联系实际 开展教改讨论

我校是一所生源较差的一般中学,如何根据“三个面向”的指示精神,联系学校实际,进行教育教学改革,以适应四化建设需要,这是我校开展教育改革的重要议题。许多教师认为,我校学生基础差,问题多,难于解决。对教改有畏难情绪。针对这种情况,我们认为有必要根据市教育局的要求,组织全体干部、教师学习和讨论邓小平     

善用“讨论” 促进学生素质全面发展

在高一历史课上,讲述第一次世界大战的过程和结果时,我首先在电脑上演示“大战形势图”,然后播放马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等几个重要战役的节选录像。看着战火纷飞的画面,学生们的情绪一下子沸腾起来。这时,我在一旁提醒：“注意一战中双方使用什么武器。哪一些武器是首次用于战争的？”几分钟的录像放完了,学生们议论纷纷。有的说“一战的武器那么落后”;有的说：“那些坦克看起来很笨”。我趁热打铁问：同学们发现哪些武器是首次用于战争的？“飞机、坦克、毒气”,他们异口同声地说。（录像有解说,只要认真看、听,就…     

对“后进生”应多吃偏饭

对“后进生”应多吃偏饭○秦大棉所谓“后进生”,只是在品德发展和知识掌握等方面,像后飞的雁或迟开的花一样,迟了一步而已,是可以转化的。因此,辅导“后进生”是教学中不可忽视的重要环节,且应多吃偏饭。对“后进生”的辅导,应以纵向比较和肯定鼓励为主。如某生上...     

应多开设“村官专业”

近日,大学生村官招聘工作已在全国各地陆续展开。从今年的招聘情况来看,农村对大学生村官的需求量已越来越大,仅京郊农村的招聘量就     

教育也应多“变频”

施教方式应多些“变频”。有时对于一些学生,一味忍耐、包容、制止、拒绝不见反应,反复肯定、鼓励、熏陶、赞扬也没有效果,育人者就需要让自己的施教方式具备“变频特征”,努力让自己的教育行为与学生的成长节律合拍,及时为其拨开头顶的云雾。     

动笔之前应多“想”

同学们平时看到的东西都是实实在在的,可作为作文的素材,要真正成为作文的内容,还要细心地想。有些同学接触到的东西并不少,可是一到写作文时就写不出来,原因就是不会想。想,就是组织材料、明确主题、构思篇章的功夫。     

今后怎样继续进行“全面发展教育问题讨论”

自从全面发展教育问题展开讨论以来,许多同志首先就“因材施教可否补充到方针上去”一点发表了一些不同意见。从这一点讨论起是自然的而且是需要的。在讨论当中,已使许多教育工作者更加明确因材施教的必要性。但是,由于我们组稿工作的缺点和其他一些条件的限制。这一讨论还是有缺点的:问题没有怎样展开,无论是结合实际或深入理论都很不够——     

校长应多一点“感情管理”

在发展市场经济的今天,市场经济大潮冲击着校园这片净土,强烈地震撼着正在埋头苦干的教师们,清贫的教师工资低、待遇差、住房紧,在工作与家庭之间超负荷运转,他们常常被心事、家事、票子、孩子、职称、提干等搅得不得安宁,甚至愁眉苦脸,丧魂落魄。我们的教师以这种低沉郁闷的心境下去上课,去工作,他还能即兴发挥、激发学生兴趣吗?长期下去,后果可想而知。虽然,目前教育的现状已     

联系实际 讲清“热点”

高三学生智力已得到一定发展,对国外、国内发生的引人注目的重大政治活动和事件比较关心并能进行一定程度的思考,这样,在他们中便形成一些“热点”问题。教师应运用马克思主义的基本观点,帮助学生进行正确分析,透过现象认识理解其本质,从而激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,达到“知、信、行”三者相统一的教学效果。 热点之一——人权问题 一方面,西方资产阶级的某些人士攻击我国“践踏人权”;另一方面,我国反对西方一些国家公然违背国际关系准则,利用所谓的人权问题,粗暴干涉他国内政,侵犯他国主权。那么,到底谁讲人权?谁拥有真正的人权?在学生拥有有关“人权”的基本观点的基础上,我     

企业经营决策者们应多“充电”

企业经营决策者们应多“充电”左崇年欣闻，最近中国工程院院长朱光亚率领该院高级院士团到上海为决策层“充电”——给千名局级干部作高科技系列报告，深受干名局级干部的欢迎、（载４月１１日《人民日报》华东版）由此想到，企业经营决策者们也应多“充电”。笔者曾在厂...     

美术课堂,应多补补“钙”

现在的初中美术教学越来越趋于自然化、原生化。美术课堂也逐渐从单一教学转变为多元教学。对此,笔者根据教学经验,通过"创设探究气氛,兴趣要有‘钙’""链接生活体验,鉴赏要有‘钙’"和"走进自然风光,写生要有‘钙’"等途径对美术课堂进行创新,使初中美术课堂能补"钙"。     

金融企业文化建设应多“积累”

许多金融企业普遍存在点多、面广的特点．加之经营活动的多样性和特殊性，很难用统一的时间和方法实施金融企业文化建设。金融部门虽然安排了企业文化的活动内容，但总是锣齐鼓不齐，致使活动落实虚而不实，达不到理想效果。要解决这一矛盾，采用“积累式”方法效果比较好。     

小学生应多写“微作文”

正从微博、微信到微公益,从微表达、微力量到微监督,我们已经迈入了"微时代"。2014年北京高考语文试题中作文将"一分为二",新增加了"微写作"。原来的一篇作文变为一大一小两篇作文,总分值不变,仍为60分。其中微写作分值10分,字数在150字到200字之间,形式灵活,主要考查学生应用精练的语言     

联系实际狠批“克己复礼”

在深入批林批孔的斗争中,蕉岭中学党支部放手发动群众,密切联系实际,集中批判林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的罪行,使大家进一步认清了林彪反革命修正主义路线的极右实质,提高了路线斗争觉悟,推动了教育革命的深入发展.首先,该校组织师生认真学习毛主席和党中央关于批林批孔的重要指示和《人民日报》的重要社论,围绕林彪、孔老二的“克     

联系实际理解“声现象”

例1董老师用粉笔在黑板上写字,不小心将手指甲刮到黑板上,发出了非常刺耳的声音,这种声音刺耳的原因是() (A)响度大.(B)音调高.(C)音色差.(D)速度快.分析手指甲刮到黑板上,比用粉笔在黑板上写字时,发出的声音频率大.故声音比较尖细,音调较高.所以,应选(B).     

联系实际说“会学”

联系实际说“会学”银南地区教研室叶达胜在教学中，教师有两项任务：一是教学生“学会”，二是教学生“会学”。对处在打基础阶段的学生来说，掌握大纲规定的基础知识和基本技能，无疑是十分重要的。但是，在现代科学技术飞跃发展的今天，教学生“会学”，使学生具有适应...     

浅议“全面发展”

随着商品生产的发展,社会经济关系的改变,人们的思想、观念也相应地在更新。所以,往日的概念,有的被新的概念给推到历史的后台,有的已远远不能概括今天的事实,急需补充和完善。“全面发展”这一概念就是其中的一例。     

女性的“全面发展”与人的“全面发展”

女性的“全面发展”实则就是人的“全面发展”，与人的“全面发展”是同一过程。但由于女性的特殊历史地位，又使二之间产生了相互作用、互为前提的辩证关系。因为在现实生活中，女性解放与发展的程度比男性要低。也正是在这个意义上，女性解放才成为了衡量人的解放的“天然尺度”。所以，只有处于社会底层的女性得到“全面发展”，才能真正实现人的“全面发展”。     

讨论“讨论”

讨论是一种常见的教学方法，它有利于培养学生学习的自主性，有利于激发学生的思维，有利于在相对宽松的环境里发展学生个性。因此，“讨论”这一教法也就自觉不自觉的成为课堂教学评价的直接指标。如何避免“讨论”流于形式，笔者谈几点看法。 ａ．讨论的载体要具有可议性。 教师在为学生安排讨论内容时，要作好三点思考。一是内容不宜过大，否则学生一时找不到切入点，不知从何处下手，结果很可能是泛泛而谈，接近不了实质性的东西。例如，讨论怎样判断金属？这个议题显然过大，既要学生找到判断金属的标准，又牵涉到如何利用这些标准，换…     

讨论“讨论”

“讨论”是一种常见的教学方法，它有利于培养学生学习的自主性，有利于激发学生的思维，有利于在相对宽松的环境里发展学生的个性，培养他们的创新意识。因此，“讨论”这一教法，也就自然而然成为课堂教学惯用的一种方法。如何使“讨论”不流于形式，笔者谈几点看法。一、讨论的内容要具有可议性教师在为学生安排讨论内容时，要作好三点思考：一是内容不宜过大，否则学生一时找不到切入点，不知从何处下手，结果很可能是泛泛而谈，接近不了实质性的内容。例如，教学《圆的认识》这一节课内容，当学生将圆形纸片反复对折几次后，要求学生观…