青少年报刊与其网络支点

互联网在我国是从上个世纪９０年代中期发展起来的，在其６０００多万用户里，２４岁以下的青少年所占比例高达一半以上。这说明，今天的网络，是青年人的网络。而我国也将在１０年内向全国所有中小学校推行信息化教育，使所有学生学会使用网络。目前，青少年对网络的使用主要有以下几种形式：１．网上读书与学习：网络打破了传统的读书学习方式。以前如果想看一本书，需要到书店去购买或是到图书馆去借阅；学习则需要到某一所学校去听教师的面授。而在互联网时代，读书和学习的方式要自由得多，成本也很低。我们可以进入某个图书网站，花很…     

电视与网络作为大众传播媒介的比较分析

原本只应用于军事的网络,如今已涉足媒介传播的各个方面。面临网络媒体的强势登陆,电视这种传统的大众媒介未来发展趋势如何?通过对于网络与电视作为大众传媒在特征和属性层面的比较,为电视在网络时代的新发展建言建策。     

网络传播与网络报刊

自上个世纪90年代以来,以计算机为标志的国际互联网迅猛发展。它不仅改变着人类社会的生产、生活、工作方式,而且使新闻传播业发生了深刻变革。运用互联网传播新闻信息,已成为世界各国媒体发展的大趋势,以多媒体为工具的网络传播,则被认为是传播史上的“第三次技术革命”。一种新的传播方式的诞生,势必对现存的媒体构成威胁和挑战。因此,许多报纸、杂志以及广播、电视,纷纷建立自己的网络版或综合网站,以谋求新的发展。诸如《人民日报》、《光明日报》、《文汇报》、《河南日报》等中央及地方重要新闻机构,在信息高速公路上形成一股强大的报…     

互联网时代:问题的瞻示与青少年报刊的对策

以网络延伸传统出版物之所不能,以传统出版物点击网络内容的“软肋”,我们就有了更大范围内的发言权。     

从《百家讲坛》看电视媒介文化传播的特点

《百家讲坛》是近年来媒介和学界备受关注的节目，它通过电视媒介传播文化，其传播方式、传播内容都受到很大争议。电视大众媒介的本质，决定了电视传播的内容都会带有大众化、娱乐化的特点。     

电视娱乐节目的网络传播特点分析

本文通过对电视娱乐节目网络传播的长期观察,归纳出了以下五个特点:多渠道和多形式的立体化传播;网络受众规模日益增大;网络互动日益深入;网络平台将各娱乐节目集中展示;电视媒体和网络媒体在内容合作上日趋紧密。这些结论有助于揭示媒介融合背景下电视媒体进军网络媒体的规律,为电视媒体的相关改革与发展提供有价值的参考。     

电视媒介环境与青少年成长

当今时代，电视媒体以其传递迅速、纷繁多样、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强的特点和优势，把大量的信息包括价值观念、理论观点、生活样式、文化类型展现在人们的面前，极大地变革着人们的思维方式，影响着人们尤其是青少年的思想。据一项社会调查显示，在我国的家庭里，天天看电视的青少年有64．2％，经常看电视(每周3—6天)的占19．5％，偶尔看电视(每周2天以下)的占14．5％，不看电视的仅占1％。在信息化、网络化逢勃兴起飞速发展的今天，电视仍然是我国青少年喜爱的媒体。这就给电视工作者提出一个非常严峻的问题，就是如何通过电视这样一个大众媒体，给青少年提供更多的精神食粮，真正帮助当代青少年构建起精神家园。因此，探讨电视传媒对青少年的影响以及引导青少年健康成长就成为摆在全社会的严峻课题。     

增强青少年对网络传播负面影响免疫力的方法与途径

众所周知，任何事物都有其两面性，网络既是一个巨大的知识宝库，同时也是一个信息的垃圾场。就其与青少年成长之间的关系而言，一方面，网络作为一种新型的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享，进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在一定缺陷，再加上青少年心理、生理的不成熟性和非稳定性，使得网络对青少年的负面影响显得尤为突出。     

电视传媒与青少年素养教育

当下,现代传媒构建的"媒介环境"正全方位影响着人类的生活方式,尤其信息社会的到来,更加潜移默化地影响着这一进程。因而,对其进行必要的研究显得尤为重要。笔者在本文中就青少年这一受众群体进行重点研究,因为这一群体在年龄和心理上具有不稳定性,他们缺乏媒介识别能力、沟通能力差、判断力不够,较容易显现出社会化的异常。而电视传媒作为对青少年最主要的影响因素之一,承担着传播信息、引导舆论、教育大众以及提供娱乐的基本功效,我们有必要对其进行深入研究,进而充分利用它的积极影响,对青少年群体进行良好的媒介素养教育。     

还大众媒介一片纯净的天空——对网络泡沫时代的反思

自从互联网出现在人们生活中以后,人类世界的信息传播形式发生了革命性的变化,由从前只能通过人际传播,或是通过报纸、电视等单向传播的方式变为了即时的双向性网络传播,无限大的信息空间为人类沟通带来了便利,也增加了人类接受信息的负担,为此我们呼吁媒体与大众携手共建一片洁净的信息天空.     

我国报刊网络传播现状及前瞻

一、我国报刊网络传播现状 自1994年中国正式接入因特网,尤其是1995年国内网络向社会开放提供因特网的全部功能和服务以来,众多的报刊媒体纷纷与网络“联姻”,获取了一种前所未有的“网络版”或“电     

电视媒体与当代青少年媒介素养教育

媒介对当代青少年成长的影响日益趋强,加强青少年媒介素养教育势在必行。本文试从处于社会转型期的青少年特点入手,探讨作为大众媒介重要组成部分的电视媒体,在促进当代青少年媒介素养教育方面的重要意义、独特优势以及实现途径。     

媒介素养教育:整饬青少年网络行为失范的路径

媒介素养是大众传媒时代公民的基本素质之一,是青少年素质教育的重要组成部分.整饬网络行为失范要从提高青少年媒介素养入手,通过教育、媒介和社会三个视角构建青少年的媒介素养教育路径.     

手机短信对电视受众观念的启示

电视传播要在当前多种媒体的竞争中取得优势，关键是解决好传播意识。具体地说，就是要促进传统媒体传播意识向新媒体传播意识转变。一方面是靠自身的嬗变，另一方面要借鉴其他传播方式的长处。为此电视从业人员必须树立全新的传播理念，建立受众第一的观念，正确认识自身的品牌优势和资源     

网络文化背景下的电视传播

网络在给传统的大众传播媒介带来了不小的冲击的同时,也给传统大众传播理论提出了新的课题。其中之一就是,当越来越多的个人、组织、团体等上网成为传播者时,传播者成分的多元化是否会动摇专业新闻传播媒体的地位。网络传播从根本上改变了传播者与受众之间的关系,是对所有“以传播者为中心”的传播模式的解构和颠覆。     

后电视时代的视频传播

当电视的生存遭遇新媒体挑战以后,网络化生存是它必须做出的选择。后电视时代的视频传播不但继承了电视的传播优势,而且它们本身也成为一种全新的媒介。因此,后电视时代既宣告了电视时代的终结,也宣告了电视时代的新生。     

如何用电视画面表现“过去时”

视听兼备,声画结合,图文并茂,是电视媒体的独家优势,画面无疑是电视传播信息的重要载体。但电视画面最擅长表现的是“现在进行时”,对过去已经发生而又没有任何音像资料的事情进行再现宣传就有一定的难度。而现实中因宣传工作需要,又有许多过去发生的事件需要现在进行追溯、展现、宣传、报道。     

“网络阅读时代”的到来对青少年阅读的影响与对策

通过对网络环境下青少年阅读调查分析。探讨分析影响青少年的阅读方式和行为。总结了网络阅读的特点，提出了对不良网络阅读方式及行为的引导策略。     

媒介与受众：从分离走向融合

媒介影响着人们生活的方方面面，不仅包括人的行为方式还表现在对人的思想、文化的影响，新传播技术的威力不但会重塑媒介产业，同时也会影响到依赖媒介生存的世界.本文中大众媒介是指报纸、杂志、广播、电视四大传统大众媒介;新媒介则是指手机、摄录机、电脑等新兴媒介以及以互联网、万维网技术为依托的网络媒介.新媒介的出现使得传播形式得以改变，人们运用媒介和媒介内容的方式也会随之变化，媒介不再威力无比，受众不再软弱无力。     

“视网融合”下的电视媒体文化传播设计

21世纪是一个信息产业、媒介产业、创意产业迅猛发展的时代。在这个时代,人们以立体高速网络作为信息传播渠道,以渐趋普及的多媒体电脑、电视、手机作为收发工具,融采编摄演于一体,集声字图像于一身,聚眼耳脑手于一瞬,是一种高效率、大容量、多渠道、极具开放性的传播体系。在网络时代,电视媒体的发展成为当今电视人关注的话题。