如何上好体育理论课

上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是中学生对体育理论还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场的那种生龙活虎劲头,荡然无存,个个无精打采。问之,答日“枯躁无味”。致使理论课的功能没有得到应     

论理论课教学对提高体育教师素养的意义

体育理论课是体育教学的重要组成部分.要上好理论课,就要不断地学习.不断学习的过程是知识积累、素养形成、价值提升、人格魅力展现的过程.体育教师的素养是体育教师综合能力的体现,坚持理论课教学能积极促进体育教师素养的形成.     

上活中学体育理论课

中学生对体育理论课普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场上的那种生龙活虎劲头。荡然无存。个个无精打采。问之,答曰：“枯躁无味。”显然体育理论课的功能没有得到应有的发挥。我校针对当前课程改革和学生实际情况．进行了一系列课改实验．根据实验情况,本人就如何上活中学体育理论课谈谈自己的认识。     

多媒体技术在高中体育教学中的应用

运用多媒体技术进行体育理论课的教学,不仅改变了现有体育理论课的教学方法,而且提高了理论课的教学效果.如编制电子档案,制作体育锻炼教学片,实施网络教学等,能缓解课时少、内容多的矛盾,活跃课堂气氛     

“场域”理论视角下体育理论课堂教学模式构建

为提高师范院校体育专业学生理论课课堂教学效果,更好培养复合型体育人才.以布迪厄"场域"理论为研究视角,采用文献资料、课堂观察、逻辑分析等方法,梳理体育专业学生理论课课堂教学现状.结果显示,体育院系对理论课程重视不足,设置欠妥,体育专业学生普遍不重视理论课程学习,课堂教学效果很不理想.学界对体育理论课堂教学研究较少,且理论课师资匮乏,质量不高.认为,更新教学观念,重新建构体育专业理论课课堂教学模式,以改善目前教学现状,促进体育理论专业建设与整个体育学科的发展.     

新课标下如何上体育理论课

学生对体育理论课兴趣不高,甚至产生厌学情绪.如何上好体育理论课,关键在于体育教师的教法.许多的体育老师不对学生进行问卷调查,就根本不知道怎么去抓住学生学习关键点,只照本宣科,从而使学生对体育理论课失去兴趣.     

理论课在体育教学中的应用

体育理论课是体育教学的一个重要环节,由于长期对它的忽视,使它没有在体育教学中发挥应有的作用。本文从理论课在体育教学中的作用和如何来安排理论课,以及理论课的教学手段等方面入手详尽论述理论课在体育教学中的应用,希望借此来提高大家对体育理论课的重视。     

谈谈体育理论课教学

体育理论的教学,有利于学生掌握科学知识,能用科学理论与方法指导实践,从而培养学生对体育锻炼的兴趣.因此.体育理论课在学校体育教学中是十分重要的.体育教师要树立新的教育观念,深入实际,勇于改革创新,把体育理论课教学提上新的台阶.     

对高校公共体育理论"化整为零"教学模式的研究

体育课分为理论课和实践课两种.如何上好高校公体理论课是体育教师研究的重要课题之一,也是体育教学改革的重要内容.把高校公体理论课化整为零,在每一次体育实践课中,利用5-15分钟时间,讲授体育理论与实践相结合的专题,有助于提高体育教学质量的整体效果.     

如何上好中职体育理论课

中职体育课分为实践课和理论课两部分,但是在实际体育教学中存在重视实践课、忽视理论课的现象。本文通过对中职体育理论课的探讨,提出建设性意见,旨在提高中职体育理论课的教学水平。     

高校体育理论课教学存在的问题及对策

体育理论课是高校体育教学工作的重要组成部分 ,是对学生传授基本知识、达到体育目的和完成体育任务必不可缺少的环节。多年来 ,关于如何上好体育理论课的研究 ,方法不同、观点各异。笔者在多年研究、实践的基础上 ,试图就体育理论课目前存在的问题 ,以及如何针对学生的心理过程上好体育理论课 ,谈几点看法 ,以求商榷。1　目前体育理论课教学中存在的问题1.1　对体育理论知识的作用认识不够主要表现在学生方面 ,认为体育课就是在室外上 ,在室内上就失去了体育课的价值 ,没有认识到体育理论的学习不仅对掌握运动技术而且对开发智力都有很大作…     

浅谈高校体育欣赏课在体育课程改革中的作用

体育欣赏课是高校体育理论课以及教学工作的重要组成部分,是对学生传授与体育相关的基础知识、达到体育教学目的和教学任务不可缺少的环节.随着高校体育课程改革不断的深入和完善,体育理论课以欣赏课形式的出现作为课程改革的其中一项内容,起到了极为重要的作用.     

培养体专学生教学能力的途径

体育学校是培养体育运动后备人才以及合格的体育师资和体育工作者的中等专业学校。部分学生毕业后可以进入上一级学校继续学习深造，而大部分学生将从事小学体育工作。为了能让每一名毕业生都能适应小学体育工作的需要，我们对学生加强了学习目的的教育，强化了基础理论课、体育理论课、体育技术课的教学，并且组织了一些实践活动来拓宽学生的知识面，增强学生的实际教学能力。     

普通高校体育理论课教学现状与对策

高校体育只有改变传统的只重视实践课而忽视理论课的状况,将体育理论课教学提到一定的高度,根据大学生的生理、心理特点和对体育的需求,建立一个有利于体育教学质量提高、有利于普通高校体育工作开展的新模式,才能更好地促进大学生体育理论水平的提高及体育文化意识的深化.     

对高校体育理论课教学的探讨

在深化学校体育教学改革的形式下,怎样应用体育理论课促进教学,结合体育特点发展学生智力,培养人才,高校体育教学还似乎重视不够.本文以现代教育观为主要依据,结合现状论证重视高校体育理论课教学的必要性和现实意义.     

浅谈职业院校体育理论课教学

职业院校体育理论课的教学,应“开门见山”,对学生的学习积极性加以正确引导,应注重体育能力的培养,使学生掌握科学锻炼身体的方法,了解体育运动卫生保健知识和运动医学常识,懂得某些运动项目的特点、竞赛规则、裁判法及如何欣赏体育比赛.本文着重阐述了学校体育理论课教学的重要性,结合理论课教学中存在的问题加以分析、论证.     

高中体育室内理论课教学方式探讨

在高中体育课教学中,室内理论课是其中一项重要的内容,但是室内体育理论课跟其他学科的教学方式也不一样,所以要重视高中体育室内理论课的教学方式。本文分析了高中体育室内理论课的教学现状,并从几个方面对高中体育室内理论课的教学方式进行了探讨。     

浅论普通高校体育教学存在的问题及对策

通过对普通高校体育课程教学存在问题的分析,提出要增加体育理论课的内容和教学时数,减少体育实践课中的基础课,普及选项课,开设选修课,同时要增加淡化竞技,注重健身、娱乐、休闲的体育活动项目的设置,以便能更好地发挥与实现体育课程的教育和发展功能.     

对高校体育专业理论课考试的现状分析与探索

通过对高校体育教育专业理论课考试现状的分析，提出采用笔试、口试与综合评定相结合的考试模式，旨在为提高高校体育理论课的教学质量提供借鉴.     

基于网络的普通高校体育理论课教学模式探索

现代科学技术的迅速发展,给体育理论课教学带来了深刻的变化,体育理论课网络教学应运而生。文章阐述了体育理论课的作用。分析了传统体育理论课教学模式的弊端及网络教学模式的优势,对体育理论课网络教学模式的构建和应用做了初步的探索。