高中数学学习效率低下的影响因素及对策

随着学习的不断推进,数学的学习深度也在不断增强。由于高中数学比较抽象,涉及内容比较多,学习技巧性强,需要进行深入思考等特点,学生在学习高中数学的时候往往会出现学不会或者力不从心的现象,从而导致学习效率低下。本文主要分析了高中数学学习效率低下的影响因素和相关解决策略,以促进教师教学水平和学生学习效率的提高。     

高中数学教学效率低下的成因及对策分析

当下在部分学校高中数学教学过程中出现了教学效率低下、教师上课索然无味、学生听课不胜其烦的情况。笔者通过问卷调查发现:教学效率低下主要由于学生学习动力不足、学习习惯较差、解题策略不科学等原因造成。为有效破解这一困境,笔者认为需要教师与学生一道,转变教学观念、创新教学模式、释放作业权力,才能增强学生的学习兴趣与信心,有效提升教学效率、巩固教学成果。     

影响高中数学课堂教学效率的因素分析

课堂学习是学生学习过程中很重要的一个环节,它决定着学生对新知识的掌握情况,影响着学生以后的学习,所以提高课堂教学的有效性是教师教学中一个不变的目标。     

试论高中数学学习效率不高的成因及对策

高中数学是一门非常重要的课程,不仅仅是因为高中数学分数在高考中占有相当大的比重,而且也是我们思维模式养成的重要途径。高中数学涉及的内容庞杂,而且要求我们具备一定的抽象思维能力,很多同学在学习的过程中感到困难,导致学习效率不高,影响了数学成绩的提升。导致高中数学学习效率不高的因素多种多样,基本可以分为自身原因和外在原因。本文将通过结合自身高中数学学习经验,分析高中数学学习效率不高的成因,探索提升高中数学学习效率的对策,为同学们提供参考。     

高中数学的教学质量影响因素与对策分析

高中数学较为重要,但很多同学都表示不好学,实际教学质量也有待提升.首先从数学自身、学生和教师三方面分析了各自对数学教学质量的影响,然后提出了一些提高教学质量的措施.     

高中数学学困生学习效率低下的原因探析

高中数学是一门难度较大的学科,很多学生反映高中数学是所有学科中最难的一门学科,并且学困生群体的数量也远远超越其他学科。本文主要针对高中数学学困生学习效率低下的问题进行探讨,分析总结造成其学习效率低下的原因,并进一步提出解决措施。     

高中数学学困生学习效率低的原因及对策分析

本文在分析高中数学学困生学习效率低下的原因的基础上,从三个方面讨论了提高其学习效率的策略。     

提高高中数学学习效率的有效途径分析

高中数学的内容与初中数学的内容相比,不仅内容多,而且理论性强、比较抽象化,因此,很多学生在进入高中后,数学成绩开始直线下降,使得一些学生失去了对数学的兴趣.那么,高中学生应该如何提高自己的数学成绩.本文主要分析了提高高中数学学习效率的有效途径,可以让学生较快的适应高中数学的变化.     

高中数学学困生学习效率低的原因及改进对策

高中数学知识较初中数学知识来说难度有了明显提高,学生在面临很多复杂的数学知识时,常常容易产生对知识掌握不牢固的现象,所以就造成了数学学习中大量学困生的出现。针对学困生的问题,教师可以根据学生的实际情况展开不同的策略,帮助学生更好地学习数学。     

影响英语课堂教学效率的因素及对策

作为我国当前教育的主旋律,英语素质教育教学已经全面实施,但当前的英语课堂教学效率却比较低。本文从课堂教学效率的定义出发,对英语课堂教学效率的影响因素及现状进行细致分析,并给出提高英语课堂教学效率的对策。     

如何提高高中数学的学习效率摭谈

高中数学知识抽象而复杂,面对这些抽象的数学知识,很多学生学习的方法不正确,学习的效率不高,学习成绩上不去,因此对数学学习产生厌倦。但学好数学可以培养学生善于思考和解决问题的逻辑思维能力,以便解决更多的实际问题。本文在分析现实中高中学生学习数学现状的基础上,旨在探索如何提高高中数学的学习效率。     

提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

高中阶段的数学知识逻辑性更强、难度更高,给高中数学教师的教学提出了严峻的挑战。在这样的背景下,高中教师想要提高高中数学课堂教学效率就必须对高中数学知识有一定的了解,并在此基础上做好相应的规划。     

影响自主性学习的因素及教学对策

自主性学习因为自身的特点已经成为教育者和学习者首选的模式,但在具体的实践过程中,存在许多影响自主性学习的因素。     

提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

在新课改不断深化的背景下,对高中数学教学提 出了越来越高的要求。针对目前高中数学的教学现状,教师在 教学中应该采用有效的方式来提升教学的效率。本文首先分 析了高中数学教学中存在的问题,然后针对如何提高高中数学 的教学效率提出了几点策略。     

如何提高高中数学学习效率

现代社会对人才综合素质的要求不断提高,也对于高中阶段的数学学习提出了更高的要求。高中数学作为高中各个学科中极为重要的组成部分之一,对于我们学生来说,有着重要的作用。在实际高中数学学习过程中,由于高中数学有着一定的抽象性、逻辑性以及灵活性,并且其知识内容相对复杂,这就在一定程度上影响我们学生的学习效率。基于此,本文首先研究了高中数学学习效率不高的主要因素,然后根据实际情况提出了提高高中数学学习效率的相关策略。     

影响高中数学成绩的因素及对策

有人这样形容数学：“思维的体操，智慧的火花。”在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一利，基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟．投入了大量的时间与精力。然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原囚是多方而的，本文仅就从学生的学习状态方而浅谈如下：     

影响研究性学习实施的因素及对策

研究性学习是基础教育课程改革倡导的高中生物新课程理念之一．从研究性学习的概念和特征入手，论述了影响研究性学习实施的因素，探讨并阐述了针对影响因素采取的有效对策．     

影响高中数学成绩的因素及对策

高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。     

对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

在新课标的实施过程中,如何提高高中数学课堂的教学效率尤为重要。本文从分析目前高中数学课堂教学低效的原因出发,对提高高中数学课堂教学效率的对策进行了探讨。     

充分利用学生非智力因素提高高中数学课堂教学效率

智力因素和非智力因素共同决定着个人的学习和成长,并不是坐拥天赋就可以实现真正的才华横溢,方仲永正是这样一个失败案例。由此可见,非智力因素对于一个人的才华养成,起着十分重要的作用。本文以高中数学为研究对象,阐明了非智力因素的基本内容,重点探究充分利用非智力因素对高中数学教学的积极作用,旨在有效提高高中数学课堂教学效率。