行为引导型教学法在课堂教学中的应用

主要介绍行为引导型教学法的主要特点及核心问题,并从抓住课前准备、教学过程和课后分析3个方面阐述如何正确运用行为引导型教学法,以此宣扬行为引导型教学法在教育教学中的应用。     

行为引导型教学法研究

从新的教育理念、关键能力等阐述行为引导型教学法的核心、意义,构建了行为引导型教学法和教学效果图,研究了几种典型的行为引导型教学法。     

探讨“行为引导型教学”法在数控教学中的应用

行为引导型教学法主要指以学生为中心而开展教学的一种方法,关键在于促使学生行为发生变化,让学生真正成为课堂的主人。对于数控专业的教学来讲,行为引导教学法对学生实践能力、专业能力等综合能力的培养具有极大的促进作用。本文对行为引导教学进行分析,并在此基础上对行为引导教学法在数控教学中的应用进行简要探讨。     

行为引导型教学法在实习教学中的应用

目前全国各地的职业技术学校正在大力推广从德国引进的中德职业资格证书合作项目(ZPZ)--行为引导型教学法,我校于2002年以来一直重视行为引导型教学法在教学中应用,先后两次聘请有关专家到校对全体教师进行行为引导型教学法的培训,使行为引导型教学法在我校得到了很好实践和推广,并取得一定的效果,本文介绍行为引导型教学法之一的"课题法"在实习教学中的应用方法.     

行为引导教学法在政治课教学中的任务设计初探

培育创新型人才的重要手段是进行教育教学改革,改革的方向之一是行为引导教学法。随着行为引导教学法在职业教育领域的推广和普及,职业教育领域的思想政治课教学也应当应用行为引导教学法,思想政治课应用行为引导教学法关键是引领任务的设计,政治课引领任务应当从政治课的教学目的、要求和授课特点、解决的问题出发进行设计,任务本身应当具备科学性、竞赛性、趣味性、可能性和明确性。     

引导课文教学法在高职汽车维修教学中的应用

引导课文教学法源于行为导向的项目教学法,是一种以学生为中心,以行为目标为导向,重视教学中的质量控制和评估的教学组织形式。文章介绍了引导课文教学法的特点和应用。     

行为引导型教学法在技校篮球基础战术教学中的运用

行为引导型教学法作为技工教育领域内新的教学模式,在技工教育专业课的教学中取得了较大的成功,笔者在技校的篮球基础战术教学中引入行为引导型教学法。发现教学效果非常好,它是培养学生创新能力和自学能力的有效途径。文章在实践研究的基础上得出行为引导型教学法在技校篮球基础战术教学中的可行性和有效性。     

行为引导式教学法在焊接专业课程中的应用

本文从行为引导型教学方法的含义及其教学功能、行为引导教学法的实施、行为引导教学应注意的问题三个方面阐述了行为引导型教学方法在技工学校焊接教学中的应用。     

行为引导型教学法在“可编程控制技术”教学中的应用

介绍了基于行为引导型教学法理念在"可编程控制技术"教学中的教学实践活动,分析了在应用"行为引导型"教学法教学时所遇到的难题,从教学现象入手,提出了解决问题的方法,以期推动课堂教学改革。     

行为引导型教学法在朗诵教学中的实践与感受

行为引导型教学法是近年来从德国引进并在国内职业教育领域试行推广的一种崭新的教学理念和教学方法。在口语交际训练课的朗诵教学中，可以尝试运用行为引导型教学法，集中训练学生的朗诵能力。实践表明，行为引导型教学法有利于发展学生个性，培养职业学校学生的综合职业能力，体现了创新教学的理念。     

实习教学中行为引导型教学法初探

行为引导型教学法是德国为适应工作人员的强流动性和强适应性而建立的一种现代化职教模式,它强调教学应从理论培养向实践培养转化、从示范教学向应用性教学转化的观念,通过知识归纳和知识演绎两个阶段的学习,培养具有职业行为能力的技术人才,其中的关键能力是:专业技术能力,方法能力,个性能力和社会能力。一、在实习教学中推行行为引导型教学法的动因行为引导型教学法是在行动研究模式和建构主义学习理论基础上发展起来的,它有七种主要的方法:大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、角色扮演教学法、项目教学法、引导课文教学法、模拟…     

行为引导教学法之教学实践探析

行为引导教学法已得到我国职教界的广泛认同。但要具体实施．还需具备足够的条件。文章从几方面对行为引导教学法的教学实践进行具体分析．并与传统教学法进行比较。     

行为引导型教学法及其实践

本文针对职业学校专业课程的特点．结合行为引导型教学法的概念和理论,分析了在职业学校专业课教学中应用行为引导型教学法的必要性,并以具体实例的形式对该教学法的实施方法进行了阐述。     

高职英语教学中实施行为引导型教学法的研究

近年来,随着科技和社会的发展,行为引导型教学法在高职院校英语教学中得到了越来越广泛的关注。本文从高职英语的实际教学出发,结合行为引导型教学法的特点,论述了高职英语教学中实施行为引导型教学法的意义和五种主要教学方法,从而为英语教育工作者实施英语教学改革提供理论依据。     

试论行为引导教学法在高职艺术设计专业教学中的应用

针对高等职业教育的定位，通过传统教学法和行为引导教学法在艺术设计专业教学实践中的运用、比较，分析、总结行为引导教学法在实现高职教育的行为目标、培养学生综合素质方面所起的积极作用。     

突出学生的主体地位提高实习教学质量——在实习教学中推广应用行为引导型教学法的思考

在实习教学中推广行为引导型教学法应注重促进教师做好三个转变,以推动行为引导型教学法的具体实施;突出学生的主体地位,充分调动学生的积极性;营造开放性的教学环境,促进学生的自主参与和积极交流。     

“行为引导型”教学法机电专业教学应用初探

文章提出了教师应正确理解和把握行为引导教学法的内涵和特点,从一名机电专业一线教师的视角,结合教学案例介绍了对行为引导型教学法的基本认识与实践。     

浅谈行为引导法在中职会计教学中的应用

随着我国经济与文化的迅速发展,教育人才培养成为我国越来越重视的问题。中等职业学校在对会计实施教学的过程中,原有的教学方法已经不能满足现代社会对人才的需要,因此行为引导教学法应运而生。首先对会计专业教学与引导教学法的关系进行了阐述,介绍了行为引导教学方法的重要性,然后通过几个实例与应用说明了浅谈行为引导法在中等职业学校会计教学中发挥的巨大作用。     

浅谈在《电工基础》教学中贯穿行为引导教学法理念

行为引导教学法是以培养关键能力为核心的教学模式，在《电工基础》教学中要贯穿行为引导教学法理念，培养学生的关键能力。     

“任务导向法”在“日光灯电路”实验中的应用

行为引导型教学法不是一种具体的教学法．而是各种以能力为本的教学方法的统称。本文在简介“行为引导教学法”的基础上,分析了设计物理实验教学的新构想,并着重阐述了这种方法的教学优势。