语文课堂提问有效性初探

语文课堂提问是语文课堂教学的重要环节,其有效性的高低关乎语文课堂教学的优劣成败.本文指出了语文课堂提问存在的种种弊端,分析了这些弊端产生的不良影响,从思维跨度,呈现方式和激发学生质疑三个方面阐述了提高语文课堂提问有效性的策略.     

小学语文课堂小练笔教学策略探析

在现代小学语文课堂上,往往会开展大量的小练笔教学,其主要目的是培养和锻炼学生的写作能力.文章首先对课堂小练笔教学进行了概述,其次分析了小学语文课堂小练笔教学现状,再则阐明了在小学语文课堂上开展小练笔教学的意义,最后结合实际提出了小学语文课堂小练笔教学的有效策略.     

略谈多媒体技术在语文教学中的运用

把信息技术应用于语文教学,激活了语文课堂,为今后的语文课堂教学打开新局面.在语文教学中运用多媒体,可以收到事半功倍的效果.     

新课改视域下小学语文课堂教学有效性素描

随着教育改革的不断深入,对小学语文课堂教学也提出了更高的要求.然而当前小学语文课堂有效教学仍存在一定的弊端,导致教学质量与学生的语文能力无法得到真正的提高.本文主要对现阶段小学语文课堂有效教学存在的问题及改进策略进行探析.     

浅谈多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体为语文教学提供了一个广阔的天地.在大力推行素质教育的今天,多媒体为我们探索语文课堂教学提供了用武之地,在语文课堂教学中扮演着极其重要的角色.     

开放课堂教学提高语文素质

开放型语文课堂教学是素质教育的新要求,是一种以人为本的教育,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂教学.本文从开放课堂教学目标,开放教学内容及开放教学组织形式等开放教学的构成要素诸方面探讨了如何才能在教学实践中做到语文开放式教学.     

初中语文教学生动性初探

生动性是语文课堂教学中应关注的问题.本文就如何使语文课堂教学变得生动进行了研究,以期提高课堂教学效果.     

构建开放生成的语文课堂

开放、生成式的语文课堂教学打破了传统课堂上时空的局限和教学内容的封闭,解放了学生的思维和个性,使得语文教学真正融入生活之中,还语文的本来面目,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂.因此开放而有活力的语文课堂应成为广大教师的追求.     

现代信息技术在小学语文课堂教学中的运用

随着社会信息化程度的不断提高,现代信息技术在语文课堂教学中的应用越来越广泛,在提高语文课堂教学效率和教学质量中发挥着越来越重要的作用.它的注入,给语文课堂教学带来了新鲜的活力,让语文课堂教学在资源整合中不断绽放出绚丽的花朵.下面,笔者就几年来的教学实践经验,谈一些个人见解.     

浓妆淡抹总相宜——谈注重色彩的教学

采用色彩教学是优化语文课堂教学的一条途径,把握色彩教学的技巧,必能促使语文课堂教学的进一步优化.下面试从两方面谈谈色彩教学在优化语文课堂教学中的作用.     

浅析小学语文课堂中的有效教学

作者针对小学语文课堂中的有效教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小学语文课堂有效教学过程中存在的问题,并对加强小学语文课堂有效教学的策略进行了全面的介绍.     

语文课堂教学评价语研究

评价是语文课堂教学中不可或缺的一部分,是教师开展语文课堂教学活动、提高学生语文素养的重要方法及语言支撑.语文课堂教学评价语言,就是指语文课堂教学过程中,教师与学生之间互动生成评价性的语言,通常对教学起着调控、导向、促进作用.本论文从三方面来论述语文课堂教学评价语,第一部分从课堂评价语的内涵、特点及作用入手,对课堂评价语有一个初步的了解;第二部分通过分析语文课堂教学评价语的现状,从中找出一些问题;第三部分针对语文课堂教学评价语存在的问题,给予相应的实施策略.对语文课堂教学评价语言的优化是提升教师教学能力,加速自我专业成长的重要途径.     

还语文课堂教学的本色:澄明遮蔽

当下,语文课堂教学的本色大多被遮蔽,具体表现为:"教学目标"桎梏了语文教学活动,"课堂导语"阻断了语文教学活动,"问题设计"分割了语文教学活动,"德育教育"标签化了语文教学活动.因此,我们应秉承以学生为本的教学思想,澄明遮蔽,还语文课堂教学的本色,开创语文课堂教学的新境界.     

让语文课堂教学充满魅力

在语文课堂教学中,语文教师应讲究课堂教学的方法,改变传统教学,创设多种形式的教学,活跃课堂,从而激发学生学习兴趣.本文例举了几种语文课堂可进行的创新教学尝试.     

激活主体思维 提高教学效率

思维训练是语文课堂教学的重要环节,是提高语文教学效率的重要手段.传统的语文课堂教学模式,没有重视开展多种形式的思维训练,导致了语文教学效率低下.     

中专语文课堂教学设计

语文课堂教学是语文教学的根基所在,语文课堂教学成功于否决定语文课堂教学设计。作者多年的教学实践,探索出五个方面的教学设计:1.明确全面性教学目标;2.体现交际性教学原则;3.营造趣味性教学环境;4.辅助现代化教学手段;5.采用多种教学方法。     

关于语文课教学情境创设的思考

语文教学启迪心智、陶冶性情的特点,使语文课堂和情境教学结下了不解之缘.本文结合构成情境的基本原理分析语文课堂创设有效教学情境的意义,并反思当前语文学科情境教学中的误区.     

简约,还语文课堂本色

正新课程呼唤快乐、自然、健康的语文课堂.纵观新课程改革实施至今,小学语文课堂教学发生了很大的变化,我们都在课改之路上一路狂奔,却忘了回头看看语文的"本色".何为"本色"?即在语文课堂教学中抓好听、说、读、写的训练,还语文以本身的"颜色",走一条简约的语文教学之路.简约的语文课堂闪溢着灵动、惬意与智慧,简约的语文课堂焕发着学生的生命活力,学生能自由地呼吸.语文课堂教学如何才能做到简约呢?我想:我们应该减去那些附加在语文身上     

优化课堂教学 提高教学效率

时代的迅猛发展对学习的内容提出了新的要求,对学生的素质培养也提出了新的要求.在平时的教学中,我们必须立足于语文课堂教学,站在学生的角度思考,尝试改变传统小学语文课堂的教学方式,不断优化课堂教学,切实提高小学语文课堂教学效率.结合平时的教学,我认为需要做好以下几点.     

如何提高语文课堂教学的有效性

语文课堂教学的有效性是当下各位语文教师追求的最高目标.语文课堂教学的有效与否是直接关系到学生语文学习的成败.本文就如何落实语文课堂教学的有效性讲了"目标设制要适切,学生认知情况要关注,学科特点要把握"三方面的意见.