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夏莉 《语数外学习(高中版)》2014,(5):21-21
在新课程教学理念要求下,教师加强了对学生心理健康教育,逐渐将心理学渗透到高中英语教学课堂中。笔者在长期的高中英语教学中,发现学生们存在较多的英语学习心理问题。例如,学生们基础知识薄弱、英语学习积极性不高、自信心不足等。要想实现有效的高中英语教学,教师必须强化学生基础,渗透心理教学,促进高中英语教学的发展。 相似文献
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《高中英语课程标准》指出:培养学生自主学习能力是素质教育的重要方面,是现代化社会的需要。该文首先回顾自主学习理论的发展背景,然后从人本主义心理学、认知心理学以及认知语言学等角度,分析了高中英语教学的现状和存在的问题;并探讨了自主学习的特征;再结合作者教学实践与调查,提出了培养学生自主学习能力的策略和方法,并通过教学实践论证其可行性和有效性。 相似文献
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李自娟 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
自我效能感,是心理学的一个概念,其核心应用在于自我效能感对生活、学习、工作的激励作用。本文通过对具体高中英语教学事例的研究,分析自我效能感在学生学习、教师教学中的重要作用,深入探讨如何在组织高中英语教学工作中充分激发学生的自我效能感,提升学生的学习积极性,从而推动高中英语课堂转型,充分提升学生的自主学习与探索创造能力。 相似文献
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在高中英语教学阶段,培养学生阅读素养是教师们所关注的重心所在,想要改善当前我国高中英语教学现状,教师就需要积极更新教学观念以及教学方式,以此来提高课堂教学效率及质量。随着我国各类新型教学方式的推行,主题阅读教学法衍生而出,该教学方式能够积极迎合新课改的教学观念,把其投注到高中英语教学课堂之中会有效提高学生语言能力,帮助学生形成良好的文化品格素养。基于此,本文主要就新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用进行探究,分析主题阅读在高中英语教学中的应用价值和作用,合理选择语篇,并做好课堂设计,改变传统的教学形式,让学生能够自主探究英语知识,不断扩大学生阅读量,让其能够积累更多的英语词汇,培养学生思维以及表达能力。 相似文献
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宋晓松 《教育前沿(综合版)》2007,(Z1)
皮格马利翁效应是教育心理学中一个重要的概念,对高中英语教育教学有着重要的意义;对教师有着特殊的要求:关爱学生,称赞学生,赏识学生,平等对待学生,正确评价学生等;对现实中的高中英语教学有着重要影响。 相似文献
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李珍 《新课程导学(上)》2013,(27)
词汇教学是英语教学的重要构成部分,加强学生对英语词汇的掌握,有利于提升学生的综合素质,进而提升英语教学质量.本文从认知心理学角度论述了高中英语词汇教学的有效手段,以期对高中英语教学有所裨益. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14)
在全球化进程不断加快的形势下,作为当今世界通用语英语的国际地位越来越重要,因此,重视英语教学的地位,提高英语教学的有效性,培养学生的英语实际运用能力,促进学生的综合发展,成为英语教学的教学目标。本文通过简要分析高中英语教学的现状,说明情景教学法在高中英语教学中的积极作用,并且指出其在高中英语教学中的具体应用方式,以期为提高高中英语教学的效果提供有价值的参考。 相似文献
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在高中英语教学中,思维导图作为一种视觉化的学习工具,逐渐受到广泛关注。文章主要探究思维导图在高中英语教学中的应用,深入探讨其对学生学科认知、学习兴趣和创造力等方面的积极影响,以期为高中英语教学提供新的思路和方法。 相似文献
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多元智能理论是一种较为先进的心理学理论,可帮助教师从学生的智能分布去了解学生,发掘资优学生,扶助学习有问题的学生,改善教学效果。本文作者指出了当前高中英语教学中存在的问题,阐释了多元智能理论,并提出了将多元智能理论应用于高中英语教学,构建新型英语课堂的策略。 相似文献
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长期以来,我国高中英语教学中非常薄弱的一个环节就是写作,有些英语教师认为英语写作教学有着较大的难度,英语作文的批改也尤为十分困难,因而便对学生写作能力的培养造成严重的忽视,使得学生即便是学习了诸多年的英语,然而其英语写作能力却非常之差。所以,在高中英语教学当中,帮助学生将有效的英语写作策略形成,努力提高、训练及培养学生的英语写作能力,已经成为了高中英语教学中不可或缺的一项教学内容。本文针对我国高中英语的教学现状,对高中英语教学中写作能力的培养进行了简要的论述,希望能够对高中生写作能力的提高及高中英语教学效率的提高产生积极的促进作用。 相似文献
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焦玲元 《试题与研究:高中理科综合》2022,(2):35-36
学生的英语语言应用能力和综合水平可以从英语书面表达中体现出来。在写作教学中,学生要有一定的语言应用能力、组织能力和分析能力,还要具备一定的语言基础知识。在高中英语教学中,积极运用反馈策略能够及时发现写作中的问题,有效提升学生写作能力。本文围绕现阶段高中英语写作训练存在的问题,反馈策略在高中英语写作教学中的积极作用和反馈策略在高中英语写作教学中的应用措施三个维度,展开详细解读。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
高中英语教学的最终目的是提高学生运用英语语言进行交际的能力,而丰富的英语文化知识是学生顺利进行英语口语交际的基础。因此,在高中英语日常教学中,教师应积极采取多种措施,拓展学生的英语文化视野。本文就在高中英语教学中如何进行文化教学,进行了详细探究。 相似文献