硫与铁反应的实验改进

在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式 ,为使铁完全反应 ,铁粉和硫粉混合比例为 1∶1 ,使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应 ,生成大量的二氧化硫 ,既污染环境 ,又降低课堂效率。笔者经过反复实验 ,改进了这一装置 ,并实践于课堂 ,反应良好。1　实验装置图 1Ａ 双通管 (2 0× 2 0 0ｍｍ)　Ｂ 小试管或玻管 (8× 10 0ｍｍ)Ｃ 带弯管的橡皮塞　Ｄ 短柄漏斗　Ｅ 烧杯 (5 0 0ｍｌ)　ａ 铁粉和硫粉混合物 (7∶4 4～ 5 )　ｂ ＮａＯＨ溶液2　步骤和现象2 1　课前实验准备时 ,将铁粉和硫粉按 7∶4 4～ 5称取并混合均匀备用。上…     

浅谈化学计算题的几种分析法

一、终态分析法 例 将4g硫粉与7．56g铁粉混合起来，加热，使之充分反应，再使反应后得到的固体物质与足量的稀盐酸反应。     

在一题多变中培养综合能力

[题型一]已知铁粉和硫粉的质量求生成气体的体积 [母题]56g还原铁粉与16g硫粉均匀混合后隔绝空气加热,将反应完全后的固体加入到足量的稀盐酸中,产生的气体在标准状况下所占的体积是 A.22.4L; B.11.2L; C.5.6L; D.28L。 思路探索:由铁跟硫的反应方程式Fe+S=FeS可知:56g铁(1mol)应与32g硫(1mol)恰好完全反应。因此,题中硫粉(16g合0.5mol)不足,铁粉过量,所以,"反应完全后的固体"既有生成的硫化亚铁(0.5mol),又有过量的铁(0.5mol)。这样,此固体中加入足量稀盐酸,将发生如下反应:FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑、Fe+     

几个有毒实验的无害化处理

高中化学课本（必修本）第一册第三章中硫粉和铁粉的反应、硫化氢的可燃性实验、硫化氢与二氧化硫的反应、二氧化硫的化学性质实验和第六章中浓硝酸与铜的反应等,这些实验中都有有毒气体,是大气的主要污染物．笔者改进和设计了新的实验装置,减少有毒气体的生成,并通过无害化处理,减轻了学生对有毒实验的恐惧心理,使学生认识到化学在环境保护中的重要作用,激发了他们对化学课的兴趣．具体做法如下：一．硫粉和铁粉的反应硫粉和铁粉的反应,在生成硫化亚铁的同时,还有少量的二氧化硫和硫蒸气．二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的有毒…     

铁硫“导火索”现象真明显

铁硫“导火索”现象真明显孝感市一中（４３２１００）周银波王望安宋顺先［实验类型］改进铁粉与硫粉反应的演示实验。［改进目的］关于铁粉与硫粉的演示实验，我们按教材所述，在试管中进行实验时，因为反应放出的热量太大，往往试管破裂，损失了仪器；即使试管不破裂，...     

铁与硫反应实验的改进

1 实验装置图 2 实验步骤 2.1 将铁粉与硫粉质量比为7∶44混和均匀装入硬质玻璃管中.     

如何提高硫粉与铁粉反应的实验效果

现行高中课本化学(必修)第一册[实验3—2]中存在两个问题,有必要改进。一是硫粉与铁粉用量过多(均为5g),且质量之比没有按化学方程式中物质的量之比(硫与铁之比为4:7),硫粉用量太多,浪费药品;二是装置中没有连接吸收装置,反应中有大量烟雾(高温下,硫升华与空气中的氧气化合生成二氧化硫等物质)从试管口喷出,产生一定的空气污染。为此,我对该实验作如下的改进,实验效     

对一道选择题的巧解与拓展

巧解 因2．1gKOH和1．6g硫粉可恰好完全反应，故将二者同时扩大20倍后所得4．2gKOH和32g硫粉也可恰好完全反应．此时，     

关于铁与硫磺反应演示实验的改进

高一教材中铁与硫的反应是这样做的：将５g铁粉（还原铁粉）与５g硫粉混合均匀，装在试管里，并平铺成为一薄层，然后将试管固定在铁架台上（见图１），加热试管底部，看到底部药品红热后立即把酒精灯移开，观察发生的现象。我们认为，该实验操作虽然简单，现象也很明显，但是，也存在一些问题：一是实验过后试管的清洗比较困难，因为铁粉与硫粉反应生成的FeS是块状，难溶于水，有时沾在试管上，要花不少的时间才能清洗干净，有的老师可能就将试管弃去。二是在实验的过程中采用的硫粉过量，在加热的过程中可能生成SO２污染环境。为此，我…     

硫和铁反应实验装置的设计

硫单质的化学性质较活泼,能与多种金属、非金属等反应.硫粉与铁粉反应,这个实验简单,现象也很明显.但是,若将盛有硫粉和铁粉混合物的试管直接置于空气中加热,产生的硫蒸气有刺激性,会污染空气.若从环境保护的角度来考虑,本实验不适宜于室内进行.故此,笔者作了如下设计:反应是在密闭容器中进行的,SO2由导管导入碱液中.     

硫与铁反应的实验改进

在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式，为使铁完全反应，铁粉和硫粉混合比例为1：1，使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应，生成大量的二氧化硫，既污染环境，又降低课堂效率。笔经过反复实验，改进了这一装置，并实践于课堂，反应良好。     

硫粉与铁粉反应实验的改进

针对教材中硫粉和铁粉反应演示实验不易成功的问题,重新设计了实验,使现象更加显著,且污染小,确保了实验的成功率.     

铁与硫反应实验的改进

1　实验装置图　　　　　　　　　　　　图 12　实验步骤2 1　将铁粉与硫粉质量比为 7∶44混和均匀装入硬质玻璃管中。2 2　按实验装置图 ,先检查气密性 ,后装好药品 ,连接好仪器。2 3　把 6块小磁铁放在玻璃管的下端 ,因有磁力的吸引而使小磁铁能克服重力的作用附着在玻璃管外壁。2 4　接通电源和调压变压器 ,将电压调至35Ｖ处 ,电炉丝很快发热变红 ,迅速产生电“火花” ,引燃铁与硫粉剧烈燃烧。2 5　开始反应时 ,应将电源和调压变压器关闭。铁与硫反应实验的改进@田宗学$湖北省巴东县第二高级中学!(444324)…     

激光笔照射引发铁与硫反应的实验设计

铁与硫反应实验尽管现象明显,但其副产物二氧化硫对环境污染严重。对铁与硫反应作了实验探究。用吸滤瓶和燃烧匙作反应容器,用大功率蓝色激光笔照射燃烧匙内火柴头粉末引发铁粉与硫粉的混合物发生反应,用氢氧化钠溶液吸收副产物二氧化硫,以及支管上的气球自动调节反应器内压强等,巧妙构建了一个全封闭的实验体系,将一个污染严重的实验变成了环保型实验。     

硫粉和铁粉反应实验的改进——微型实验装置的应用

针对华师大版初中科学教材中硫粉和铁粉反应的演示实验易导致发生副反应、生成物污染空气的问题,重新设计了实验,新实验基本无污染,现象直观明了,成功率也大幅提升。     

守恒法在求解与铁有关的问题中的应用

在错综复杂的化学变化中,如果能够抓住反应前后某些量保持不变,即"守恒"作为解题的依据,则往往就找到了解题的关键,常常可以简化解题步骤,提高解题的速度和准确程度.下面举例说明,相信会对同学们有所启迪.一、妙用体积守恒在有的化学反应中,反应前、后气态物质的物质的量不变,即在相同的条件下,反应前、后气体的体积守恒.例1把5.6g铁粉与硫粉在隔绝空气的条件下加热反应后,在其固体中加入足量的稀硫酸,产生0.1 mol气体,反应前硫粉的质量为()     

利用直角试管改进化学实验四例

直角试管造型简单,用途广泛;借助直角试管开发出加热铜绿、二氧化锰催化作用、检验铵态氮肥、铁粉与硫粉的反应等实验,丰富了实验教学资源,提高了实验教学的效率。     

浅谈微型实验在化学教学中的作用

1 实验的微型化是防治污染的重要途径 21世纪化学的发展方向是绿色化学,这就要求在绿色化学理论指导下对化学实验进行创新性变革,要求化学实验也要以一种不损坏环境,不对环境造成污染的方式进行.教学实践证明 ,在微型化的仪器装配中进行化学实验,其试剂用量是常规实验的数十分之一,所以生成物少,对环境的污染也少.例如,硫在氧气中燃烧的反应,若按常规实验每次需硫粉0.03g～ 0.05g,反应后生成SO2为0.6g～1g,而微型实验每次仅需硫粉0.02g,反应后生成SO 2为0.04g,排污量降低,从而减少了对师生的危害以及对大气造成的污染.     

硫和铁反应的防污染装置

硫和铁反应的防污染装置浙江金华四中（３２１００１）罗惠康高一化学课本第５４页（实验３—２）硫粉和铁粉的反应。该实验方法简单，现象明显，不足之处是实验始终暴露在空间，反应产生的刺激性气体－ＳＯ２污染空气。从环境保护的角度来说，不适宜在室内进行。为此，笔...     

不同价态含硫物质一体化实验改进与创新

<正>一、实验改进原因不同价态含硫物质之间的转化是高中化学重要的实验之一。2019年版必修第二册教材中的不同价态含硫物质的转化实验分为了几个独立的实验:(1)硫化钠溶液与亚硫酸溶液的反应;(2)硫化钠溶液与酸性高锰酸钾溶液的反应;(3)浓硫酸与铜片加热制备二氧化硫的反应;(4)硫粉与铁粉均匀混合在石棉网(或陶土网)上用灼热玻璃棒加热的实验。这些实验虽现象明显,但过程中存在以下问题:(1)独立实验不具有连续性,操作烦琐;