浅谈“零”的特点

文章介绍了“零”的特点以及“零”在数学中的应用。     

丹麦幼儿园的“零”教育及启示

丹麦的幼儿园对本国公民免收学费,幼儿园中实行混龄教育,幼儿园师生自主选择园内课程,这使得丹麦的儿童在平等、互助、民主的环境中得到身心的发展。丹麦的这些幼教措施,值得我们研究和借鉴。     

“零”在教学中的作用

刚入学的儿童都知道：‘力表示什么都没有”，所以小学生一直都不在乎零的作用。但是在初中数学中，零却占有很重要的地位，你一旦小瞧了它，它会给你带来很多错误。下面就同学们常错的例题，分析给大家，以供参考。l、在实数中，零是最重要的数之一。…－，一、，，，r正有理数错例：有理数（：二二：”“”““’””—一喷有理数分析：此例忽视了“零既不是正数，又不是负数，但它是有理数”这个重要概念。2‘零不能做分母（除数）错例：当X＝－5或一1时，分式——”“”——““——一2“”“”～ZXt＋11X＋5。。。。，。芋＞U尘＞才…     

从“零”到“一”

很久以前，记得我还是很小的时候爷爷给我买了一台电动小赛车，当车被拿到手的时候我才发现这件玩具和平时玩的东西不大一样，因为儿童玩具多半是积木、娃娃等死板的东西，可它，却是放入电池后，用手将开关一拨就能向前跑动不停的玩具，这东西我喜欢至极，而对于当时只有几岁的我来说简直无法用任何词汇来形容它，     

让“零”理念融入学校管理

时代的发展、社会的变革、世贸组织的加入、网络信息的迅猛发展等等,都不同程度地引领着基础教育领域的深刻变革。而中小学校的管理者———校长,首当其冲地感受到变革的影响,他们的观念和行为,在很大程度上决定着学校未来的发展。作为一校之长,只有努力适应社会需求,不断提高各方面素质,才能使学校在改革大潮中立于不败之地。对于新时期校长的管理艺术,许多领导和专家都有精辟的论述,如校长要做到“长×宽×高”———即有一技之长,工作思路广,见识面宽,思想境界高;如校长要具备优良的思想品德、出众的智慧才能、模范的表率作用、宽阔的胸…     

班主任管理的“零”理念

赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”班级管理作为学校管理工作的一部分，其重要性是不言而喻的。从某种意义上讲，班级管理的好与坏将直接影响到学校的生存和发展，而班主任的职责即是担负班级内部各项工作的管理。要想构建一个和谐、明、有凝聚力的良好班级，班主任必须树立新的理念，树立现代教育思想，造就新世纪高素质人才。     

一个新型的构词语素——“零”

近年来，“零”作为一个新型的构词语素，在人们的语言生活中出现的频率比较高，如“零距离”、“零风险”、“零报告”、“零腐败”、“零关税”、“零佣金”、“零身分”、“零利润”、“零成本”、“零障碍”、“零投诉”等，其用法和语义不尽相同。     

英语“零课时”模式中的“支架式”教学

"零课时"模式中的"支架式"教学是一种新的教学方式,目的是消除"零课时"模式下学生的学习茫然感。在一个学期的听力"零课时"中引入"支架式"教学实验,结果显示,教师通过输入元认知策略、认知策略,为学生搭建"支架"能帮助学生自觉地对学习进行计划、监控和评估,能使其在听力中树立策略意识,提高听力水平,从而较为顺利地展开自主学习。     

“零”的妙用

在中学物理中,有许多物理量和零有关,若恰当而巧妙地运用“零”的概念,常常会给解题带来生机。     

请给“零”一个名分

汉字数字书写有大小写之分，然而“零”却不在其“位”。     

香港理工大学双语教学的启示

本文结合作者在香港理工大学进行双语教学的学习和调研的结果,对其先进的教学模式、教学方法进行了总结,并分析了目前国内双语教学存在的问题,提出了解决的建议办法.     

香港理工大学职业教育课程开发的培训启示

现今市场环境充满变数,企业、甚至高校领袖面对全球化竞争,必须积极迎合客户对产品和服务的要求,创建受客户欢迎的品牌,使自身业绩得以永续持久。相应的,办学、教学全过程也是如此。为了保障持续竞争优势,培养高素质技能型人才,需要良好的文化、制度氛围,要求实施高效率的管理。     

香港理工大学学分制实施与借鉴

香港理工大学学分制非常有特色,它以学生为中心,科学地进行课程设计和学习进度设计,并做好相关规章制度的配套工作,保障实施学分制,让其实现良性互动。香港理工大学学分制的推行和实施,为香港理工大学带来了开创性的变化,对我们有很好的借鉴意义。     

网络教学平台使用的师资培动——香港理工大学的经验

面授和网上教学有机结合的整合式教学越来越成为高校教育和培训的主要模式。本文旨在介绍和分析香港理工大学教学发展中心（简称EDC）如何通过网上教学平台的功能,与面授教学结合起来,发挥面授教学和网上教学的各自优势,使教师培训更加有效。EDC的实践表明,在大学教师培训课程中,发挥网上教学的优势,能帮助学员弥补由于有限的面授教学产生的师生之间、学员和学员之间互动的不足。在网上学习中,通过互相的学习观摩和观念碰撞,能激发学员的学习兴趣,有效地促进学员之间进行探究性学习,同时,这种集体学习的方法,能促进在职教师之间的友好交往和学术交流。     

香港理工大学学分制特点和启示

近几年，内地许多高校都在或准备进行学分制的教学管理体制改革，关于学分制的讨论已成为高等教育界的热门话题。本文是作者考察香港理工大学学分制教学管理模式后的一些体会和心得。作者认为，香港理工大学推行学分制的经验说明，先明确学校定位，然后采取稳健的推进策略，处处以学生为中心，精心进行课程设计和学习进度设计，井做好相关规章制度的配套工作，是推行和实施学分制的关键，值得内地高校认真思考和借鉴。     

香港理工大学校园文化特色及其启示

香港理工大学校园文化建设富有特色。在物质文化层面上,建筑风格体现应用教育的理念,楼宇命名助力校企合作,人性化、开放式设计体现人文关怀。在精神文化层面上,通过校训、校徽和校长徽章凝练大学精神。对内地高校的启示还包括:校园文化建设应当吸收中国传统文化的精华。要充分反映和体现学校追求与办学定位。应当长远规划,从细节着手,师生全员参与。     

网络教学平台使用的师资培训——香港理工大学的经验

面授和网上教学有机结合的整合式教学越来越成为高校教育和培训的主要模式.本文旨在介绍和分析香港理工大学教学发展中心(简称EDC)如何通过网上教学平台的功能,与面授教学结合起来,发挥面授教学和网上教学的各自优势,使教师培训更加有效.EDC的实践表明,在大学教师培训课程中,发挥网上教学的优势,能帮助学员弥补由于有限的面授教学产生的师生之间、学员和学员之间互动的不足.在网上学习中,通过互相的学习观摩和观念碰撞,能激发学员的学习兴趣,有效地促进学员之间进行探究性学习,同时,这种集体学习的方法,能促进在职教师之间的友好交往和学术交流.     

香港科技大学高水平师资队伍建设的特点与启示

师资队伍建设与管理归根到底是人的问题,是如何发现人才,合理使用、规范管理、最大限度地激发调动人才的积极性,为教育发展做贡献的问题。香港科技大学高水平师资队伍建设对内地高校师资队伍建设具有如下启示:建立并执行严格的教师聘任制度;建立科学合理的教师评价体系;建立以人为本的管理制度。     

以"学习者为中心"的教学模式中外语教师角色的定位

文章通过传统教学模式和“以学习者为中心”的教学模式中教师角色的对比,探讨“以学习者为中心”的教学模式中外语教师角色定位的转化问题,并指出在转化过程所需要面对的挑战。     

香港理工大学实验室安全管理经验及启示

通过借鉴和分析香港理工大学在实验室安全管理方面的成熟经验,有助于为内地高校在实验室安全管理体系的完善方面提供有益的参考。首先介绍了香港理工大学实验室安全管理的组织架构,以及在安全管理方面的实质措施。然后根据内地高校实验室安全管理的现状特点,提出加强并完善内地高校实验室安全管理的制度和方法,不断提高实验室安全管理水平。