刍议如何提高高中化学课堂教学效率

课堂学习是学生获取知识的主要方式之一,课堂教学效率的高低直接关系着学生的学习成绩和学习效果。因此,如何有效地提高课堂教学效率,充分激发学生学习化学的兴趣及积极性,是每位高中化学教师应该重视的问题。     

提高高中化学教学质量研究

高中化学教学课程是高中教学中不可缺少的部分,提高化学教学质量不仅仅对于高考有重要的帮助作用,对于学生未来的发展也有着很大的帮助,切实的提高高中化学教学质量势在必行。本文主要研究了如何提高高中化学的教学质量,希望对于未来的高中化学教学工作起到一定的帮助作用。     

高中化学习题有效教学策略探究

习题教学既是高中化学教学的重要组成部分,也是帮助学生巩固基础知识、查漏补缺的关键。通常可从精选习题、丰富习题类型、重视反思等方面入手提高高中化学习题教学的有效性,从而促进学生高效学习。     

提高高中化学习题课教学质量的策略研究

化学习题课教学是高中化学教学中不可或缺的一部分,合理的化学习题课程可以让学生学到很多有用的知识,能够让学生运用化学知识来解决一定的问题,帮助学生加强学习兴趣,改变学生以往在化学学习中存在的问题。根据高中化学大纲的要求,学生既能学到一定化学知识,也能解决化学问题的能力,化学习题教学课程是一个很好的教学手段。但是,化学习题教学课程并没有得到学校的重视,我们在课程中没有加强层次性教学,高中生在化学课程上自主解决问题的能力不强,使得习题课程不好开展。本文所要研究的就是提高习题课程的教学质量,通过对化学习题课程的特点进行总结,对习题课程的一些问题现状进行研究,对存在的问题提出一定假设性意见。     

高中化学如何利用习题助力学生学习

教学成绩也是学生的学习成绩,是教师、学生、家长共同关心的话题。作为教师,在提高学生能力和素质的同时,提高学生的成绩无可非议。教师在工作中要精选习题,注重学生学习能力的提升,并且要重抓落实,及时巩固。     

高中化学层次性习题教学措施分析

对于高中化学来讲,习题教学构成了化学学科中的关键要素。在目前现状下,新课改正在致力于全面施行,而与之有关的习题教学也获得了突显的优化与改进。与传统模式相比,具备层次性特征的化学习题教学具备了突显的优势。这主要是由于,习题教学运用层次化的举措有助于高中生全面明晰化学题的基本解答思路,从而显著优化了化学学科的总体教学水准。     

如何提高高中化学教学质量

明确教学目的,认真钻研教材 教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体,是教师进行教学的重要依据。这就要求教师必须根据教学的需要,对教材进行加工处理,让课本中的例题、文字说明和结论等书面的东西转化为学生易于接受的信息。在教学设计时应注意以下方面：教材内容是不是达成课时教学目标所必须的？应删去或从略哪些学生己学过或者已经认识的内容？哪些化学知识的素材不够充分,需要补充？补充什么素材内容才能使其更完整？在校内校外以及网站上可利用哪些与教材内容密切相关的课程资源？本节课的重点、难点是什么？     

试论高中化学层次性习题教学策略

高中化学教学的过程中,化学习题是检验学生学习成果和水平的重要方式,同时能够客观地反映出课堂教学效果,帮助学生巩固知识内容。因此,在高中化学教学的过程中,教师应当注重习题教学的开展。高中学生由于学习能力和学习基础的不同,学生之间存在一定的差异,在习题教学中应当采取层次性教学方式,满足学生的学习需求,完成课堂教学目标,提高课堂教学效率和质量。文章中结合学生实际情况,提出几点层次性习题教学策略。     

习题拓展在高中化学复习教学中的尝试

习题教学是高中化学复习教学的重要组成部分,其教学的针对性和有效性决定了复习的质量。文章以"过氧化钠性质"为教学案例,采取了习题拓展在复习教学中的尝试,为提高当前高中化学复习教学的有效性而进行了探讨。     

如何通过习题教学提高教学质量

结合新课程的教学实际,要很好地掌握理解重难点知识,除有效的设计教学活动和安排好教学内容,还可以通过针对性的习题练和讲来突破.     

提高高中化学教学质量策略刍议

在高中化学教学中,教师要注重教学内容和教学方法的创新与变革,以促进高中化学教学改革的有序推进。     

如何提高高中化学实效性

近些年,我们国家的教育改革逐步加深,对于高中化学教学的要求也是逐步提高。合理的利用课堂上有限的时间,有效做到提高高中化学实效性,是高中化学教师在教学过程中面临的主要问题,本文以笔者多年高中化学教学经验,分析提高高中化学实效性的几点策略。     

如何利用智慧教学提高高中化学教学质量

新课改鼓励教师及时改变传统教学手段,借助学生感兴趣的教学手段,引导学生积极参与到教学课堂之上,以此来充分发挥学生主体地位,而智慧教学就是这一教学理念下的产物,就如何有效利用智慧教学来提高高中化学教学质量进行了研究,希望能为相关教学工作者作出一定的贡献。     

新课程理念下的高中化学习题教学分析

新课程改革活动已经开展一段时间,这一期间,各层次、各学科教学活动都进行了不同程度的改革,充分体现新课程教学理念。处于此种背景下的高中化学习题教学也作出相应的创新,意在培养学生综合素质,一方面强化学生理论知识的学习,另一方面强化学生综合素质的培养。本文就高中化学习题教学做简要的分析。     

试论如何提高高中化学教学的实效性

高中化学新课标中明确指出:"高中化学教学应以提高学生的科学素养为宗旨,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生个性发展,帮助学生获得知识和技能的学习方法,提高学生的科学探究能力。"本文以新课程标准为依据,就如何提高高中化学教学的实效性进行了研究。     

提高高中化学教学质量的几个途径

在当前社会竞争剧烈,教育竞争加剧的背景下,高中教育面临着巨大挑战,化学作为高中教育的一门重要学科,应随着时代发展进步做出相应调整,不断向着"素质教育"进步,成为更具人性化的学科。本文旨在揭示现阶段我国高中化学教育现状,论述提高化学教学质量的重要性,探讨提高高中化学教学质量的办法,为高中化学走出教育困境提出可行性建议。     

新课程背景下高中化学层次性习题的设计研究

从教师的角度去构建和设计高中化学习题,为满足不同学生群体对习题的需求,给出了四种类型的习题设计,并对其进行了案例的分析,旨在为化学教师习题设计方面提供一定的帮助和参考,从而为更好、更全面地落实新课程教学目标尽一点微薄之力。     

新课改下的高中化学习题教学

《普通高中化学课程标准(实验)》指出:"不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。有助于学生发现问题和提出问题。"由此看来化学习题教学是化学教学不可缺少的组成部分。