新生入学的三个“第一次”

初一新生入学教育极其重要,做好起点教育工作,对于一个良好班集体的形成至关重要。有着二十多年班主任经历的我一直重视新生入学时的三个“第一次”。     

上好新生入学第一课——新生入学教育课

新生入学教育主要是指高等院校为刚入学新生提供的各种活动、课程和服务,目的是帮助他们尽快地适应大学生活,顺利完成大学学业。新生入学教育是新生进入大学接受的第一个教育,是高校教育活动的重要内容,顺利开展新生的入学教育活动将对学生顺利度过大学生活打下坚实的基础。     

探究大学新生的入学教育“五藏”理论

大学生思想变化情况是当今社会最关注的问题,一些在高中时期表现得良好的学生,自从进入大学之后,发生了明显的变化,他们的理想信念、政治态度、就业观念、价值取向以及自我意识会发生极大的改变。很多的辅导员对此体会最深刻,对刚进入大学的学生们,要及时开展思想教育工作,这工作做好了将直接影响学生今后的发展。学生教育工作要结合"五藏"理论,采用有效的教育方式教育学生,让学生朝积极、健康的方向发展。     

“三段式”的新生入学教育

中学每年都要接受一批初一新生,为学校不断输入新“细胞”.优良校风的继承和发扬,很大程度上取决于新生的素质.因此,抓好新生入学教育,具有全局性意义.     

新生班主任要努力做到五个“第一”

大学一年级是大学生活的重要阶段。新生班主任对于学生的健康成长责任重大。如何当好大学新生班主任?我认为要做到以下五点: 一、要重视第一次接待,建立良好的第一印象。对历届新生心理调查表明:大学新生到校第一个想认识的,并不是校长、教授、任课老师,而是班主任。班主任是学生政治上的向导、学习上的导师、生活上的知己。新生见     

如何做好新生入学“第一课”的探究

正新生入学的第一天,有很多的东西需要学习,所谓的"第一课"并不仅仅是第一节课,而是指科学第一天教师应该给学生的一些规范和要求,所以,精心准备好"第一课",可以使班级秩序加快建立,页可以使学生尽早进入状态。那么,开学第一天应该对学生进行哪些方面的训练?一.训练课堂常规1.管好小手很重要。因为一年     

高校新生入学教育"五结合"

高校新生入学教育是高校学生思想政治教育工作的一个常规内容,是大学新生在系统的学习专业课程之前接受的第一项多角度,全方位的教育.做好高校新生入学教育工作,对大学生成长成才有着积极地引导作用.     

新生入学，上好心理健康教育的第一课

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活能力。”教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中也指出，“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。”“在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”     

新生入学第一次家长会

<正>会议背景1.参会家长对老师充满了期待好奇,想借这个家长会零距离观察老师的言行,特别是班主任,有没有能力带好自己的孩子,带好这个班。2.老师,特别是班主任也想借此机会表明自己的育人心迹,得到家长们的认可,以获得他们的大力支持。会议目的1.让家长们对各科任老师的情况有个基本了解,对科任老师的教育教学有信心。     

加快教育发展的五个“第一”

“十一五”以来,特别是全国、省、市教育工作会议召开和《教育改革发展规划纲要》实施以来,教育优先发展的战略地位日益凸显,黄梅县基本实现了人民教育政府办,教育步入了又好又快的发展轨道,初步形成了具有县域特色的教育发展模式。     

大学新生第一课--关于我院新生入学教育的思考

新生入学教育是高校教育教学活动的重要组成部分。新形势下,进一步明确入学教育的任务、做好教育前的准备工作、充实教育内容、改进教育方式,提高教育效果显得日益重要。     

大学新生入学教育

新生入学教育是大学生进校后非常重要的一堂课,也是辅导员工作中非常重要的环节之一,可以为以后的日常工作打下坚实的基础。做好入学教育,指导学生如何更好更快的融入全新的大学生活,顺利实现角色转换,也为他们更好的进入社会打下基础。     

上好大学第一课——新生入学教育探讨

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分。新生入学教育进行得好坏、成效如何,会对新生的学习、生活及长远发展产生深远影响．本文就新生需要怎样的入学教育进行了探讨。     

新生入学教育探微

新生教育是指新生从步入大学生涯至基本适应大学学习生活期间,学校各教育教学管理部门及其工作人员、各年级学长等对其所提供的咨询、帮扶、引导和教育,以及组织引导新生群体内部以实现＂四自四学会＂目标的教育行为与举措。本文在简要阐述加强和完善新生教育的重要意义的基础上,提出了几点新生入学教育的新方法。     

“90后”大学新生入学教育之我见

当代大学生大多生于90年代以后,有着鲜明的群体特点,高等教育要基于当代90后大学生的思想及心理特点,及时转变教育理念、充实新的教育内涵、更新教育方法,要在开展常规入学教育的基础上,有的放矢地开展新生入学教育,使新生尽快实现从高中到大学的四个转变。     

浅谈“90后”大学生新生入学教育

“90后”已成为当代大学生的主流群体,他们的思维方式、行为特点较之前的大学生发生了较大的转变。因此,需要重新思考新生入学教育的方式方法,以增强教育的针对性与实效性。     

“90后”大学新生入学教育研究

“90后”大学新生的特点决定了对其入学教育不但要讲形式,更要讲求效果.高校新生教育要基于“90后”大学生的思想状况和个性特征,应及时转变教育理念,积极探索新生教育的模式扣途径.主要分析“90后”大学生具有的特点,探讨他们给入学教育带来的问题和挑战及入学教育的有效途径,从而促进入学教育取得实效,促进学生教育和管理工作的发展.     

“90后”大学新生入学教育研究

“90后”大学生陆续进入大学校园,对这一新群体的教育管理问题给高校教育管理者提出了新的课题和考验。文章从新生入学后的适应障碍、新生入学教育的内容以及对当前新生入学教育工作的思考三个方面,对“90后”大学生的入学教育工作做了分析和探讨。     

谈电大新生入学教育的几个问题

湖北黄梅师范学校1985年秋接受上级电大的委托,办了个汉语言文学专业电大师资班,从高考生中招收了50名学生,定向培养初中语文教师。通过一年来的教育实践,我们认为新生入学教育是学校思想政治教育工作的重要环节,必须切实搞好。电大入学教育要解决的问题,有与一般高校相同的,也有自身特殊的。我们主要抓了以下三个问题。一、读电大有无前途随着国民经济的迅速发展,对各种高级专门人才产生了日益增长的需要,我国的电视大学是适应这种形势而创办的。它主要弥