“留白”艺术在以学生为主体的中专英语课堂中的应用

本文概述了目前中专英语课堂存在的问题;课堂“留白”的概念和意义.通过导入“留白”、授课过程“留白”、板书“留白”和总结重难点“留白”四个方面阐述了“留白”艺术在以学生为主体的中专英语课堂中的应用.     

中专英语教学中的文化导入法探讨

现阶段,我国中专生英语学习以及中专英语教学中都出现了不同程度的"中国式英语",从而导致了英语课堂上文化教学与语言教学分离,中专英语教育教学通常更为重视英语词汇、语法等的教学,但忽视了文化因素的重要性。本文阐述了中专英语教学中文化导入法的重要作用并且提出了进行文化导入的几点方法。     

浅谈新课程背景下初中英语课堂教学的导入

课堂教学导入作为英语课堂教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。有效的导入可以营造浓厚的英语学习气氛,充分发挥学生学习的自主性,引导学生运用所学英语进行交流,激发学习兴趣,化解学生的焦虑,强化他们的求知欲。一、英语课堂导入的误区1.时间过长,喧宾夺主。英语课堂导入花费时间过多,使导入显得冗长,从而影响整节课的进程。导入、呈现、理解、巩固和结尾五者是一个整体,缺一不可。时间安排也有重有轻,如果只重视课堂导入,而忽视其它环节,那么,再精彩的课堂导入也不能达到预想的结果。反     

巧妙设计课前导入 激发英语学习兴趣

课前导入是英语课堂教学的重要环节之一,直接影响着整个英语课堂的教学效果。教师要明确课前导入的意义,并加以应用。教师可以通过直观导入、利用已学知识进行新知识的导入、设计情境导入、游戏导入、巧用“突发事件”导入模式,巧妙设计课堂导入方式,激发学生的英语学习兴趣。     

初中英语教学中课堂导入策略初探

＂导入＂是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始。有效的课堂导入可以营造出良好的英语学习气氛,激发起学生在课堂上对英语的学习热情,降低学生学习外语的难度,使新旧教学内容合理自然地过渡,从而极大地改善英语课堂教学的效果。本文从导入的定义、作用及英语课堂导入的策略进行浅析。     

巧借导入,激活英语课堂——浅谈小学英语教学导入的几种方法

在小学英语教学中,由于英语对于学生而言还是一门新的学科,学生学起来难度较大,普遍存在畏难心理,对英语缺乏必要的学习兴趣,因而,教师务必巧妙借助课前导入来充分激发学生的英语学习兴趣,激活英语课堂,最终提高英语课堂教学效率.而就小学英语课前导入而言,方法很多,比如借助歌曲进行导入,借助游戏进行导入,借助故事进行导入,借助情境进行导入等等,教师在教学中可根据教学实际选择恰当的导入方法来充分激活课堂,进而提高英语课堂教学效率.     

导语的艺术与价值

英语课堂教学的导入,是整体教学的“序幕”,起着集中注意力、带入情境和铺垫的作用.新课程标准要求英语课堂以学生为主体,以教师为主导.     

小学英语课堂教学导入策略研究

<正>小学英语教师要在有限的课堂时间内提升教学效率,就必须细心雕琢课堂的每一个环节。而课堂导入作为小学英语课堂教学过程的第一环节,正确的导入策略和有效的导入手段对学生进入教学状态、调动课堂教学气氛,以及最终教学效益有着重要作用。因此,小学英语教师在教学实践中,有必要根据教学对象、教学目标、教学内容,研究合适的课堂教学导入策略。1.结合学生生活喜好导入知识源自于现实生活,小学生的英语学习也应结合生活实际。教师在小学英语课堂教学导入环节中,要     

如何完善高职英语课堂导入教学

课堂教学是我国教育的基本教学手段,而导入又是课堂教学的重要开端。高职学生普遍存在英语基础差、英语学习能力较弱的情况。因此,在高职英语课堂教学中引用有效的导入手段,是提升高职英语课堂教学质量的重要途径。要充分考虑学生现有的特点,以及高职学校英语课堂教学现状,采用科学的高职英语课堂有效导入策略。     

试谈大学英语的课文导入

课文导入是大学英语课堂一个重要的组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的自主性.本文结合笔者的教学经验,以教材为例,浅谈大学英语课文导入的一些方法.     

初中英语课堂导入初探

在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节,能营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的英语学习热情,是一堂优秀的英语课必备的环节。本文首先对课堂导入的内涵和作用进行了阐述,设计了英语课堂导入的几个原则,探讨了几种初中英语课堂导入的方法,并给出了教学的实践内容。     

浅析大学英语的课堂导入

课堂导入是教师引导学生进入教学主题的首要环节,生动、巧妙的导入能够从一开始就激发学生的学习兴趣,极大调动学生学习的积极性,并让学生主动参与到教学过程中,从而保证课堂教学活动的顺利开展.本文通过大学英语的课堂教学实践,分析出大学英语课堂导入的重要性,指出目前课堂导入存在的问题,并归纳大学英语课堂导入的原则和方法.     

高职大学英语有效课堂导入研究

针对高职学生大学英语的学习现状以及他们的英语学习特点,提出有效课堂导入在高职英语教学中的必要性,希望通过有效的大学英语课堂导入,形成轻松的学习氛围,吸引学生的注意力,激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学效率。     

谈小学英语课堂教学导入法

小学英语课堂教学的目的主要是培养小学生学习英语的兴趣,强化他们听、说、读的能力,因此把学生引入特定的英语语言环境之中成了课堂教学的第一步。俗话说：“良好的开端,是成功的一半。”。因此,导入过程成为课堂教学的重中之重。因为这一环节设计的成败,直接影响到整堂课的得失。成功的“新课导入”,能迅速安定学生的学习情绪,引起学生的学习兴趣,形成学生“渴望”的心理,成功的“新课导入”能激发起学生强烈的求知欲,使学生迅速融入课堂气氛中;     

浅谈英语教学课堂导入的艺术

导入是英语课堂教学中的重要环节.高效的导入能够营造浓厚的英语学习氛围,使学生一开始就产生强烈的求知欲,提高学生参与语言学习活动的热情,激发学生的兴趣,并能化解学习内容的难度.实现新旧内容的自然过渡,从而优化英语课堂教学.     

浅谈初中英语教学的课堂导入

良好的开端是成功的一半.英语课堂教学的第一步,就是把学生引入到英语语言环境之中.如何让学生迅速进入这种学习环境,充分发挥学生的主观能动性,激发他们浓厚的学习兴趣并维持良好的学习状态,是课堂教学的探索之一.因此,导人的作用尤为重要.新课标的理念更是要求教师采用不同的导入方法,激活英语课堂教学.下面就谈谈笔者经常使用的几种导入方法.     

如何构建快乐中专英语课堂教学

本文针对中专学生英语基础薄弱的实际,结合教学实践,提出了构建快乐中专英语课堂教学的原则和具体步骤。     

灵动的设计,有效的练习——浅谈英语练习设计中的五“度”

探讨和把握英语练习设计的“度”(量度、明确度、梯度、多维度、开放度),对保护和提高学生英语学习的积极性,扩展学生英语思维能力,拓宽学生英语学习的视野,增强英语课堂效率有着重要的作用.     

小学英语课堂教学导入艺术

课堂导入艺术是指在新课开始或某一教学阶段之前,通过一定的教学手段将学生的注意力吸引到特定教学任务之中,以引起学生注意、激发其学习兴趣、形成学习动机、建立起前后知识间联系的一类教学行为．它在小学英语课堂教学中有着重要的作用．作为一名小学英语教师,应该明确课堂导入的功能及其重要意义,掌握小学英语课堂导入艺术的基本方法,根据儿童的心理和生理特点,努力探索小学英语课堂导入艺术,努力提高小学英语课堂教学效率．     

为学生掀开英语世界的神秘面纱——浅谈中专英语时事导入教学策略

为学生营造良好的学习环境,实施有效教学是当前英语教学的主要目标,而创新型的时事导入正符合这一目标要求。导入是一节课的开端,对于课堂组织效率的高低有着一定的决定作用。本文通过分析时事导入的重要作用,探讨有效的中专英语时事导入教学策略,为学生掀开英语世界的神秘面纱奠定基础。