寄宿制职高生活区学生自治管理初探

本文结合寄宿制职高学校的实际情况,建立学生“自管会”组织,充分发挥学生自身能动作用,实施学生自治管理,完善寄宿制职高生活区的管理,进而达到自我教育的目标。     

寄宿制职高生活区学生自治管理初探

本文结合寄宿制职高学校的实际情况,建立学生"自管会"组织,充分发挥学生自身能动作用,实施学生自治管理,完善寄宿制职高生活区的管理,进而达到自我教育的目标.     

从校本课程的选课倾向透视学生的发展需求

以我区一所大型寄宿制学校N中学为研究对象,在了解城市寄宿制普通高中学校特点的基础上,对该校的学生主体宁南山区学生的城市寄宿制学校生活做了跟踪调查。农村籍学生到城市中学求学,在心理造成的冲击很大,很多学生不仅要接受学习方式的转变,还要接受地域文化的差别,更要跨越城乡之间的巨大差距。了解城市寄宿制普通高中学校农村籍学生的发展需求,对于寄宿制学校改进教学和管理有一定的帮助。     

寄宿制学校如何加强对学生的日常管理

学生日常管理是寄宿制学校管理的重点,在新课程改革与素质教育全面推进的今天,加强寄宿制学校学生日常管理探究具有重要意义。从安全管理、自我管理、教学管理等方面讲解了寄宿制学校加强对学生日常管理的策略,希望为寄宿制学校学生日常管理工作的顺利开展带来一定的帮助。     

寄宿制学校学生管理

在社会飞速发展的今天,寄宿制学校作为改善教育发展不平衡的手段被越来越多的关注。在寄宿制学校发展过程中,对学生的管理是工作的重点,建立、健全学校的管理服务体系是做好学生管理工作的前提。对学生实施人性化、科学化的管理将会提高学生的归属感。本文将重点研究寄宿制学校里对学生住宿进行生活指导的有效策略。     

寄宿制小学班级管理现状的调查研究

为了了解目前寄宿制小学的班级管理是否科学、有效,笔者进行了详细的调查研究,并结合教学实践对寄宿制小学班级管理中存在的问题提出相应的对策,增强寄宿制小学班级管理的实效性,以确保学生健康发展。     

以科学管理求质量 争创农材集中办学品牌学校

随着学校网点布局调整的进行,寄宿制学校大量增加,而这种寄宿制学校又是由多所学校合并而成;如何办好这样的学校,是摆在我们面前的一个新的课题。爱辉区幸福中心校就队伍建设、学生管理、家校合作等方面进行了科学的研究和实践,取得了一定的成效。因此,他们的相关做法会对有关学校起到一个示范作用。     

农村寄宿制学生抗挫折心理研究

农村学校由于设施设备不够先进导致学生眼界狭窄,难以应付困难和挫折的风浪。一些农村寄宿制学生一旦遇上挫折就会做出许多让人意想不到的过激行为。对此,农村寄宿制学校一定要重视起来,而且要结合实际让学生在挫折中迅速成长起来。那么,农村寄宿制学校应采取哪些有效措施呢?本文对此进行研究。     

寄宿生生活陋习的成因及矫正措施

伴随着寄宿制学校的发展,寄宿学生也越来越多。但由于生源、家庭环境、文化底蕴的不同,学生在住宿时表现出了各种各样的陋习,这给寄宿制学校的管理带来了一定难度。本文结合寄宿生的陋习表现,对寄宿生陋习成因进行了分析,并采取了相应的措施,以矫正寄宿生的陋习。     

农村寄宿制小学教育功能完善之探析

农村小学寄宿制的现状和巨大责任迫切要求学校完善教育功能.研究表明,在现有政策和财力的保障下,大规模举办寄宿制教育的过程中,深入解决好寄宿制学生的管理、学习和生活中的一系列问题,同步实现学校管理功能、服务功能和教学功能的完善,就一定能办好农村小学教育.     

农村寄宿制学校应重视宿舍文化建设

农村寄宿制工程是党和政府建立在贫困地区群众心中的"德政工程"和"民心工程",它解决了贫困地区学生的吃住问题。如何加强对农村寄宿制工程的管理,是摆在每一个教育工作者面前的重大问题。由于笔者长期从事农村寄宿制学校的管理,特别是对校园宿舍文化建设有一定的管理     

中职学校学生宿舍自管会建设探索——以江阴中等专业学校为例

由于中职学生纪律性、责任心、自主性较差,如何管理好学生宿舍是每所中职学校都面临的一个难题。我校在省级课题＂职业学校德育实施的途径研究＂（简称＂积极德育＂）的引领下,在学生宿舍管理上作了一些尝试,其中之一就是建立了学生宿舍自我管理委员会（简称＂自管会＂）。经过几年的运作,自管会在学生宿舍管理中起了较大的作用,效果良好。     

高校学生宿舍管理工作初探

高校学生宿舍管理要重视对学生进行思想政治教育,要做好后勤服务工作,要抓好学生自管会工作,要搞好学生宿舍的文化建设。     

寄宿制学校学生心理问题探析

正近年来,随着经济和社会的发展,大批农村青壮年劳动力纷纷外出务工创业,加上农村学校布局调整,一批全寄宿制学校随之诞生。建立寄宿制学校,虽然在一定程度上优化了教育资源的配置,提高了教育的投资效益和办学质量,但是学生的一些心理问题也逐步显现。从寄宿制本身探寻引发学生心理问题的原因,对有针对性地开展寄宿制学校学生心理健康教育有着重要的意义。一、寄宿制学校学生心理问题探析1.封闭式管理引发的压抑心理     

寄宿制学生的心理疏导和转化工作

随着农村教育改革的不断深入,寄宿制办学模式越来越受到社会各界的关注。积极心理学的价值取向为寄宿制学校心理健康教育工作提供了新的借鉴,对做好寄宿制学校学生心理健康教育工作可以说是取之不尽、用之不竭的源泉。对于寄宿制学校的初中学生来说,他们虽说有一定的适应能力,但由于较长时间离开父母的缘故,他们还是会出现一些心理问题,因此,利用心理学积极因素做好寄宿制学校学生的心理疏导、转化工作,是我们寄宿制学校教师义不容辞的责任。     

反思当前寄宿制对学生发展的利弊影响

寄宿制学校的产生,是社会发展的必然结果。随着越来越多的孩子进入寄宿制学校,寄宿制对学生的发展会产生怎样的影响呢？从辩证的角度来看,寄宿制对学生的发展既有有利的方面：能培养学生的独立自立精神,增强与同伴交往的能力,发展学生的自控能力,获得安定的学习环境;又存在着很大的弊端：弱化了学生与社会之间的交流,不利于亲子感情的发育,抹杀学生的个性特征等。加强寄宿制学生的管理,学校和家长都应承担起相应的责任,促进学生完整、健康人格的形成。     

农村寄宿制学校学生学习状况的调研与应对策略的研究

随着教育改革的进一步深入,农村部分地区学校也已实行寄宿制管理,然而通过对部分农村寄宿制学校学生的学习状况调研发现,农村寄宿制学校学生的学习状况不容乐观.通过对农村寄宿制学校学生学习状况的调研与应对策略的研究,能够引起家庭、学校的高度关注,从而提高农村寄宿制学校的教育教学质量和办学水平.     

强化习惯培养,升级寄宿制学校班级管理

寄宿制学校是农村教育衍生出来的特殊载体。强化农村寄宿制学校管理,尤其是寄宿制小学管理工作已迫在眉睫。寄宿制小学,学生年龄小,对事物的认知能力、学习能力较差,自我管理能力较弱。班主任要紧紧围绕学生这一群体,以习惯培养为着力点,提升小学寄宿制学校班级管理水平。     

浅谈寄宿制高中生时间管理与个人能效的关系

寄宿制高中生的时间管理受到了人们的广泛关注,当前是信息时代发展的重要时期,寄宿制高中在进行时间管理的过程中需要进行深入的调查和详细的分析。随着新课标的实施,学生的综合素养提升变得越来越重要,我们正处在网络时代大环境下,很多高中生对网络的控制能力较差,从而导致将许多时间用在网络玩乐上,影响到学生的学习效率,因此,有必要对寄宿制高中生时间管理与个人能效关系进行深入的研究和分析,为教学效果的提升提供理论依据。     

基于寄宿制下小学生规范书写教学研究

书写是学生接触汉字的第一步,需要老师和家长共同重视,但是现在的小学生对于书写并没有很大的兴趣,尤其是学生在家的时候家长疏于管理,使学生从小就养成了不良的书写习惯,在小学开设寄宿制,在寄宿制的情况下对学生习惯的养成进行一定的管理与引导,有利于学生良好习惯的养成,对小学生的规范书写教学也有着一定的积极意义。本文将从规范书写的意义和现状入手,对小学生规范书写的教学提出建设性意见。