电大素质教育探究

素质教育是学校之魂。重视人的发展,提高人的素质,培养具有创新精神,创新能力的人才,已成为世界教育改革的主流。对电大学生实施素质教育是电大培养目标的应有内涵。本文结合阳春等电大的教育实践对电大实施素质教育进行探究。     

新时期电大教育改革探究

随着我国社会的发展,教育改革层层深入,电大教育面临着转型关键期。发挥信息化网络教育优势,变单一的学历教育为全民终身教育模式,是电大教育改革的重点。中央广播电视大学更名为国家开放大学,吹响了电大教育改革的号角。     

电大校园文化创新的探究

作为现代远程教育的电大如何在竞争中保持优势地位,获得可持续发展,关键在于电大核心竞争力的形成——电大校园文化的创新。电大校园文化创新重点要处理好知与行的关系、变与不变的关系、文化建设与制度建设的关系,并在电大校园文化创新的方法上进行新探索：赋予电大校园文化时代精神、打遣优质教育内核、打造服务品牌、打造师资品牌、打造优质教育环境、打造个性化电大校园文化、打造教育品牌。     

电大教学管理若干问题探究

随着现代远程教育的不断发展,教学管理水平和质量已经成为制约电大核心竞争力打造和提升的一个瓶颈。在分析电大教学管理存在的主要问题的基础上,我们认为解决问题的主要思路是:树立正确的办学指导思想和先进的教育理念;打造高素质的适应远程教育发展的教学管理团队;进一步规范教学管理行为;科学设计管理制度和流程,健全教学管理系统;建立更便捷、更实用的远程教育教学管理模式;加强教学管理信息化建设。只有这样才能提升电大教学管理的水平与质量。     

关于电大继续教育的探究

继续教育是一种新兴教育事业，电大必须树立新的教育观念，坚持学用一致，讲求实效，培养“创造型”的人才，尊重学生的主体意识，提高教学质量。     

电大教学论

(一) 电大的教学,在不同的国度里有不同的模式。我国的电大模式也有它不同于他国的特色。国际远教协会主席凯文·史密斯曾指出:“中国电大也是很有特色的。大量使用电视和广播、文字教材外,还有大量的面授。”①对于这些特点,我们是司空见惯的,     

电大教学管理现状及对策探究

电大教育以互联网为载体,依托于远程开放教育形式满足了成人受教育的需求,是建设知识型、创新型国家的重要基础.但由于电大特殊的教育形式,在教学管理工作上面临诸多困境,致使电大教育质量难以得到提升,在社会高速发展下电大教育质量已经逐渐无法满足社会需求.分析电大教学管理模式的现状,指出教学管理模式缺陷的产生原因,并提出几点有针...     

电大教学媒体优化组合与电大教学改革

一、多种媒体教学机制 我们可以把教学过程表示如下: 教--教学媒体--学 可见,联系教与学的中间媒介即教学媒体. 普通教育虽然也要借助于各种教学媒体,但是老师的面授和当面解答问题一直是主要的教学方式.远程教育根据主要的教学媒体不同,可分为函授、自学、广播电视教育和网络教育等多种形式.     

省级电大发展走势探究

21世纪前20年是我国高等教育发展的重要战略机遇期,也是省级电大改革和发展的重要战略机遇期.深入分析电大远程开放教育环境和条件的新变化,总结电大办学的基本经验,准确把握电大的未来发展走势,采取有效的对策措施,是电大远程开放教育持续健康发展的需要.     

电大成人英语词汇教学模式探究

随着终身教育思想深入人心,越来越多的成年人步入大学学习,成人英语教学的重要性日益凸显。词汇教学是英语教学的重点和难点,本文从开放教育的视野出发,分析成人英语词汇教学的现状,力求突破传统的词汇教学模式,探索出几种有效的成人英语词汇教学方法,增加成人学习者的英语词汇量,提高英语课堂教学质量。     

电大远程开放教育环境下英语有效性教学探究

远程开放教育环境下,教与学的时空的相对分离决定了它必须寻找一种全新的途径和方法,来确保教学的有效性。英语专业的情况更加特别。因此,对远程开放教育环境下英语有效性教学的探究显得尤为迫切和需要。本文在个人教学实践的基础上,从新型的语言环境营造、任务驱动、优化网上教学资源等方面,对电大远程开放教育环境下,英语有效性教学的途径和方法进行了初步的探讨。     

谈电大教学媒体及电大教师的教学技能

电大的教学媒体种类较多,各具特点。在理想的教学媒体出现之前,地方电大教师应利用好传统媒体,发挥电大系统已有教学资源的作用,与此同时,要尽快掌握新的教学媒体,为学生学习个别化、网络化做好准备     

电大学员负面学习心理探究

电大学员的负面学习心理是由学习目的、学习动机和学习能力引发的,对这些不同的学习心理进行探究并找到科学方法进行调整,意义重大。     

电大远程教育中素质教育实践探究

育思想的确立是我国教育科学发展的根本保证,素质教育的大力推进为电大远程教育健康、持续的垄蹙婆入了新活力。在实施素质教育过程中科学的整体设计与有效的实践方式是推进素质教育的基石。     

电大教学十八法

一、突出重点法电视教学强调系统性、连贯性,但由于是远距离教学,加上学员一般边工作边学习,没有更多的时间用来看书,一时难以找到重点,因而辅导教师必须突出重点内容,少而精地组织课堂教学。所谓“少”,是指辅导课时不宜过多,一般与主讲课时保持1:2或1:3或1:4的比例;所谓“精”,是指辅导课的内容应集中放在帮助学生理清头绪上,便于他们能够纲举目张,同时,尽量多讲带有规律性和启发性的知识,从而使学生更好地掌握本学科的体系与内容,并逐步提高他们分析问题和解决问题的能力。     

电大教学新模式探讨

电大教学新模式探讨□方慕真随着现代教育技术的研究发展，传统的行为主义学习理论已经被认知学习理论所取代。近年来，建构主义学习理论作为认知学习理论的一个重要分支，更有效地揭示了人类学习过程的认知规律。而对实现建构主义学习环境非常有效的媒体是多媒体计算机和...     

电大体育教学新思路

针对电大的体育教育中存在的问题,结合电大体育教育的特点,以学生的发展和需求为目标,适应人才培养的要求,改革教学模式,提出电大体育教学的新思路,从而逐步培养电大学生良好的体育习惯,并能够适应社会需求。     

电大公共英语教学探讨

为了适应电大英语教学的需要，中央广播电视大学编写了TVUEnglishCourseBook（《电大英语教科书》）。该书从“听说领先，难点突破”的原则入手，加大训练学生的听说能力，逐渐增加以提高阅读能力为目的的课文，该书既有创新，又不脱离实际，确为一套好书，对于提高非英语专业学生的外语能力，确实是起到了良好的作用，但笔者在教学实践中却发现教学效果和学生成绩都不尽如人意。在此发表一些拙见，供同行研究和参考。一．存在的问题1．听说能力差。长期以来，对学生听说能力的培养似乎成了英语专业的“专利”，而非英语专业的师生们常常…     

电大英语课堂教学探索

电大教学除了遵循教育学的一般规律外，还不能忽视电大教学的自身特点。在电大英语课堂教学中，应把启发式的教学方式和现代远程教学手段结合起来，注入阅读训练和语法教学中，旨在引导、激发学员的学习兴趣和热情，提高实际运用英语的技能，从而取得良好的教学效果。