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兴趣是最好的老师。我们要在认真研讨课标、教材的基础上,依据学生固有的知识经验,充分利用教材创设情景,激发学生阅读兴趣。培养学生形成良好的阅读习惯;让学生了解阅读方式,掌握阅读技巧;指导学生以文章内容为落脚点,充分挖掘阅读教学的创新点。语文教师要不断充电,具备创新意识.努力挖掘阅读教学中的创新点,真正让阅读教学成为培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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周范敏 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
英语阅读课历来都是英语教学内容的重中之重,英语教学的成败在很大程度上取决于阅读教学是否成功。但是,由于受到多年来根深蒂固的传统教授语言的方法的束缚,大家总认为英语阅读教学的目的就是让学生通过阅读来获取并掌握一定的语言知识,也就是说为学习语言知识而阅读。阅读教学的目的不仅仅是让学生学习并掌握一定的的语言知识,而且还要让学生通过阅读去获取信息、学习文化、同时培养发展一定的阅读技能和策略。 相似文献
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“阅读教学的最终目的是要使学生自己能读书.不待老师讲。”这是叶圣陶的话,叶老的主张是:语文教学不仅要教学生“学会知识”.更重要的是要教学生“会学知识”。只有学生会学.才能更主动地获得知识。因此.教师在教学中.应该充分发挥学生的学习主动性.注重对学习方法的传授,做到“授人以渔”.使学生在课堂中主动探索。汲取经验和知识。在阅读教学中,为充分发挥学生的主体作用.优化语文阅读教学,笔者进行了以下尝试.取得了较好的教学效果。 相似文献
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赵媛 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0046-0046
阅读教学,在小学语文课堂授课当中具有十分关 键的作用,广受老师和学生们的喜爱。阅读是学生对语文开展 学习的前提与基础,借助阅读,他们不止能够掌握越来越多的 知识,还可以开拓学生自身的眼界,积累到更多的课外知识,对 于世界有一个更加全方位的认知,切实增强与提高了学生的素 质素养与学习能力。基于此,笔者将结合多年的教学经验,就 提高小学语文阅读教学有效性的教学对策开展分析,希望可以 为广大小学语文老师提供一定的帮助和参考。 相似文献
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梁芳 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):155-156
阅读教学在英语教学中,吁有非常重要的地位,阅读能培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。阅读谍以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,我认为老师应做到以下几点:1.教学生掌握各种阅读方法是基本前提。阅读课教学不仅仅是教学生学习词汇、语法等语言知识,而是要培养学生的阅读能力, 相似文献
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高中语文教学中阅读教学所占比重很大,而阅读以检索信息、掌握知识为目的兼顾鉴赏评价,要求学生具备一定的阅读能力,而提高阅读教学的有效性就显得尤为重要。 相似文献
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肖应剑 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1982,(4)
阅读教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握语文知识和进行基本技能训练的过程,教师对阅读教学过程的组织,不仅要符合学生掌握知识、技能、技巧的一般规律,还要对阅读教学过程中诸因素的相互关系进行探讨。也就是说,只有弄清阅读教学过程中诸因素的相互关系,才能使阅读教学过程符合科学。 相似文献
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韩保真 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
新课程改革标准的颁布与实行,在理论和实践上都对我们的阅读教学提出了更高的要求,积极转变阅读教学观念,灵活更新阅读教学方法,以求更佳的教学效果。“授之以鱼,不如授之以渔”,现代社会和科学技术的迅速发展,要求阅读教学不能再以单独传授知识为主要目的,教师的作用也不再是向学生灌输知识,而是使学生真正掌握阅读这种“工具”,为其以后的发展奠定良好的知识基础。本文根据小学生的心理发展特点,结合教学实践,谈谈创新阅读教学的探索. 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
掌握阅读训练重点,培养学生的阅读能力──对北京市九年义务教育小语课本阅读训练内容的介绍小学语文教学是以培养听说读写能力为目的。在培养这四种能力的过程中,阅读教学是中心环节。搞好阅读教学,学生不仅获得了字词句段篇的知识,学习了阅读方法,逐步形成理解书面... 相似文献
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《教学随笔》2016,(5)
阅读是人类获取知识的重要途径,古往今来,人们都十分重视自己的阅读生活,可以说阅读行为贯穿于人类的社会活动当中。古人云、腹有诗书气自华。阅读对于个人发展的作用是不言而喻的。在新课程改革提出之后,明确规定将语文阅读教学纳入高中语文基础课程当中,这也就明确了语文阅读教学在高中语文教育中的地位。而作为高中语文老师来说,高中语文老师是否具备阅读教学的基本素质和能力,关系着学生个人阅读水平的提高,也关系着学生个人能否掌握相应的阅读技巧。因此在新课程改革的背景下应当如何更加有效地开展语文课外阅读教学则成为当前高中语文老师所关注的重要问题。本文将结合当前高中语文课外阅读教学当中所存在的问题,提出提升学生课外阅读能力的教学办法,以供当前的教育工作者借鉴。 相似文献
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以学生的发展为中心的阅读教学,核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力,培养能力。教师应侧重于教给学生自学方法,使学生能针对课文不同的文体,不同的训练目标,不的特点和重难点等学会运用不同的学习方法。 相似文献
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如何教会学生自己学习,是小学阅读教学正在探讨的一个重要课题。其目的是为了发展和增进学生的思维,提高阅读教学的效率。传统的教学法重“讲解”,轻“自学”,重“死记”,轻“能力”,把学生当成知识的“容器”,没有注意调动学生“学”的积极性,这是造成当前阅读教学质量不高的原因之一。德国著名教育家第斯多惠非常重视教人以方法,他曾尖锐地指出:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人去发现真理。”英国的博物学家达尔文说过:“最有价值的东西是关于方法的知识。”叶圣陶老先生多次说过:“教是为了不需要教。”这些精辟的见解,为我们改革阅读教学指明了方向。阅读教学应重视引导学生自学,教给 相似文献
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阅读是人类获取知识的重要途径,古往今来,人们都十分重视自己的阅读生活,可以说阅读行为贯穿于人类的社会活动当中。古人云、腹有诗书气自华。阅读对于个人发展的作用是不言而喻的。在新课程改革提出之后,明确规定将语文阅读教学纳入高中语文基础课程当中,这也就明确了语文阅读教学在高中语文教育中的地位。而作为高中语文老师来说,高中语文老师是否具备阅读教学的基本素质和能力,关系着学生个人阅读水平的提高,也关系着学生个人能否掌握相应的阅读技巧。因此在新课程改革的背景下应当如何更加有效地开展语文课外阅读教学则成为当前高中语文老师所关注的重要问题。本文将结合当前高中语文课外阅读教学当中所存在的问题,提出提升学生课外阅读能力的教学办法,以供当前的教育工作者借鉴。 相似文献
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语文教学是一门艺术,每个教师都在各自的教学岗位上,穷尽各种教学方法,目的就是让学生能轻松地理解和掌握老师传授的语文知识。本文作者通过多年的教学探索,归纳出"预习、讲授、练习、评讲"等阅读教学的四个环节。 相似文献
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<正>叶圣陶老先生说:"阅读教学的最终目的是要使学生自已能读书,不待老师讲。"叶老的主张是:语文教学不仅要教学生"学会知识",更重要的是要教学生"会学知识"。但在小学语文阅读教学过程中,特别是我们农村小学的语文阅读教学中,要真正发挥学生主体地位,还真不是一件容易的事。 相似文献
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吴益云 《试题与研究:高中理科综合》2023,(7):83-85
随着新课改工作的深入开展,初中语文教师应该研究更加高效的教学模式。在此背景下,单元整体阅读教学得到了初中语文老师的重视。传统阅读教学模式下,学生难以构建系统的阅读知识体系,源于初中语文阅读课堂大多数采用的教学模式为单篇教学。但通过单元整体阅读教学,教师可以把阅读选文进行有机联合,通过整体教学让学生以整体思维看待阅读知识,这既可以培养学生整合阅读知识的能力,还可以让学生构建完善的知识结构。这对于提高阅读教学质量,培养学生的综合素质都有重要作用。 相似文献