浅谈体育课的教学组织

在新的体育课程标准下,现行的体育课如何上,这是每位体育教师都要思考的问题。如何体现"健康第一"和"快乐体育"的教育理念,一节体育课中如何进行教学组织,就显得尤为重要。以前的教学组织模式强调合理、严密,包括队伍如何调动、队形如何变化等都要严密安排,现在每一节体育课都要做到灵活多样,而严密性相对来说要弱化一点,     

浅谈中师体育教学

体育课是学校教育的重要组成部分，也是学生学习体育知识和技能的保证。因此要上好一堂课特别是中师体育课应做到以下几方面：1．熟悉教学大纲和教材。教学大纲是教学的依据。它对本学科的教学目的与要求时数都有详尽的规定，同时体现了一定的教学规律。所以只有把大纲的精神融汇到自己的课堂教学中去，才能保证上好每一堂体育课；需熟悉本节课教材的重点、难点和教材所占的位置及承上启下的关系。这样才能在备课中考虑本节课实施中如何处理好新旧教材的主次，突出重点，从而得到良好的教学效果。2．示范动作具备美育学特征。教师示范动作是…     

让学生对体育课充满兴趣

如何提高学生的学习兴趣,上好每一节体育课,是每一名体育教育者值得研究的问题。因此,体育教师在教学中应当注意激发学生的体育学习兴趣。     

如何评价一节体育课

体育课与其他课的教学有着许多不同的特点.评价一节体育课的成败,应从体育课教学的三大任务出发,看体育教学过程中是否完成了三大任务.而要圆满地完成三大任务就必须具备以下条件: 一、学生的负荷 学生的负荷是学生在体育课中承受运动强度的大小,它的具体测量是每分钟的脉搏数.     

浅析游戏在初中体育教学中的作用

游戏在体育教学中,以丰富的内容和生动、活泼、有趣的组织形式,深受广大学生的欢迎。它是课堂教学中不可或缺的重要内容。它可以调动学生的学习积极性,也能有效提高体育课的教学质量,有效的促进学生的身心健康,使每一节体育课、每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术,锻炼身体,提高身体素质。从而为学生今后的进一步发展,打下了一个良好的基础。     

体育课对初中生个性心理特征的影响初探

在体育课中有目的、有计划、系统推进素质教育,促使学生身心健康成长,是教育赋予体育课的神圣使命和体育教师的重要职责。利用每一节体育课引导学生个性心理健康发展,是《体育与健康》新课标对体育教学提出的更高更新要求。一、体育课与心理教育的内在联系初中体育课中,教学的主要对象是青少年,在运动场,在教师教导下,他们能充分用脑筋、动身体,尽     

我校高职学生对体育课兴趣的调查与分析

本文通过对我校高职学生的体育课兴趣进行调查,并且对影响学生对体育课兴趣的因素进行分析,提出合理的建议,从而适应素质教育的发展需要。让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识,在快乐中得到锻炼,使学生对体育课产生兴趣。     

论在新课程背景下中学体育教学中如何放飞学生个性

体育课堂教学应更新观念,优化教师的知识结构,运用新的教学方法;针对普通中学课堂教学中存在的问题,进行整体改革。将学生的个性培养与发展放在一个关键的位置之上,培养学生各方面的能力,保证课堂的授课效率才是上好每一节体育课的根本所在,学生的个性得到老师正确的培养,教师上课压力才会得到减轻,学生上课积极性才会有更大程度的增加。笔者结合自身的教学实践阐述了这一观点。     

试论新体育课程下学生体育兴趣的培养

文章围绕"健康第一"的指导思想,以培养学生对体育课的兴趣为出发点,积极探讨在体育课的教学过程中如何创新,如何成为一名受学生喜爱、尊重的体育教师,让每一节体育课都能使学生在欢乐中学到知识和促进学生身心健康发展,从而达到提高体育教学质量、实现快乐体育教学的目的.     

浅谈小学体育课的准备活动

体育课的结构可以分为准备部分、基本部分和结束部分,准备部分中包含准备活动。一节好的体育课,关键要有一个良好的导入方式,准备活动虽不是每堂课的主要部分,但却是上好体育课的前提和保证,这将直接影响课堂的质量和效果。     

让体育课更具有吸引力

<正>体育课是学校教育的重要组成部分,对提高学生身体素质、发展学生健康心理和良好社会适应能力都起着重要作用。为了使学生得到更加全面的发展,体育教师应该努力上好每一节体育课,使学生在每一次体育课中都有收获。什么样的体育课才是一节好的体育课,才能激发学生的兴趣?有学者对一节好的体育课下过这样的定义:在有限的时间内学生充分活动,全身心投入,通过一节课学习学生有所收获。那么,体育教师如何才能上好一节体育课,才能让学生全     

分组教学是体育课进行愉快教育的好形式

分组教学是体育课进行愉快教育的好形式靖宇县实验小学金吉顺，李东军，吴岩体育课分组教学，是指在一节体育课中，将一个参加教学活动的班级分成若干小组，由体育教师统一指导，小组长领导，分别进行练习活动的一种教学组织形式。主要做法如下：一、分组教学体育课（以下...     

浅谈提高体育教学有效性的策略

上好每一节体育课,设计好每一个环节,让学生在有限的体育课当中充分认识到体育锻炼的重要性和必要性,培养学生终身体育的良好习惯,这不仅是有效的体育教学,也是体育教学的目标.在当前学生学业压力普遍较大的背景下,在学生普遍爱好体育活动但不爱上体育课的现实面前,研究体育教学的有效性显得尤为重要.     

良好的课堂常规是高效体育课堂的有力保障

上好一节高效的体育课每一位体育教师都能够做到,但要想把每一节体育课都上成高效的课,不是每一位教师能够做到的.根据我从事小学体育教学十七年的经验,我认为良好的体育课堂常规的保障,为我们提供了把每一节课都上成高效课堂的可能.下面我就体育课堂常规问题谈一谈我个人的一些看法. 一、当前体育课堂常规存在的问题 我认为当前体育课堂常规存在的一些问题由下面两个因素造成: 1.客观方面.现在大多数学校体育师资短缺,兼职教师多上课不专业、敷衍了事,体育课还时常被挤占;学校操场小且同时上课班级多,造成有些体育课堂常规的建设与管理无法得到落实,从而使许多体育课堂教学无法做到有效、高效.另外,还有学生方面的原因.小学生正处于生长发育时期,他们思想不稳定、注意力不易集中、理解能力不强,且体育课多在户外上课易受外界环境因素的干扰等,所以,往往课堂上老师提的要求或规则等,学生很快就会忘记.小学生的这些特点使得体育课堂常规建设与管理难度加大,有些体育课无法有效地组织教学,使得我们许多体育课堂效率无法达到高效.     

如何上好一节体育课

体育教学是学校全面推行素质教育的一项重要内容。初中体育课要结合初中学生的身体、性格、生理等特点,把生动活泼的教学方法运用于课堂之中,激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。上好每一节体育课,对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。一节好的体育课要有明确目标,要凸显科学的教学方法,应营造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛。要上好一节体育课,应做好以下几个方面。     

浅谈如何上好一节中职体育课

体育课是中职学校必不可少的课程,它具有增强体质、提高运动水平等健身功能,也具有发展心理健康和适应社会能力的作用。但是,很多中职学校的体育课却因场地、器材、学生、教师等因素并不理想,学生的体质健康水平也持续下降。为了学生身心健康,中职体育教师应该认真上好每一节体育课,让学生每一节课都得到进步和提高。那么,如何才能上好一节体育课呢?一、充分备课,做到心中有数备好一节课是上好一节课的前提,只有做到心中有数,才能应     

科学安排教学内容是提高课堂效率的保证

科学安排教学内容是提高课堂效率的保证刘立国几年来，我在教学改革的实践中，以教学大纲为依据，结合学校的实际，从增强学生的体质，提高体育“达标率”，完成体育学科的教学任务出发，认真研究教材、科学安排课的内容，上好每一节体育课，收到了较好的效果。一、教学内...     

浅谈如何提高学生体育课效率

体育课是体育教学的基本组织形式,提高体育课的效率对于体育教师和学生来说都具有非常重要的意义。一节好的体育课必须体现《标准》中的基本理念。本文就如何提高学生体育课的效率进行阐述。     

体育教学中安全自护的教育管理

体育教师在教学的过程中,要处处为学生着想,要关爱学生。教师不仅要在教学上认真负责,勇于创新,而且还要严格要求学生,有效地避免意外事故的发生,让学生安全愉快地上好每一节体育课。小学生大多活泼好动,喜欢攀爬、追逐、打闹,安全意识薄弱,再加上体育课中的游戏与活动有危险性,因此,小学体育教学中,安全是第一等大事。     

现场捕捉体育教学细节

在整个体育教学中,过程与方法是实现知识与技能目标的载体,直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果,更应关注学习过程与方法,要注重引导学生主动、有效地学习。那么,在新课程背景下,如何上好每一节体育课？我们的观点是：在课堂上,落实每一个教学环节,把握每一个教学细节,强化教学过程,优化教学方法。