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求随机变量ξ的数学期望,是考查概率知识的一个基本问题,看上去简单,但做起来有时深感麻烦,需要先列出随机变量ξ的概率分布列,再利用公式(?)进行计算,由于计算量大,经常会出现运算错误,甚至半途而废.我们知道随机变量ξ具有线性性质E(aξ+b)=aEξ+b,特别地,若ξ=(?),则Eξ=(?)Eξ_i,本文试图利用随机变量的线性性质,把复杂随机变量的Eξ分解为若干个简单随机变量的Eξ_i之和来求,把不服从规则分布的随机变量的Eξ转化成服从规则分布的随 相似文献
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常用的几种数学思想方法是数学教学中必须遵循的基本思想方法,也是辩证唯物主义思想方法在数学教学中的具体体现。在小学阶段的数学教学,应加强几种常用数学思想的渗透,为今后的数学归纳与应用打好基础。 一、对应思想 在小学数学教材中,从第一册就开始渗透,以后逐步加强,渗透的形式多样。例如,利用虚线、实线、箭头、标筹、计数器等图形把数与物、数与形、数与算式联系以渗透对应思想。 例 1.(1)在图 1□里填上适当的小数; (2)在图 2中用点指出 0.4、 0.7、 1.6、 2.3、 2.85各数在直线上的位置。 此题目是把小数… 相似文献
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阅读理解作为高中英语学习的一项重要技能,无论是教师还是学生都把大量的时间和精力花在阅读理解练习上.在阅读技能的形成方面,过多地强调阅读理解题解题技巧的重要性而忽视在现实情景下阅读的要求.阅读能力的训练应服务于现实 相似文献
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中学新课标的实施,新教材的使用让很多一线教师感到困惑,如何在新形势下开展教学活动是经常被提出的一个问题。英语阅读这个子系统的教学模式中,我们仍需面对英语教学耗时费力低效的尴尬和无奈。如何指导学生进行有效阅读并帮助教师改进教学方法,提高其教学效率呢? 相似文献
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中学新课标的实施,新教材的使用让很多一线教师感到困惑,如何在新形势下开展教学活动是经常被提出的一个问题。英语阅读这个子系统的教学模式中,我们仍需面对英语教学耗时费力低效的尴尬和无奈。如何指导学生进行有效阅读并帮助教师改进教学方法,提高其教学效率呢?帮助学生实现从“学读”到“会读”、“乐读”的转变,将阅读策略训练渗透于英语教学是事关阅读教学成败的关键。一、改进阅读教学的必要性由于在中国学习英语缺乏习得的环境,对于英语学习者来说,阅读是学习英语的主要输入方式。所以,为了获得好的阅读效果和理想的阅读速度,不仅学… 相似文献
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吴晶 《试题与研究:高中理科综合》2021,(24)
课程教学改革为教师的教学提供了一个发展方向,教师更加迫切于促进学生的整体发展。因此,教师在课堂教学改革过程中要更加注重把数学思想渗透于课堂教学中,帮助学生更好地掌握数学知识。本文从概念、问题、总结三个方面入手,分析如何将数学思想渗透到初中数学课堂中。 相似文献
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张小兵 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):4-7
小说的本质是故事,其创作要素包括冲突、行动、结局、情感和展示等.我们可以尝试从写作的角度进行小说阅读教学,引导学生探索作者创作过程中可能遭遇的必然或多重选择,体悟其最终抉择的用心,在猜想、比较中获得创造性阅读审美体验. 相似文献
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借用积极心理学的理念,以班级生活中的真实事件为切入口,换个角度将培养有助于问题解决的人格特质和建构巩固道德行为的班级环境作为目标,在重构班级秩序的过程中帮助小学生实现知行合一的心理发展和道德成长,提升小学班会课的实效. 相似文献
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方程是一种用逆向思维解答实际问题的方法,它对丰富学生解决问题的策略、提高解决问题的能力、发展数学素养有着非常重要的意义。在实际教学活动中,为了追求好成绩,许多教师一味灌输用“算术方法”解答问题,忽视了用方程知识解决问题的能力的培养,更谈不上探索解题的技巧了,严重阻碍了学生全面、 相似文献
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方程是一种用逆向思维解答实际问题的方法,它对丰富学生解决问题的策略、提高解决问题的能力、发展数学素养有着非常重要的意义。在实际教学活动中,为了追求好成绩,许多教师一味灌输用"算术方法"解答问题,忽视了用方程知识解决问题的能力的培养,更谈不上探索解题的技巧了,严重阻碍了学生全面、持续的发展,而且严重影响了学生后续(初中)对方程知识的学习。因此,加强"列方程策略解题"研究显得至关 相似文献
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倪湘丽 《语数外学习(初中版)》2014,(7):44-44
正初中数学模型分为方程(组)模型、不等式(组)模型、函数模型、几何模型、概率模型。数学建模的过程为:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。以下就一元一次方程的应用为例,具体阐述如何在初一数学教学中渗透方程模型的思想。一、从算术思想与方程思想的对比学习中感悟方程模型七年级的学生在小学已学习过方程,但在解题思路上存在 相似文献
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数学建模是用数学的观点去解决实际生活中的问题.在完成数学建模的过程中,学生需要具备良好的数学建模思想;将数学建模融入高等数学,关键是渗透数学建模思想.煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制模型的建立与求解过程,反映出抽象思维、简化思维、批判性思维等数学能力. 相似文献