大学生主观幸福感和生活事件之关系

目的研究大学生主观幸福感和生活事件的关系。方法运用主观幸福感问卷和青少年生活事件量表,整体随机抽样,对769名大学生进行测试。结果大学生主观幸福感处于中等偏上水平。主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异;生活事件分别可以解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的5.1%、3.7%、1.3%、17.3%。不喜欢上学、学习负担重、受人歧视冷遇、亲友死亡、与老师关系紧张、考试失败或不理想、受批评或处分、长期远离家人不能团聚、被盗或丢失东西、家庭经济困难、与人打架、家庭施加学习压力是影响大学生主观幸福感的主要生活事件,可以不同程度地解释总体主观幸福感、生活满意度、正性情感及负性情感变异的14.8%、13.9%、8.4%、30.0%。结论主观幸福感和生活事件均存在性别差异、年级差异、城乡差异,生活事件对大学生主观幸福感有显著影响。     

影响我校成教学生主观幸福感因素研究综述

主观幸福感是积极心理学中的一个核心概念,本文从幸福和幸福感的内涵出发来探索成教学生主观幸福感。借鉴其他研究学者对大学生主观幸福感的研究成果,根据我校成教学生主观幸福感的现状和特点,分析影响成教学生主观幸福感的因素,大部分学生主要受家庭工作因素,职业前景,个人价值等观念的影响,认为应在继续教育学习中有一个明确的目标。经过分析,将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。     

自我决定理论视角下高校外语教师幸福感的影响因素研究——以吉林省某高校为例

教师的幸福感对教师的教学投入及教学效果起着至关重要的作用。一些调查显示,当下我国高校外语教师存在着职业倦怠等问题,而缺少幸福感是主要原因之一。目前,对高校教师幸福感影响因素的研究很多,但对影响的内在因素的研究却寥寥无几。本研究运用自我决定理论,从心理学视角,对吉林省某高校外语教师的幸福感影响因素之内在因素进行了定量调查和分析。研究结果表明:(1)与以前研究相比,高校教师的幸福感处于中等偏下水平;(2)幸福感主要受自主需求、能力胜任需求和关联需求以及个人目标中的内在目标的影响。本研究结果有助于高校领导者有针对性地制定相关政策。同时本研究也检验了自我决定理论在中国国情下解释教师幸福感的能力,并对目前我国高等教育改革背景下如何提高教师、特别是外语教师的幸福感提出了一些对策建议。     

薪酬与高校教师主观幸福感关系的研究

近年来,多个领域的学者都展开了对主观幸福感的研究,政府和媒体也关注国民幸福感的提升。作为物质条件,薪酬对主观幸福感的影响不言而喻,但并非收入越高主观幸福感越强。高校教师中也存在"幸福悖论",薪酬对主观幸福感的影响并非正向变化。     

谈主观幸福感

幸福是一个深刻而复杂的多元化概念,每个人都希望在自己的一生中都是幸福和快乐的。不同的人对幸福的感受是不一样的,因此幸福感具有很强的主观性。不同的心理学家从不同的层面对主观幸福感进行了研究。     

南通市农民工主观幸福感的实证研究

作为城市建设大军,农民工无疑是社会中不可缺少的一支强大力量,农民工的幸福感是衡量社会是否和谐的一个重要的"晴雨表"和"温度计"~([1])。通过对江苏省南通市358位农民工的实证调查,发现该市农民工幸福感处于中等水平,收入是影响其幸福感的重要因素,社会支持也对其幸福感存在影响,基于此提出相关对策、建议。     

生命意义感对高职大学生社会幸福感的影响：希望的中介作用

目的:探究生命意义感对高职大学生社会幸福感的影响,并检验希望的中介效应。方法:采用方便取样的方式,利用生命意义感量表(中文修订版)、成人希望素质量表和社会幸福感量表对3 165名高职生进行调查。结果:(1)高职生的生命意义感可以正向预测社会幸福感,社会幸福感得分从高到低的意义类型依次是高体验高寻求、高体验低寻求、低体验高寻求、低体验低寻求;(2)意义寻求通过希望对社会幸福感影响的中介效应显著,意义体验通过希望对社会幸福感影响的中介效应显著;(3)意义寻求通过希望对社会幸福感的中介效应大于意义体验通过希望对社会幸福感的中介效应。结论:揭示了生命意义感与高职生社会幸福感的关系,对寻找提升高职生社会幸福感的路径具有理论和现实意义。     

体育锻炼对大学生主观幸福感的影响

通过问卷调查法等方法对340名大学生进行了体育锻炼与主观幸福感关系的研究,探讨了大学生的性别、年级与主观幸福感的关系,及体育锻炼频率、时间、强度、历史等要素对主观幸福感的影响。结果表明：性别、年级对大学生主观幸福感没有显著性影响;而锻炼强度、历史对大学生主观幸福感有显著性和非常显著性影响;进行中、小强度锻炼的大学生或锻炼历史超过一年的大学生的总体幸福感水平显著性高。     

旅游幸福感研究综述 ——研究进展与展望

在科技和经济高速发展的今天,旅游作为人们日常生活中一个必不可少的活动,已经越来越影响着人们的幸福感,为各个领域的学者所关注.本文采用文献研究法,对幸福感的研究进行搜集与整理,发现对旅游幸福感的研究主要集中在旅游幸福感的概念界定及构成;影响旅游幸福感的因素;旅游幸福感从心理层面的幸福感和自身满意度的情感测量旅游幸福感的方...     

江苏省体育专业大学生主观幸福感影响机制模型研究

在运用自制问卷,对江苏省600名体育专业大学生进行抽样调查的基础上,考察了影响体育专业大学生主观幸福感的因素。结果表明：（1）男女大学生的主观幸福感影响因素之间存在着显著的差异;（2）生活事件、社会支持、自尊和归因是影响主观幸福感的重要因素;（3）各影响因素对主观幸福感的影响既有直接作用效果,也有充当＂中介变量＂角色的间接作用效果。     

旅游经济文化背景下纳西族老年人的主观幸福感

在旅游经济文化背景下,外来文化和本土文化共同模塑着少数民族老年人的主观幸福感。文章基于对丽江纳西族老年人的访谈,指出旅游经济影响着纳西族老年人的经济幸福感、文化变迁影响着纳西族老年人的生活幸福感、文化传播影响着纳西族老年人的文化幸福感、文化猎奇影响着纳西族老年人的旅游幸福感。     

农村教师职业幸福感的构成及其现实遭遇

职业幸福感是影响个体健康生活、工作的重要因素。在全民追逐幸福感的今天,农村教师这一群体的职业幸福感更值得大家关注。本文对农村教师职业幸福感的构成及其在现实的遭遇进行了分析,旨在为农村教师的健康发展提供一些可行性建议。     

地区幸福感能提高企业的投资水平吗?——基于我国上市公司的经验证据

幸福感是一种综合性社会资本,会对经济主体的决策和行为产生积极影响.采用我国A股上市公司数据的实证分析表明:地区幸福感对企业投资具有显著的促进作用,地区幸福感水平越高则该地区企业的投资水平越高;与民营企业相比,地区幸福感对国有企业投资的促进作用更明显;地区幸福感对民营企业投资的正向影响随市场化程度的提高而减弱,但这一负向调节作用在国有企业中并不明显.因此,各级政府应该积极提高居民的幸福感水平,进而有效促进地区经济高质量发展.     

提升大学生主观幸福感的策略与途径

主观幸福感是对一个国家居民生活质量和幸福指数的整体性评估。而本文则通过对主观幸福感的理论研究和近年来国内外此类研究的分析,进而提出影响大学生主观幸福感的主客观因素,并提出一系列提升大学生主观幸福感的策略和途径,希望能够更好的了解和帮助大学生改善心理健康状况,促进大学生健康成长成才,提高大学生的主观幸福感。     

中小学教师职业幸福感研究综述

本文对已有研究进行梳理,探讨了幸福感、教师职业幸福感等核心概念的内涵,结合国内教师职业幸福感研究的最新成果,分析了中小学教师职业幸福感的影响因素,并梳理了提升中小学教师职业幸福感的可行性策略。     

老年人主观幸福感的研究

自从改革开放以来,我国人民整体生活水平在不断提高。同时老龄化程度也在不断加剧。老年人是社会重点关怀的对象之一,近年来,越来越多的人关注着老龄化问题。随着国家相关政策的逐步完善,老年人的幸福指数发展越来越高。本文深入分析了影响老年人主观幸福感的原因。包括经济状况,婚姻状况等等。影响老年人主观幸福感的因素有很多。总而言之,关于老年人主观幸福感的研究是一个复杂的课题,涉及到的领域众多。需要细致分析,才能得出有效的结论。     

贵阳市民办幼儿园教师职业幸福感调查研究

为了了解贵阳市民办幼儿教师职业幸福感的现状,找出影响民办幼儿教师职业幸福感的因素,提高幼儿教育质量,本研究使用问卷法、文献法初步对民办幼儿教师职业幸福感现状、影响因素进行研究,并根据研究结果提出了提高教师职业幸福感的建议和对策。研究结论：贵阳市民办幼儿教师职业幸福感状况不容乐观;影响因素有个人收入状况、生活满意度、发展机会及教师的社会地位等。     

体育活动的幸福感效应述评

探讨业余体育活动对于幸福感的影响。述评有关主观幸福感和心理幸福感的理论和实证研究,考察体育活动对于幸福感的效益。认为在现代中国,体育活动的主观幸福感和心理幸福感的效应均须关注;今后的研究内容应包括:体育活动在主观幸福感和心理幸福感构成中是否占有不同的地位;体育活动对主观幸福感和心理幸福感的作用机制;体育活动增进主观幸福感和心理幸福感的途径和方法。     

运动员主观幸福感与社会支持因素的相关分析

为探讨运动员社会支持与主观幸福感的关系。被试为304名中国运动员,男136人,女168人,年龄范围14～23岁,平均年龄19.84岁。研究结果表明:总体主观幸福感、生活满意度、朋友支持、其他支持以及总的社会支持存在性别上的差异,女运动员的得分均高于男运动员。回归分析的结果发现,对总体主观幸福感和消极情感产生预测作用的变量是家庭支持和朋友支持,对生活满意度和积极情感产生预测作用的变量是家庭支持和其他支持。优势分析的结果表明在预测主观幸福感时,不同的社会支持指标的预测力是不同的。这些结果提示,需要用社会支持的不同方面来预测运动员不同的主观幸福感。     

高校教师心理健康水平与主观幸福感、职业效能感的关系研究

文章采用问卷调查法针对某高校教师心理健康水平与主观幸福感、职业效能感的关系进行研究,研究结果表明:高校教师心理健康水平处于正常水平,性别、工龄、婚姻状况对个体的心理健康水平、主观幸福感、职业自我效能感影响不显著。学历对个体的心理健康水平、主观幸福感影响不显著,但对职业自我效能感影响显著。在相关及回归分析中发现SCL-90总分与职业自我效能感呈显著负相关,与主观幸福感呈负相关但不显著,主观幸福感与职业自我效能感呈显著正相关。