浅析培养大学生对田径技术教学的兴趣

该文通过分析影响学生参与田径教学活动中的兴趣因素,将引导、巩固学生对学习田径的兴趣作为教学的第一课。旨在使教师与学生以最佳的状态,有效地完成教学任务,并为学校田径教学的形式、方法提供参考。     

女大学生缺乏体育兴趣的原因分析

兴趣是激发学生学习的动机，体育兴趣是坚持体育锻炼的主要因素。本文通过对女大学生缺乏体育兴趣的访谈和调查，对缺乏体育兴趣的主要原因进行研究与分析，为今后进一步改进体育教学，提高体育教学质量，培养女大学生体育兴趣，提出建议。     

高校田径教学与大学生身心健康

田径运动是高校体育的重要组成部分,有"运动之母"之称,是各项运动的基础,它不受场地器材的限制,对培养大学生身体素质有重要作用。大学生是未来的建设者和接班人,他们的身心健康教育也是高等教育的重要内容,作者通过对高校田径教学现状、大学生身心健康状况等进行调研与访谈,探讨田径教学对改善大学生身心健康的影响和作用,激励大学生积极参与田径运动。     

高校田径队员专业兴趣的激发与培养

田径项目是一项竞技性很强的运动项目，由于自身特点，在训练过程中会使学生产生枯燥乏味的感觉，失去对训练的兴趣。培养和激发学生的兴趣对提高运动水平有着重要作用。现就影响学生训练兴趣的因素进行分析，提出新的解决方案。     

湛江高校大学生排球兴趣的调查研究

排球是一项集竞争与娱乐为一体的体育运动项目,它能从运动中体验到乐趣,既丰富业余文化生活,又能增强身体素质。随着中国女排再一次重夺奥运会冠军以及在其它大赛     

西部高校贫困大学生主观幸福感研究

本研究采用总体幸福感量表,对西部高校贫困大学生群体内部分化问题进行调查研究。结果显示,西部地区贫困大学生群体内部分化现象比较严重,导致贫困学生内部的主观幸福感差异性比较大,且特困生的主观幸福感水平显著高于普困生。同时对差异原因进行分析,并提出相关建议。     

西部高校贫困大学生就业问题研究

随着高等教育发展的大众化,贫困大学生人数急剧增多,贫困大学生的就业问题成为高校毕业生就业问题的重点和难点.西部地区经济发展相对滞后,观念传统,西部高校贫困大学生的就业问题日显突出,解决贫困大学生就业问题,关系西部地区高等教育大众化后能否可持续发展,关系社会的稳定和健康发展.     

高校田径教学方法研究

近年来,高校田径教学面临着前所未有的困境。本文详细分析了当前高校田径教学中存在的诸多问题。针对这些问题,笔者提出了相应的改革对策。     

兴趣与田径教学

在田径教学中，教学效果与学生浓厚的学习兴趣有直接关系，培养学生学习兴趣对提高田径教学质量有着重要意义。 　　一、运用兴趣引导使学生趋于和谐 　　学生是教学过程中的主体，如学生自身没有积极性，教师的作用就会降低。所以，只有运用好兴趣手段培养学生积极的情绪，才能创造和谐的教学环境。首先，教师要热情洋溢，兴致勃勃地上课。情绪是极有感染力的，教师自己不感兴趣就不可能使学生发生兴趣。其次，兴趣产生于“知”、“谜”，只有让学生了解田径运动，才能引导学生去探索、去追求；兴趣来源于“知”、“谜”，在“知”、“谜”…     

兴趣与田径教学

田径运动是学校体育教学大纲，也是国家《体育锻炼达标》的主要内容，它的单项多。技术单一，教学中学生普遍感到枯燥乏味，为了调动学生的学习积极性．发挥学生在学习过程中的主体作用。在教学中保持持久、稳定的学习热情．就必须注意掌握学生的心理倾向，通过教学手段引起兴趣，以造成一个和谐的教学环境．     

兴趣与田径教学

田径运动是学校体育教学大纲，也是国家《体育锻炼达标》的主要内容，它的单项多，技术单一，教学中学生普遍感到枯燥乏味为了调动学生的学习积极性。发挥学生在学习过程中的主体作用，在教学生保持持久、稳定的学习热情，就必须注意掌握学生的心理倾向，通过教学手段引起兴趣，以造成一个和谐的教学环境。     

促进西部高校大学生就业

正我国西部大开发计划已实施十多年,与之配套的人才引进计划"西部计划"每年吸引着大批东部高校学子到西部就业,那么西部地区自身高校学生的就业情况如何,他们是否愿意留在本地就业呢?教育部"青海地区高等教育规模扩展与劳动力市场衔接研究"课题组最近公布的数据表明,西部地区高校的大部分毕业生还是留在西部地区工作,4年来这一数据一直维持在50%左右;去东部地区就业的毕业生近三年呈下降的     

对西部高校贫困大学生救助方式的探析

西部地方高校贫困大学生救助工作面临着的地方经济发展、致贫因素复杂等复合压力,本文通过对西部地方高校贫困大学生救助方式的分析,找出西部地方高校贫困大学生救助方式的创新方向,并对西部地方高校贫困大学生救助问题方式转变、制度建设、资源整合、氛围营造等方面进行思考。     

如何激发高中学生对田径课的兴趣

田径作为学校体育教学的主体内容,贯穿于学校体育的整个过程,有着不可替代的作用。文章运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法,对震川中学145名学生的田径兴趣进行了调查研究。研究表明:学生最喜欢的田径项目是50M和跳远,学生参加田径课的被动性随年级的升高而增强,学生参加田径课的主动性随年级的升高而减弱,教师教学主要采用填鸭式的教学方法,学校的田径器材及场地器材不够完善。所以,在中学田径教学过程中,学生往往感到乏味,缺乏兴趣,大大影响了教学质量。     

提高学生对田径课兴趣的探讨

＂兴趣是最好的老师＂,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。新课程背景下的体育教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣,提高学生对身体练习的积极性和自觉性,达到增强体质、发展体能等目的。     

培养学生的田径兴趣

从中学体育教学来看,田径运动的教学任务最难完成.因为田径训练比较枯燥无味,很多学生对此缺乏兴趣,从而影响了教学效果.那么,教师应当如何培养学生对田径运动的兴趣,顺利完成教学任务呢?笔者在教学中采取了以下做法:     

北京地区高校大学生人格与职业兴趣研究

就职业选择而言,兴趣是匹配人与职业的依据。霍兰德于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论,认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。此后也有大量的关于人格和兴趣的相关研究证实了这一点。     

关于徐州市高校大学生体育兴趣的调查研究

高校大学生的体育兴趣会对其教学产生很大的影响。本文运用文献资料法、问卷调查法、访问法及数理统计法等,对有关高校大学生体育兴趣的文章进行整理,并对徐州高校在校大学生的体育兴趣进行调查研究,根据存在的不足,提出对策,为高校体育教学提供参考。     

西部边远地区高校大学生个人消费问题调查研究

大学生是一个特殊的消费群体，西部边远地区高校大学生在消费行为、消费特征、消费观念等方面不仅受到当代大学生主流消费意识的影响，还受到地域务件和自身消费能力的限制。对他们在校期间的个人消费问题进行研究，将有利于正确引导在西部边远地区高校就读的大学生的消费行为，提高他们的理性消费意识，培养他们初步的理财能力。