高职机械类专业教学改革探索

要培养出一流的高技能人才,高职机械类专业必须大力推行教学改革.要在培养模式、教学体系、课程建设、教学方式等诸多方面进行改革,大力提高教学质量,才能满足社会对高职教育的需要.     

高职机械类专业教学改革的探索与实践

机械工程是国家建设和社会发展的支柱和基础学科，机械制造技术同信息科技、管理科技等紧密结合而形成的先进制造技术更是作为各国面向２１世纪优先发展领域之一。基于这种趋势，我院机械工程系确定了“以能力培养和素质教育为核心，以数控加工为龙头，以ＣＡＤ／ＣＡＭ为主线，注重理论与实践紧密结合”的总体思路，全面进行机械类高职教学改革，努力办出高职特色。 一、确定新的人才培养模式和教学体系 机械类专业是培养机械行业生产、建设、管理。服务第一线需要的机械工程技术高级应用性人才。根据对高职机械类人才培养模式的研究，在深…     

高职机械类专业机械制图教学改革探索与实践

随着社会对于人才的要求越来越严格,加强机械专业人才培养也变得更加重要。本文将以机械类专业机械制图教学为例,探究其改革的必要性,并根据具体情况提出针对性的改革措施。期望通过这些改革措施的实行,给机械专业人才培养带来实质性的帮助。     

高职机械类专业实践教改的探索

高职教育的特点具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节。实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义。高职机械类专业实践教学的改革包括实践教学体系、内容、方法与途径、三项基本建设和实践教学管理与质量评估等方面。一、高职机械类专业实践教学体系机械类专业的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论,又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质,就业后应能尽快上岗。所以,实践教学是实施机械类专业整体…     

高职机械类专业教学改革与实践

高职教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，毕业生应在具有必备的基础理论知识的基础上，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。根据高职培养目标的要求，以“专业技术应用能力培养”为主线，我们重新构建了机械类专业课程体系，在新的课程体系中，其课程设置带有鲜明的能力培养特色。一、专业课程设置的特点以机电一体化专门化课程设置为例，如表1所示。表1新的专业课程体系具有以下特点：1. 专业课程设置模块化根据机械类专业应用能力培养的发展层次，以基本…     

论高职工程造价专业的教学改革

文章提出在进行高职工程造价专业教学改革时,应从以下几个方面入手:明确培养目标要求,搭建专业能力建设框架;构建改革方案,启动专业教学改革;改善教学实训条件,推进专业教学改革;改革教学方法,深化专业教学改革。     

高职园林花卉专业教学改革的实践与探索

我院园林花卉专业是2001年教育部批准的高职高专教育教学改革试点专业之一.我院根据园林花卉专业的特点,对园林花卉专业进行了教学改革,取得了可喜的效果,形成了能主动适应经济社会发展需要的、高水平的园林花卉专业高职人才培养模式--"1·6·3·3"型培养模式.     

机械类专业教学改革的思考

针对机构类专业的教学改革具有改革面宽、改革内容多、改革难度大等特点,结合教改的理论研究与实践体会,提出对改革中若干问题的思考。     

高职数控技术专业教学改革探索

文章探讨了高职数控技术专业教学改革的内容与方法,从教学改革的基本思路、理论课程体系改革与实践课程体系改革等方面进行了详细的阐述。     

高职机械类专业高等数学教学改革探讨

在高职高专教育不断发展的新形势下,针对高职机械类专业的特点,阐述了机械类专业高等数学教学改革的思路与方法。     

高职院校日语教学改革的探索

目前高职院校日语教学仍有待完善,强化对高职院校日语办学定位、教学课程体系、人才培养模式、教学模式的改革,才能真正培养出符合社会需求的日语高层次应用型技术人才。     

高职英语教育专业教学改革与探索

本文主要通过研究英语教育的现状,在英语教育专业人才培养模式和理论教学体系方面进行了改革与探讨,为促进学生的教学技能和英语能力的培养提供了参考。     

高职机械类专业教师专业核心技能分析

从高职教育的特点指出教师掌握专业技能的重要性,分析了机械类专业教师核心技能中存在的问题。通过机械制造专业人才培养方案分析高职机械类专业学生应掌握的核心技能,及其与中职的区别。探讨了教师专业技能和学生专业技能之间的关系,最终得出机械类专业教师应具备的专业核心技能。有利于教师自身的准确定位和发展,进一步促进人才培养质量。     

关于高职院校师范教育专业教学改革的思考

高职教育专业教学改革是提高高职教育教学质量,办出高职特色的突破口,改革高职教育专业的体系已成为高职教育专业发展的大事.高职教育专业的课程改革可从加大技能教育课程的比例、注重教育实践课程的教育效果、改革专业教育课程的教学模式及教师教育专业化的培养等方面入手,准确定位高职教育专业培养目标;必须积极探索多样化的人才培养模式;加大课程体系和教学内容改革的力度.     

电子技术课程教学改革的探索与实践

电子技术课教学，应体现出与众不同的高职特色，要众人才培养目标出发，制定合适的教学大纲，确定“够用为度”的教学内容，要从高职生源的实际出发，研究并实施可行的教学方法，实现教学目标。     

高职供用电技术专业教学改革实践——以黄冈职业技术学院为例

供用电技术专业是一门行业性极强的专业,掌握行业发展方向,了解社会对人才的需求,是制定人才培养方案的依据;以黄冈职业技术学院供用电技术专业的教学改革为例,在供用电技术专业的人才培养目标、人才培养模式、课程体系和师资培养等方面进行了探讨。     

高职机械类专业实践教学改革方法的探讨

高职教育的主要目标就是为了培养学员具有很强的职业能力和实践能力,而实践教学则是实现这一目标的根本保证。实践教学的目的是为了让学员在实践中熟练地掌握技术应用方法和形成优秀的职业素质,实践教学的成功与否在很大程度上决定学员日后的职业岗位能力的高低,并对高职教学质量的高低起着重大作用。对此,我们有必要对机械类专业实践教学进行改革,改革方法探讨如下：     

高职教育教学改革探讨

章根据高职教育的基本特点阐述了高职教育培养应用型人才的教学改革思路，一是建立师资保障体系，二是建立适应高职人才需要的课程教材体系，三是采用新的教育教学模式，四是开展教产结合的教育活动。     

高职教育机制专业教学改革研究

本根据社会及行业背景分析以及高等职业技术教育的基本特征，提出了机械设计制造及自动化专业的教学改革目标、指导思想以及课程体系改革的基本思路。     

高职教学改革的实践

课程体系和教学方法的改革,是深化高职教育教学改革的主要内容.要明确文章阐述改革的实践.