团队导师培养模式对研究生科研能力的影响

团队导师的培养模式对于研究生的科研能力到底有着怎样的影响,一直缺少数据性的证据。本研究通过对两种培养模式下毕业的硕士研究生和博士研究生的科研能力评分进行调查,研究培养模式对研究生科研能力的影响。研究结果表明:在省部属高校中,在团队导师培养模式下,硕士研究生的综合科研能力,尤其是文献阅读能力和批判能力及取得科研成果质量均显著高于单独导师培养模式下的硕士研究生,但在市属高校中上述差异没有显著性。在团队导师培养模式下,博士研究生的批判力及取得科研成果数量显著高于单独导师培养模式下的博士研究生。综上所述,团队导师培养模式的确在研究生部分科研能力提高中起到了积极的推动作用。     

基于科研团队信息化管理的研究生学术能力培养研究

通过对研究生学术能力培养的研究,总结了依托科研团队对研究生创新能力培养的优势,而科研团队的信息化管理有助于提高研究生学术培养过程的规范性及科研团队的工作效率,能够有效地提高研究生的创新与实践能力。因此,开发适合科研团队的研究生信息化管理系统具有很高的实用价值。     

基于科研团队的研究生创新创业能力的培养探索

面向创新型国家和"双一流"建设需求,我国在新形势下的发展对机械工程学科人才存在依赖关系。研究生创新创业能力的培养应从团队领导、研究生和平台支持三个层面进行分析与探索。团队领导需要主动增加与研究生交流,领导组织前沿活动,积极申请相关创新项目等;研究生应当主动相互帮扶、主动求知、积极总结和积极参赛;平台支持需要进行行业动态研讨、创新项目交流、企业实习交流和文娱活动创新。     

研究生协同培养对科研能力的影响

通过构建研究生协同培养和科研能力各变量之间关系理论模型,运用结构方程模型对全国10所高校的2127份有效问卷进行实证分析和检验,结果显示:研究生协同培养的院际培养、校际培养、国际培养直接显著正向影响科研能力;院际培养、校际培养和国际培养组成的研究生协同培养体系中,院际培养对研究生科研能力的影响最大,依次是校际培养、国际培养;性别、婚姻状况、不同年级、不同担任干部经历在科研能力上存在显著性差异。因此,提升研究生科研能力需要构建多元的研究生协同培养模式,提供多岗位锻炼机会。     

高校研究生科研创新团队特性研究

在实施“研究生教育创新工程”背景下,立足于提高研究生科研创新团队的科研创新绩效,基于对高校研究生科研创新团队基本内涵的分析,研究了其不同于传统团队的固有特性,内容包括高校研究生科研创新团队的组建方式、团队目标、成员特性和管理手段等方面。     

试论研究生科研能力的培养

研究生教育是高等教育的最高层次,培养出来的研究生将是国家实现科技创新的一支主力军．本文主要从研究生献身科学的精神、获取信息的能力、科研创新能力等方面论述了研究生科研能力的培养．     

高校创新性研究生科研团队管理初探

文章简要分析了高校创新性研究生科研团队中存在的主要问题,提出创新性研究生科研团队建设中要加强目标任务管理、凝聚力管理、创新方法与过程管理、道德管理、文化管理,从而有效地提高高校创新性研究生科研团队的创新能力,推进国家科技创新。     

试论研究生科研能力的培养

研究生教育是高等教育的最高层次,培养出来的研究生将是国家实现科技创新的一支主力军.本文主要从研究生献身科学的精神、获取信息的能力、科研创新能力等方面论述了研究生科研能力的培养.     

高校科研团队与研究生创新人才培养

研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求。文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状,根据科研团队的基本特征,提出了高校科研团队培养研究生创新人才的运作模式,以及该模式在团队目标、团队文化、团队结构、团队资源、科研项目、保障激励等方面对研究生创新意识、创新精神和创新能力等方面培养的优势。     

高校科研团队与研究生创新人才培养

研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求.文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状,根据科研团队的基本特征,提出了高校科研团队培养研究生创新人才的运作模式,以及该模式在团队目标、团队文化、团队结构、团队资源、科研项目、保障激励等方面对研究生创新意识、创新精神和创新能力等方面培养的优势.     

高校科研团队中研究生激励策略的研究

本文以我国高校科研团队中的研究生为研究对象,分析我国高校科研团队中研究生的个体需求,探索适合于我国高校科研团队中研究生的切实可行的激励策略,从而调动研究生学习和科研的积极性,充分发挥其在高校科研团队中的科研潜能,稳步提高研究生的培养质量。     

谈研究生科研能力问题

目前研究生的科研能力存在的问题,主要表现为科研态度不够积极、科研方法上有所欠缺.因此,要通过发展学生的科研个性、打牢学生的知识基础、加强科研方法的指导等途径提高培养水平,充分营造良好的科研环境,防止功利化倾向,为国家培养更多更好的高层次科研人才.     

心理契约——科研团队建设的新视角

科研团队在现代科学研究中的地位越来越重要，其建设问题亦受到普遍关注。本文以心理契约为视角，分析团队建设中存在的一些问题，指出这些问题对心理契约的形成和稳定所具有的危害性，进而提出建立良好心理契约的措施。     

心理契约——科研团队建设的新视角

科研团队在现代科学研究中的地位越来越重要,其建设问题亦受到普遍关注。本文以心理契约为视角,分析团队建设中存在的一些问题,指出这些问题对心理契约的形成和稳定所具有的危害性,进而提出建立良好心理契约的措施。     

高校研究生科研创新团队管理研究

在实施“研究生创新工程”背景下,立足于提高研究生科研创新团队的科研创新绩效,基于对高校研究生科研创新团队基本内涵的分析,针对其固有特性,构建了高校研究生科研创新团队管理的新模式。     

从研究生的视角谈如何提高研究生科研能力

研究生本人是决定其科研能力高低的内在因素和关键所在。文章从人生观、科研道德、科研兴趣、科研方法、科研实践五个方面探讨了研究生如何通过自身努力提高科研能力。     

高校创新性研究生科研团队建设：问题、成因与对策

加强高校研究生科研团队建设,培养和造就一批研究生学术创新团队,发挥高校优秀研究生的团队效应,带动科研整体水平的提高,是提升高校科技创新能力和竞争能力的需要,有利于优秀研究生的培养教育,对建设高水平研究型大学具有非常重要的意义。我国高校创新性研究生科研团队建设中研究生科研团队的创新能力不足、目标价值不清、缺乏制度环境、管理体制不顺,针对这些问题,相应的对策建议包括：推进科研团队的目标管理、创建科研团队的制度环境等。     

基于科研团队的工科类研究生培养模式研究

针对目前研究生培养过程中存在的师生比例不协调、导师专业技术知识领域存在局限性、培养类别不清晰等问题,文章提出基于科研团队的研究生培养模式,该模式是以研究生为中心,以科研项目为依托,以导师团队为保障而实施的,在介绍研究团队组成的基础上,分析了研究团队应如何促进研究生的培养,提高研究生的教育水平。通过对该模式的研究能够为后期提高研究生培养质量提供思路。     

影响研究生科研能力的因素及其对策研究

研究生的科研能力既关系到研究生个人的成长,也关系到国家科研创新能力的提升。但是扩招制度,宽进宽出的管理制度以及导师和学校学术氛围等因素严重影响学生的学术能力。为此,必须严进严出,切实把好研究生进出关;改革导师指导形式,加强导师队伍建设;创造良好的学术氛围,改善硬件设施。