浅析如何提高初中计算机教学质量

随着课程改革的不断推进,如何提高计算机课程的教学质量,是当前初中计算机教师所思考的又一重要问题。计算机是一门实践性很强的学科,因此,教师在计算机教学的过程中,一定要注重对学生动手操作能力的培养,切实把新课标中"理论结合实践"的教学理念贯穿于计算机教学之中。并结合实际情况对计算机教学的方法进行改革与创新,从而有效提高初中计算机课程的教学质量。     

浅谈如何提高初中计算机教学质量

随着科学技术的发展,计算机走进了千家万户,同时它也改变了学校教育的格局,成为了学生一门必修的课程。在这种背景下,如何提高初中计算机教学质量,培养实践操作技术较强的综合型人才就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,从激发学生学习计算机的兴趣,使他们变苦学为乐学;加强导学,转变师生角色;精讲多练,做好演示和辅导;因人而异,实施分层教学四方面就此问题进行探究,以期全面落实素质教育,提高学生的计算机能力。     

如何提高初中计算机教学的课堂效率

21世纪是信息化时代,熟练掌握计算机技术已经成为一种必需技能,也是现代社会发展对新一代人才的要求,因此加强学生的计算机能力显得尤为重要。初中计算机教学是学生接触计算机的初始阶段,也是学习和掌握计算机基础知识技能的重要阶段,但就目前各中学的计算机教学现状来看,很多教师仍然沿用传统的教学理念和教学模式,导致学生学习兴趣丧失,计算机教学课堂效率低下,中学生的计算机水平普遍不高,如何提高初中计算机教学课堂效率是广大教师值得深思的问题。本文主要从激发学生的计算机学习兴趣以及转变传统教学方式两大方面来具体探讨提高初中计算机教学课堂效率的对策。     

浅析初中计算机的教学模式和教学方法

教师在进行信息技术教学的过程中，应在遵循“一纲”的前提下，对教材进行再创造，去旧补新，使所教内容贴近现实应用。笔者结合几年的教学实践总结了一些较为实用有效的教学模式和教学方法。     

浅谈如何提高初中文言文的教学效率

从目前初中语文文言文的教学来看,学生对于文言文的认知和理解较难,丢分比较严重,学习效果不理想。文言文教学一直是语文教学中的重点,也是难点,作为一名初中语文教师,我也在不断地探索如何提高初中语文文言文的教学效率,本文就课前预习、课堂教学、课后练习三方面简单谈谈我的几点教学心得。     

如何提高初中计算机教学的课堂效率

21世纪是信息化、科技化的时代．计算机信息网络发挥着越来越重要的作用。计算机普及到各行各业,影响了我们的生活和工作．成为不可缺少的一种日常工具。在学校设置计算机学科让学生树立信息意识．为学生们打开了一扇学习的窗口。计算机教学成为初中学校教育的重要内容．对于开阔学生的思维．学习思想．促进教师的教学和教育体系的发展和变革,有效提高教学质量．提高素质教育的目标都有重大的意义。本文着重探讨一下如何提高初中计算机课堂的教学效率。     

如何提升中职计算机教学质量

中职计算机教学时为了培养适应社会发展的高素质专业人才。随着科技和经济地发展,计算机应用领域涉及生产生活发展地方方面面,因此,提高计算机教学质量是中职计算机教师面临的一个重要问题,本文从创建教学氛围、提高教师素质、选用教材等方面进行了阐述。     

浅谈如何在初中计算机教学中实施分层教学

当今时代是一个信息化的时代,要求人们对于计算机有一定的掌握。在进行计算机教育的时候,应当注意到新课程的标准变化,提高学生的计算机素养,对不同阶段的学生采取不同的教学方式,设计分层教学的模式,对初中生学习计算机基础的水平做一个调整,提出分层教学的必要性,并在实践的操作中提醒教师应该去注意的一些问题。     

如何增强初中计算机课堂教学效果

在九年义务教育的农村中学,计算机操作课是相对比较薄弱的学科,如何提高初中计算机课堂教学效率成为许多计算机老师必须解决的问题。计算机学科和其他学科比较,存在着很大的差别,它是一门实践性较强的学科,一节课要使学生尽可能学到更多的计算机知识,操作熟练,需要教师花费大量心血。因此,如何增强计算机课堂教学效果值得探讨。     

初中计算机教学方法之我见

在初中计算机教学中。应培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力。以“任务”为引导,以“活动”为主线,让学生在活动过程中借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法,体验信息技术的功能与应用。这是最新的教材为我们提出的要求,以它为主线,我结合自己从事计算机教学工作的实际,针对当前初中计算机的教学方法,提出以下几点建议。     

如何让初中计算机课堂教学充满活力

随着科技的发展和信息时代化,使计算机成为了现今人们生活和工作不可替代的物品。所以为了更好的培养社会的下一代人才,就必须加强初中生的对计算机的兴趣和培养其良好的学习意识。但是教师在教学时,如何才能让初中计算机课堂充满活力了,让初中生真正的去喜欢和热爱这门课程,并且愿意主动去学习了,这是目前初中教师需要考虑的问题。本文分析了初中计算机的教学特点和重要性,提出了一些建议,希望能够提高初中计算机课堂教学的质量。     

浅谈初中计算机有效教学

随着信息时代的到来,计算机的应用已经深入到社会的每一个角落,因此,具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中,虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远,但是也要切实地做好计算机的教学工作,提高学生的计算机理论水平和实践的能力,为学生的良好发展打下坚实的基础。     

浅析初中计算机教育之教学方法

中小学计算机教学为个人计算机教育的基础,也为我国中小学素质教育必不可少的一部分。但当前初中计算机教育因为各种原因已经不能适应当代社会的需求了。从教学内容、教育观念与教学方法上等都有着多种不足。所以,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,教育观念需要得到更新,教学内容和教学方法需要得到改革,唯有如此才能够符合时代的发展的特征。计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业、大专院校与平常百姓的日常生活中,如此日新月异的变化终使人们清醒意识到,计算机技术已经成为现代信息社会的主要技术。不能驾驭并掌握计算机知识和基本技能将不能在现代信息社会中进行高节奏的工作与生活。初中计算机老师已成为初中计算机课堂上的组织者和开展者,其教学方法通常会直接影响学生的学习方法。要使学生学习方法的创新得到增强就必须首先提升老师的教学方法和其创新性,进而形成一个良好的引导性作用。     

初中计算机教学方法有效性探讨

计算机应用的能力已经成为现代人最基本的能力和素质标志。培养学生掌握计算机实用知识和基本的操作技能,是当今社会对应用型人才的基本要求。如何让学生始终对计算机课程保持较高的学习兴趣,提高教学的有效性,是教学工作者需要思考的问题。笔者根据多年的教学经验,谈谈自己的一些看法。     

如何增强初中计算机教学的趣味性

计算机技术的普及和应用极大地改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教育领域也自然不会例外,相应也延伸出了一系列微机课程的设计。正因为如此,本文将以初中阶段的课程发展为宏观视角,立足于计算机微机教学这一领域,分析提高课堂设计趣味性和生动性的方法,希望能够帮助教师构建更加有效的课堂,仅作抛砖引玉之用。     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。     

初中计算机教学方法探讨

计算机的应用与发展已成为信息社会的标志,计算机教学也走入了初中生的课堂。为了更好地普及计算机理论科普知识、提高学生的信息素质,初中的计算机教学工作越来越多地得到了广泛的关注。计算机几乎存在于每个家庭中,因此学生们对计算机早已不再陌生。然而,如何将学生对计算机的“娱乐”认识,扭转为更加系统的科学化认识．     

如何提高初中计算机信息课的实效性

随着计算机网络的迅速发展,初中计算机信息课的教学难度进一步加大,由于电子信息产业的更新换代极快,致使初中计算机信息课教材中的很多课程内容需要更新,如何提高教学的实效性,保证学生在学习过程中获得有用的知识,是许多初中计算机信息课教师面临的一个十分严重的问题,作者根据多年的教学实践,提出自己的几个观点,以期与同行交流,加强教学的实效性,为学生打下良好的计算机信息方面的基础。     

初中计算机教学质量提高策略

计算机教学具有较强的实践性,应当加强学生的动手能力。为了在有限的教学内容中,实现课程计划内所有教学目标与任务,必须采取一定的教学策略,提高初中计算机的教学质量。在教学模式上,要将知识点讲解与练习同步进行,并通过正确引导,提高学生的学习兴趣;在教学方法上,要灵活运用分层次教学．形象比喻法和任务驱动教学法。     

浅谈计算机教学方法

作为计算机教师正确选择教学方法是提高教学质量、培养学生创造能力、实施素质教育的关键。笔者结合教学实际谈谈几种方法:发现法、比喻说明法、协作法、娱乐法、练习法、表扬法。