关于做好历史高考冲刺的几点建议

临近高考,总复习也已接近尾声,学生各学科的基础知识基本掌握。这个时候如何科学地利用好考前这段时间,冷静备考,做好高三复习的＂收官工作＂,把学生的状态调整到最佳水平,至关重要。以下笔者就此问题谈几点意见。     

提高思想品德课复习效率的建议

思想品德是中学教学的重要内容,也是中考的必考科目之一。很多考生和老师抱怨复习思想品德课时无从下手,在紧张的复习阶段,如何高效复习成为许多同学和科任老师急需解决的问题。针对这一问题,作为一名思想品德课教师,根据本人多年的教学经验,现结合教材知识谈谈几点复习法。     

备考冲刺阶段如何调整复习方向

一年一度的高考在即，面临最后的冲刺备考，许多考生感到力不从心，一方面感觉自己的付出越来越多，另一方面却是成绩的提高总是达不到自己的心理底线。怎样能够正确对待这种现象呢？结合近年全国以及部分省市高考的理综合试卷分析，不难发现理综合试卷的命题思想，重点是考查考生的基础知识和基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决物理问题的能力。针对仅剩下的几十天的冲刺备考时间，笔者就物理科的复习提出以下几点建议：     

开卷背景下中考思想品德课复习指导策略

一、回归课本，实现知识网络化1．全面看书尽管是开卷考试，但如果不能做到对所学过的知识点及其体系“心中有数”，指望在中考期间现场学习、现买现卖，别说对问题深入分析，就连基础知识也不一定能找全。所以，在复习阶段，必须要反复提醒同学们静下心来，认真看书，全面夯实基础知识。     

应对新考纲搞好化学冲刺阶段复习

高考是一种竞争考试，既然是竞争考试就必然是实力的角逐与技巧的运用。怎样赢得化学最后冲刺的技巧呢?可谓是：试题年年变，基础不改变；侧重重难点，兼顾新考点。     

思想品德课教学的几点体会

素质教育要求我们关注学生的学习,关注学生的成长,为了每个学生的发展,在教学中我们要培养学生综合运用知识解决问题的能力,全面提高学生素质。以下是笔者在多年的思想品德教学实践中得到的几点体会。     

疑、展、评——提高初三思想品德课的复习效率之我见

<正>临近中考,很多学生都处于最后的复习冲刺阶段。但是笔者了解到,在复习过程中,他们的复习效率并不高。为此笔者提出通过采用"疑、展、评"教学法来提高复习效率。一、生疑研讨陶行知先生曾经说过:"发明千千万,起点是一问。"学生只有内心存疑,才会主动地寻找解决问题的方法。为此,教师在复习引导过程中首先要做的就是让学生"生疑"。教师要根据复习内容抛出问题或者是引导学生去发现问题,鼓励他们积极寻找问题的答案。     

冲刺阶段的地理复习

2006年的高考复习已进入最后的冲刺阶段,如何做好冲刺阶段的复习是一个值得研究的课题。那么怎样才能使冲刺阶段的复习优质高效呢?本人谈一些粗浅的想法,与同行商榷,供考生参考。一、加强基础知识复习虽然高考是选拔性考试,具有较高的信度、效度、必要的区分度和适宜的难度,但《考试大纲》明确规定高考     

浅谈思想品德课教学中创新的几点做法

新课程改革要求教师树立全新的课程资源观，学生应该成为课程资源的主体和学习的主人；教师应该成为学生利用课程资源的引导者。如何从刻板的理论教学中走出来，立足自主，着眼创新，在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育。笔者就对新课程下《思想品德》课教学中创新能力的培养作些粗浅探讨，谨请同行们批评、指正。     

关于思想品德课案例教学的几点思考

思想品德课是一门实践性很强的课程,它要求理论与实践相结合,而案例教学则是直观形象地对学生进行教育,直接目标在于提高大学生的思想道德水平,因而坚持案例教学意义重大,方法可行,效果甚好。     

高考冲刺阶段的战术调整及复习策略

高三生物科的复习经过了两次模拟考试阶段，便进入最后的冲刺阶段，这一阶段的复习策略和战术调整是最关键的，既不能重复基础知识的复习，也不能过于综合而脱离基础知识。从某种意义上讲，这也是高考前解决基础知识的复习与各种能力的提升问题的关键时期。     

冲刺阶段英语复习“超级菜单”

随着高考的日益临近,英语复习已经进入最后冲刺阶段,这段时间不仅仅是一个查缺补漏的过程,也是丰富语言使用经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程,更是提高综合分析、观察判断等思维能力、学会自学、改进应试能力的过程。那么,冲刺阶段各种题型的备考应该如何进行？怎样利用最后的复习时间提高自身的英语成绩和能力昵？     

浅谈九年级思想品德课复习策略

中考前的复习课能使知识在记忆中得到强化和保持。复习步骤一般安排五轮复习：详细全面抓知识点、专题性复习、横向纵向延伸式复习、联系社会时政热点、集中习题检测。复习方法有连锁反应法,自救和他救法、创意比措法等。师生互动的同时也力求生生互动。     

初中思想品德课中考复习建议

一、注重知识和能力的结合教师首先要教会学生掌握知识的方法。学生所掌握的知识是零碎的,不系统的,为此,老师要教会学生分类分层掌握知识。如对基本观点、基本概念、基本理论,教师要帮助学生从"为什么(原因、目的、意义、重要性、作用)"、"是什么"、"怎么办"三个角度进行归类分层,以便于学生掌握。其次,教师要教会学生制作专题知识列表。比如可持续发展问题,针对人口、资源、环境三个问题,要从现状形势、对经济社会的影响、给我们的警示、解决问题的政策措施五个方面进行列表归纳,这样使学生掌握的知识     

强化题型训练抓好冲刺复习

时间飞快，转眼间，又一年高考迫在眉睫。为了提高化学冲刺阶段复习的针对性和有效性，不断提高解题能力。建议考生针对历年高考理综化学试题按题型进行有针对性的强化训练，抓好冲刺阶段的复习，力争高考化学取得优异成绩。[第一段]     

关于英语后阶段复习冲刺的学习策略与建议

英语后冲刺阶段在整个高中英语教学中的地位很重要,如何使学生在该阶段获得高效的复习,对师生来说至关重要,而良好的复习策略则显得尤为突出。所以。英语教师要根据教学大纲要求,结合学生实际情况,制定有效的学习计划,以确保学生获得出色的成绩。     

思想品德课专题复习的有效方法

本文就如何有效进行九年级思想品德课的专题复习,介绍了自己在教学实践中探究、思索所得的一些行之有效的方法。例如整合知识点法、联系学生生活实际法、编歌诀法、词语接龙法、即兴演讲法等复习方法。希望与教育同仁能够共勉、共享、共探讨,共同强化复习之效果,共同丰富教学方法。     

思想品德课情境教学的几点尝试

课堂教学中,如何把思想品德课变成学生学习的乐园,把课堂变成学生们的快乐场所,使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中,取得较好的效果,这一直是许多教师为之努力的方向。下面我就根据自己多年的教学经验,对教学中如何创设教学情境这个问题,谈点粗浅的认识。     

思想品德课小组合作的几点做法

小组合作学习是课程改革积极倡导的有效学习方式之一,能解决传统班级授课中存在的一些问题。文章作者在教学实践中,对小组合作学习进行了大胆尝试,具体做法为：进行合理化分组、教给学生合作技能、教师积极参与、建立有效评价机制。     

浅谈思想品德课的复习策略

距离中考还有三个月的时间,去掉双休日和节假日,剩下的时间可就不多了。在这有限的时间里,如何去复习强化三个年级的教材内容呢?根据思想品德课中考的特点,我对中考复习提出如下建议。