欢一个人玩。每天早上班里点名的     

巧安排 勤奋学

我是1968年高中毕业生,毕业后到东北插队,1972年选调回津,在师院进修一年,分配到中学教英语。做为一名青年教师,我应该做好教学工作,为建设四化贡献自己的全部力量。可是我又想,自己学的东西太少,底子薄,缺乏经验,能教好外语吗?上大学,年龄大了,已不可能。改行?在党和人民需要的时候,我怎能当“逃兵”呢!掐指细算,到祖国实现四化时,我该退休了。难道能这样坐等四化到来吗?假若那些和我一样被“四害”夺去青春的人,都去坐等二十年,四化能实现吗?我想,唯一的办法,是把对“四人帮”的恨,化为前进的动力,巧安排,勤奋学,争分夺秒,克服一切困难,把在职进修搞好。决心好下,落实谈何易。开始,我教初中两个班的英语,后又增加一个班,每周13节课,还要做班主任工作。1978年我考入河西区教师培训学校英语大专班,每周一、五     

被退学以后

钟小旭应该算得上是一个品学兼优的学生。他在初中三年以后,顺利地考入全市唯一一所重点高级中学。可是,当全家人满怀希望地把他送入高中后,没有超过一个月的时间,钟小旭被学校退了回来。怎么会这样呢？家长不理解,原来的学校不明白。可造成今天这局面只有他自己心里最清楚,再个就是我了,因为我曾经是他的三年英语任课教师兼班主任。     

对不起,我能接个电话吗

班上的鹏鹏是个出了名的“小刺猬”,常为一些鸡毛蒜皮的事与人争执。让人生气的是:每次与他谈话,他总是振振有词,认为吃亏的都是他。这不,这个星期一,他又有事了。鹏鹏的同桌小华有一块与鹏鹏一样的橡皮,小华做作业时,随手拿起桌上的橡皮用了一下,结果却错拿了鹏鹏的。鹏鹏立即“着火”:“不打招呼就想占我的便宜?”鹏鹏竟然把小华的书一股脑儿地扔了个满地都是。一直在教室的我看到了这一幕,生气极了,真想好好教训他一番,让他清醒清醒。但转念一想:这个“小刺猬”到了非根治不可的时候了,不能让这次的谈话再失败了。我把鹏鹏带到了学校的“…     

找美国高中校长“走后门”

捷高中四年,绝大部分事情是他自己解决,他的英语说得比我流利,对学校的事比我通晓。不过,我还是出面帮了他一次,找校长给他"开后门"。那是10年级下半期,捷报考11年级APEnglish Class,可是评卷的Mrs.Smith说他不够合格,没让他进那个班。捷找了现任英文老师替他和Mrs.Smith"说情",无效。     

中国特色的CBE

中国特色的ＣＢＥ○刘玉林我校自１９９２年以来,借鉴加拿大ＣＢＥ教育思想,实施了能力教育体系,现就运行过程中遇到的问题,谈谈我们的认识和做法。一、先接触工作,后实施教育ＣＢＥ教育体系,在加拿大是指对高中后在职人员的再培训,学生入学前有一定职业工作经历,...     

在德国上中学

到这里来的中国学生,理科都很好。但到了高年级,理科也不容易了,选题、阅读大量文献资料、独立思考对问题的归纳总结,少了哪样也不行。对中国学生来说,文科似乎比较难,因为不仅仅是语言问题,关键还是能不能够独立自由地思考、是否对一件事情有自己的想法。德国高中毕业生要求掌握两门外语,第一外语一般是英语,第二外语可以自己选。最近我开始学俄语和拉丁文。我回国看到高中毕业的表哥在考托福,学得好辛苦。我把他的托福模拟卷子拿来一做,竟然做了近600分。我告诉他,阅读理解文章对我来说都非常简单,有些词的确切意思虽然不知道,但词根都是…     

赶到前十名

卓玛:我是一名高中普通班的学生,我考上了高中,但只是比录取线多几分。刚进校的时候,在我们班排第38名。我的父母说:你无论如何都要考到全班前十名。这样一来,无形之中给我施加了一种压力。我对自己没有信心,加上到了高中,很多人的英语成绩都是八九十分以上,几乎没人像我的英语成绩那么差,我还考过33分。我现在真不知道该怎么办。无敌     

神奇的“三句秘诀”

一到天黑,鹏鹏就会带着哭腔说:“老师,天太黑了,我怕!”这么胆小的男孩子将来怎么能担得起肩上的重任呢?我想一定要让鹏鹏大胆、勇敢起来。于是我拉着他的手说“:你长大了想当警察吗?”鹏鹏点点头,说:“警察叔叔多神气啊!我最喜欢啦。“”如果叔叔不勇敢,他能当警察吗?”鹏鹏摇     

在德国上中学

到这里来的中国学生,理科都很好。但到了高年级,理科也不容易了,选题、阅读大量文献资料、独立思考对问题的归纳总结,少了哪样也不行。对中国学生来说,文科似乎比较难,因为不仅仅是语言问题,关键还是能不能独立自由地思考、是否对一件事情有自己的想法。德国高中毕业生要求掌握两门外语,第一外语一般是英语,第二外语可以自己选。最近我开始学俄语和拉丁文。我回国看到高中毕业的表哥在考托福,学得好辛苦。我把他的托福模拟卷子拿来一做,竟然做了近600分。我告诉他,阅读理解文章对我来说都非常简单,有些词的确切意思虽然不知道,但词根都是从…     

漫谈初中英语与高中英语教学之区别

任教八年初中英语后,终于又任教高中英语,我如刚上高中的学子一样很是兴奋,积极备课,精心准备,希望把自己全部所知授予学生.但不久后我就发现,大部分学生那股刚上高中时学英语的劲头慢慢没有了.通过与个别学生谈心,又与大部分学生座谈,我了解到这样的学情:部分初中英语成绩一般的学生升入高中后想从零做起,奋发图强,但不久后他们感到所学内容太多、听课越来越吃力,从而产生了无所适从甚至畏惧心理;而部分初中英语成绩较优秀的学生也感到高中英语实在难学,自己虽然很努力,却成绩并不理想,因此对英语学,习的信心大减.回忆初中英语教学,对比现在的高中英语教学我感悟到其实高一学生英语学习上遇到的问题实际是初中英语到高中英语一些方面的变化所导致的.笔者大致归纳了如下几点.     

家庭教育纵横谈之六 孩子进中学以后——中学生学习不良原因谈

志鹏的妈妈正在客厅对朋友说:“我儿子小学时成绩很好。进了中学后,玩心特别重,考试丢三落四,成绩落到了全班的后面。我想给他一点压力,告诉他我同事的孩子和他同年,成绩总是班上前几名。他却反驳我,说那人是书呆子,是考试机器。有时,甚至还和我翻脸吵架。我真是又气又急。孩子到底怎么啦?”说这些话的时候,儿子志鹏正关着门,在自己的小房间里,戴着耳机,躺在床上津津有味地听着歌星     

梦开始的地方

我一直将自己的高中,看成“梦开始的地方”;而每当我回望梦开始的地方,总能依稀看见他的身影。私下里,我们都叫他“宗富先生”,而不叫李老师。他曾经是知青,恢复高考后第二届大学本科毕业生。我有幸作了他两年的学生,从高二开始,到毕业。     

在美国读高中的苦与乐

<正>2008年6月中考后,我踏上了赴美读高中之路。我的高中三年在加州著名的硅谷San Jose度过。如今,回想起到美国的那段时光,有挫折更有欢笑,一切都是我成长过程中值得留念的回忆。通过演讲学英语与大多数留学生一样,语言关是我面临的挑战之一,特别是在口语表达方面。记得初到美国,一日我去麦当劳买甜筒。我对服     

梦开始的地方

我一直将自己的高中，看成“梦开始的地方”；而每当我回望梦开始的地方，总能依稀看见他的身影。 私下里，我们都叫他“宗富先生”，而不叫李老师。他曾经是知青，恢复高考后第二届大学本科毕业生。我有幸作了他两年的学生，从高二开始，到毕业。     

新课程下的英语课堂

<正>从教18年,个人调查本地学生情况显示:小学从三年级开始学英语,学三年后,结果到了中学一半的同学不喜欢英语。有小学生从一年级开始学英语,造成与汉语拼音混淆,导致中学生学英语是好的更好,孬的更孬。到了高中,总的反应是听不懂,高一的同学回来反应,差距太大了。也就是三年学下来无论从知识含量到目标要求都有太大的差异,形成了断层。我是做初中英语教学工作的,我不能解决上诉全部问题,但看到了问题总要寻找到方法解决它。具体如下:     

农村中学英语教学之我见

目前,英语普遍是农村学校的薄弱科。究其原因,农村英语教学起步迟、起点低、基础薄,到高中教学已经迈不开步子了。下面我就从制约英语提高的两个方面,谈谈自己的做法:     

以心育人，助“问题学生”走出困境

刚上任时就得知,学校里有个“问题学生”--小鹏。他的父母均是外来务工人员,没有时间也没有太多能力教育他。该生性情顽劣,经常在校内惹事,曾打人时将棍子打断,抽烟,学习成绩不好。
　　我相信没有教育不好的孩子,决心把暂时长歪了的小树扶正。于是我找到了小鹏。他个子不高,有点黑,小平头,眼睛不大却挺有神,一看就挺机灵。将他领到我的办公室后,他的态度非常好,承认了从前的错误,并保证以后不再惹事。为了促使他自觉约束自己,我当即与他签订了协议书：不许做出打架、骂人等违反《小学生守则》的事情,若是违犯了,则一次警告,二次记过,三次开除,决不手软。要教育好小鹏,取得家长的配合很有必要,家庭教育必须跟上。因此,我马上与他的爸爸取得了联系。我讲明,教育孩子是学校和家庭共同的责任,我有信心教育好小鹏,请家长积极协助,在家严格要求孩子,多关注孩子。取得了家长的配合后,我又找到了他的新班主任张老师,向他表明了小鹏想改正错误的决心,请老师多鼓励,少批评,严格要求。     

美国对中小学生的测试评估

美国对中小学生的测试评估王文湛李泽鹏王源林白继忠皮俊林美国对中小学的测试工作是１９６９年开始的。这项工作经国会批准后在全国对中小学进行了抽样测试。抽样的对象是四、八、十二年级的学生，基本上覆盖了小学、初中和高中。抽样的比例大约是万分之一。１９９０年国...