共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文以四川财经职业学院学生人际沟通能力调查问卷为例,突出强调沟通能力培养的必要性和重要性,探讨在英语口语教学中培养学生沟通能力的方式,以期进一步推动高职院校英语口语教学改革。 相似文献
2.
为提升高职院校学生英语口语能力,改革传统高职英语口语教学,从兴趣入手,改进教学评价,课内外结合,提高学生主观能动性,推动实践+能力培养,有利于高职学生英语口语能力的提升。 相似文献
3.
高国勤 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
随着社会经济的迅速发展及国际贸易的日益增长,英语口语教学越来越受到关注.特别是在重视培养复合型实用型人才的今天,如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高高职学生的英语口语水平,使其具备一定的口语交际能力,是广大高职院校英语教师所面临的重大课题.本文通过对高职学生英语口语交际能力水平现状的分析,结合高职英语教学中的具体目标,并根据口语教学的特点,针对性地提出一些教学策略和培养模式,以期整体提升学生运用恰当的语言进行得体的交际能力. 相似文献
4.
5.
6.
一、引言
2002年国家教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出:“以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。”强调在高职英语的教学应遵循“实用为主、够用为度”的原则和方针,重点加强听说能力的培养。但是目前大多数高职院校,英语口语教学普遍存在开展困难、效果不甚理想的问题,高职院校的学生英语口语水平普遍不高甚至令人担忧。基于这一问题的普遍性和紧迫性.笔者结合国内外对该问题的相关研究和教学经验,对高职院校学生英语口语现状进行了客观的探讨归纳.研讨和分析了影响当前高职院校学生英语口语表达的障碍及相关的原因,并针对如何提高学生的英语口语水平提出了一些切实可行的建议,期望对高职院校英语口语教学有一定的借鉴。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(24):63-64
笔者在论述内容依托教学在高职英语口语小班中的应用价值的基础上,通过实证分析方法寻找出当前我国高职院校英语口语教学中存在一些问题,并据此提出内容依托法视阈下提升高职英语口语小班化教学实效的优化策略,旨在有效提高学生的口语实际交流能力,同时为相关学科应用CBI教学模式提供方法论指导。 相似文献
8.
王永刚 《开封教育学院学报》2014,(6)
高职院校非语言类专业英语口语教学作为一门重要的课程,在提升学生英语口语交际能力方面起着至关重要的作用。基于此,分析了影响学生英语口语交际能力的自身因素,也对目前国内高职院校英语口语教学中存在的主要问题进行了深入解析;并在此基础上,指出了高职院校英语口语教学中应使用正确的教学策略以达到最终的口语教学目的。 相似文献
9.
英语学科是高等职业学校教学中的重点,学生的英语口语掌握情况会对教学质量产生直接影响。为此,高职院校教师进行英语口语教学时,要主动按照新课标要求创新教学活动,借助微课对学生英语口语自主学习意识与能力进行培养。为此,本文对微课教学优势进行阐明,对高职英语口语教学中存在的不足进行论述并对高职英语教师对学生口语自主学习能力培养过程中运用微课创新教学方式进行分析。 相似文献
10.
11.
高职高专英语教学大纲规定,高职院校应培养技能性、实用性人才,具体来说,也就是培养学生用英语解决实际问题的能力。然而,高职学生的英语口语状况却不容乐观。笔者从论述PETS二级口试出发,提出了搞好高职英语口语教学,提高学生语言交际能力的方法。 相似文献
12.
任务教学法在高职对口英语口语教学中的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
英语口语能力的培养是高职院校英语教学的重要内容之一。本文分析了高职英语口语教学的现状,阐述了任务型教学法在口语课堂教学中的实践与探索,并从教学实践中总结经验、吸取教训,探索出更合适的路子,以便更好地培养学生的口语能力,让他们能够适应涉外市场对高职毕业生的需求。 相似文献
13.
本文简单地分析了造成高职院校英语口语技能缺失的原因:落后的教学方法、没有受到重视的学科地位和外语学习的环境,并围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,探究了英语口语表达能力的内涵,提出了关于改进英语口语教学和提高学生口语能力的几点建议。 相似文献
14.
在以"能力为本位"的高职教育中,英语口语能力已经成为衡量人才综合素质的一个重要标准。然而,高职院校学生普遍存在着英语口语障碍,英语口语教学中也存在一系列问题。高职英语课程改革所面临的主要任务就是寻找相应的解决问题的对策,帮助学生树立信心增强兴趣,使他们主动参与学习活动,以提高英语口语教学水平,培养学生口语表达能力。 相似文献
15.
16.
唐敏丽 《中国科教创新导刊》2012,(4):85-86,88
本文通过分析高职院校英语口语教学过程中的问题,学习现有网络教学模式的优点,结合先进的网络技术,形成服务于高职院校英语口语教学的系统架构。本文所提出的英语口语教学系统将各高校的教学资源通过统一的平台进行共享,促进了高校教师间的沟通与交流,同时也为在校学生提供了便利。学生可根据个人需求,灵活地选择本校或其它院校教师的课程。同时,该教学体系提高了企业在高职院校教学活动中的参与度,让教学更好地服务于企业。 相似文献
17.
刘青云 《开封教育学院学报》2015,35(5)
在英语口语教学中,应用交际教学法的目标是培养学生良好的交际能力.通过分析这一教学模式的特点,探讨高职院校口语教学中的问题,提出确定学生在教学中的主体地位,充分发挥教师的引导作用,创设合适的英语口语教学情境等应用交际教学法的策略,以期改善英语口语教学质量,培养学生的交际能力,提高学生英语综合素质. 相似文献
18.
牛玫 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):128-129
高职院校面临着为国家培养英语人才的任务,如何有效地提高学生的英语口语能力,是高职院校必须重点关注的问题。笔者就当下的高职英语教学中存在的问题进行了分析,提出了相关的建议,希望能够提高高职学生的英语口语能力。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(20)
高职院校更为注重学生专业技术应用能力的培养。在高职英语口语教学中,要使学生能够在实践中对于英语口语运用自如,就要从专业角度,从社会需求的角度出发注重学生综合素质的培养。本论文针对高职学生英语口语能力的培养思路进行探究。 相似文献