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1.
杨晓华 《思想政治教育研究》2012,28(4):94-97
通过对德育、高校德育以及艺术教育概念的表述,探讨德育与艺术教育的关系,指出德育需要艺术的滋养,艺术需要道德的支撑;艺术教育具有特有的德育功能;艺术教育能够促进德育的发展;德育能够帮助大学生树立正确的审美观,德育能确保艺术教育发展的正确方向。德育与艺术教育的关系是相互融合、相辅相成的。,德育与艺术教育的融合会增强大学生的自由全面可持续发展。应在高校艺术教育课程教学与实践中融合德育,促进大学生的人格健全与心智成熟。使他们成为知识结构合理、心理健康的社会群体。 相似文献
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德育对心理健康教育影响的利弊分析 总被引:2,自引:0,他引:2
德育与心理健康教育的有机结合和积极互动,不仅体现在心理健康教育对德育的意义,同时也体现在德育对心理健康教育的启示和推动。目前,研究心理健康教育对德育意义的较多,而研究德育对心理健康教育影响的较少。本文分别从正反两方面就德育对心理健康教育的影响进行了分析。 相似文献
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沈贵鹏 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(2):14-20
从德育的视角看心理教育,二者有着密切的关联,共同的 观使心理教育成为现代德育的基础,德育能观使心理教育成为现代德育的重要手段,大德育课程观则使心理教育成为德育课程的有要组成部分,德育与心理教育的融合体现了现代德育的发展方向。 相似文献
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随着网络时代的到来,全球化浪潮已成为一个不以人们意志为转移的大趋势。全球化给高校德育带来了一系列的伦理困惑,如:德育终极目标偏差,社会价值与个人价值冲突;德育角色错位,主导作用与主体地位混淆;德育形式单一,标准教育与个性教育冲突;德育内容空泛,规范教育与情感教育脱节。建构全球化背景下德育伦理应着力于德育观念现代化、德育目标人性化、德育内容一体化、德育手段创新化、德育机制科学化、德育范围国际化。 相似文献
7.
论高等学校军事教育的德育功能 总被引:2,自引:0,他引:2
庞民 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
军事教育具有较强的德育功能。学校教育的本质属性决定了军事教育的德育功能;军事教育的内容贯穿着德育功能;军事教育的全过程体现着德育功能;军事教育中的政治工作蕴含着德育功能;本文从这四个方面对这门课进行研究分析,从而得出的结论是,军事教育在德育中起着其它教育形式不可代替的综合育人功能 相似文献
8.
用心理健康教育开展农村中小学德育工作,能有效达到德育目标,完成德育任务。在德育实践中,农村中小学德育工作者应注意以心理健康教育促进德育工作,实现心理健康教育和德育的有机结合,探索德育新的方法途径,从学生主体出发,树立新的德育观,注意各学科课堂教学贯穿心理健康教育,善于把心理健康教育和德育的内容方法结合起来,提高自身素质和教育学生的能力,使每个学生都成长为具有健康心理和良好道德品质的“人”。 相似文献
9.
罗明江 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
幸福教育与和谐德育是密不可分的,教育的目标就是以人为本,也是幸福教育与和谐德育的的共同之处,在幸福教育的基础之上才能更好的进行和谐德育。幸福教育离不开和谐德育,和谐德育也离不开幸福教育,二者相辅相成才能对学生进行最好的教育,帮助学生找到幸福感的同时思想道德素质也得到了提高。通过分析幸福教育与和谐德育发现了二者之间的联系,可以相互促进让学生受到最好的教育,促进教育事业的发展。 相似文献
10.
要:高校德育是当前大学生教育的重点,理科开展德育渗透教育是个难点。本从理科委不要开展德育渗透教育,理科能不能开展德育渗透教育,理科如何开展德育渗透教育三个方面加以论述,说明理科是完全可以搞好德育渗透教育的。 相似文献
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广义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育;狭义的德育仅指道德教育。学校德育包括:学校德育指导思想、德育目标、德育内容、德育手段、德育方法及国内外学校德育状况等。随 相似文献
12.
20世纪70年代以来,世界各国高校无不高度重视德育。其德育内容有爱国主义教育、价值观教育、伦理道德教育、宗教教育、职业道德教育、法制教育、心理教育等。其德育模式和方法包括加强德育课程建设、将德育渗透于各学科教学之中、开展校内外的多种实践活动、注重"无意识"的隐性教育等。借鉴国外高校德育经验,我国高校应加强德育内容的层次性、适切性与递进性。 相似文献
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论心理健康教育在学校德育工作中的渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
姚健儿 《福建师大福清分校学报》2006,(5):70-73
德育与心理健康教育是两个不同的学科,但存在密切联系,将心理健康教育纳入德育,可以更新德育观念,丰富德育内容,提高德育实效性,巩固德育的核心地位。 相似文献
15.
刘长贵 《常熟理工学院学报》2007,21(6):75-79
陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家。他在近30年的教育实践中创立了秉承生活教育思想精髓、具有生活教育特色的生活德育理论。陶行知的生活德育理论随着他的教育实践从萌芽走向成熟,包含了德育目标、德育内容、德育方法和德育途径等多个方面,构成了一个相对完整的德育理论体系,为中国近现代德育理论的发展作出了重要贡献。系统地认识陶行知生活德育理论,有益于从中汲取营养,指导当前的德育实践。 相似文献
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心理教育与德育有密切的关联,心理教育的德育功能对心理教育及德育活动都具有十分重要的作用。通过关注真实生命,心理教育为德育奠基;通过发扬人性和德性,心理教育促进了德育新的发展;通过实施全人教育,心理教育大大丰富了德育的内涵。 相似文献
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德育和心理教育都是学校教育的重要组成部分。心理教育是促进德育发展的手段,有助于德育观念和德育模式的更新,可提高德育实效性。本文从心理教育与德育的目标、内容和方法三个方面探索了二者的联系,以期构建以心理教育为基础、以道德教育为导向的模式,从而提升学校德育工作的实效。 相似文献