国外教育法律的发展及其启示

二十世纪可谓教育法治化的时代,尤其是自二战以来,随着教育事业的蓬勃发展和教育立法为各国普遍的重视,国外教育法律有了长足发展,新的教育法律、法规犹如雨后春笋般纷纷涌现。观其全貌,它们基本呈以下几个特点。 一、完备的教育法律体系 建立完备的教育法律体系是近十年来国外许多国家所采取的共同举措。其目的在于使教育法律适应各国教育事业的迅猛发展。在这过程中,尽管各国采取的步骤各不相同,各领域单项法规制定的顺序有先有后,但是它们所要达到的目的是完全一致的,即要使本国教育法律体系趋于完备。其具体的做法是:     

试析韩非君主专制主义的法律观

韩非认为:在“人民众而货财寡”及“皆挟自为心”的情况下,需要法律来“禁暴止乱”;国家应重视法律的运用,实行酷刑以达到“以刑去刑”的目的;君主治理国家关键要集大权于一身,以法律为主要工具,“法”、“势”、“术”三者并重,以达到维护君主专制主义统治的目的。韩非的法律思想对统治中国数千年的以刑法为主体的封建法律体系具有重大影响。     

略论我国高等教育立法应遵循的主要原则

进行高等教育立法首先应确立高等教育法所要调整的法律关系。高等教育法所要调整的法律关系应是国家或其它举办者、高等教育实体(包括依法成立的高等学校及其它高等教育机构)、教师、学生等法律主体之间的相互权利义务关系。更进一步说,高等教育法所要解决的是国家如何举办高等教育;举办人如何举办高等教育实体;高等教育实体如何自主发展;国家如何对高等教育实体进行宏观调控和管理等等。高等教育法就是使这些主体的权利义务关系以法律的形式固定下来,以便规范各个主体的行为方式。在此,笔者拟对高等教育法的原则作一点探讨。     

优化高中英语教学 倡导新课标新理念

建立全新的灵活的英语教学目标体系,使其对不同阶段不同区域的英语教学具有更有效的指导意义,是新课程标准体系所要达到的目标。认真领悟和掌握新课程标准教学改革思想,为高中英语教学长足发展谋求思路是摆在众多一线教师面前的重大课题。     

生物学素质教育评价方法初探

素质教育顺利实施的关键是以全新的评价理论为指导,以素质教育所要达到的培养目标为标准和内容,建立合理、全面的综合评价体系.     

从日本法科大学院看我国司法考试与法学教育之关系

我国目前的法律职业与大学本科法学教育的关系成为法学教育改革的重点问题,如果本科教育与司法考试紧密结合,容易忽视法学基础教育。本文通过对日本的司法考试及法学教育改革之法科大学院的分析,提出就发展趋势而言,两者也不一定需要相适应,应当提高参加司法考试资格的门槛,不允许本科生参加司法考试,改革法学硕士教育体系,以使法律职业者素质得到提高并达到司法考试的特殊要求。     

国外职业教育法研究的热点领域

利用Citespace软件对Web of Science核心论文数据库中关于国外职业教育法研究的相关文献资料进行了可视化分析,结果表明,国外职业教育法研究的热点主要围绕职业教育法律规范体系研究、职业教育的法律保障研究、基于弱势群体的职业教育法律研究、职业教育阶段受教育者的学业成就研究、基于学习和工作平衡的职业教育法律研究等方面,为进一步完善我国职业教育法制体系提供参考。     

我国高职教育中校企合作的法律保障分析

职业教育的发展需要法律的保障,校企合作需要法律的支持。而中国职业教育中的校企合作却流于形式,很大程度上是因为校企合作得不到法律的强有力的支持。本文在对校企合作在高职教育中的重要作用以及我国校企合作法律保障现状分析的基础上,提出了完善我国职业教育法律体系的若干思考。     

娱乐法基本问题研究——以美国法为参照

娱乐法律制度的发展与一国经济以及娱乐产业的发展密切相关。近年来,我国娱乐业蓬勃发展,随之而来的是大量的专业法律问题与纷争,这对我国现有娱乐法律制度既构成有力挑战,也意味着发展机遇。作为世界上娱乐产业最为发达的国家,美国娱乐法的发展与研究一直处于世界前列,因此,我们借鉴美国较为成熟的娱乐法理论,探讨娱乐法的概念、体系、娱乐的法律边界等基础命题,考察我国娱乐法律制度的现状并提出完善之策,以期对我国娱乐业的合法有序发展有所助益。     

职业教育法律体系的国际比较

许多先进国家通过激励和发展职业教育,为经济的可持续发展抢得了先机,实现了社会经济的高速发展。通过对美国、德国、韩国、日本、法国和英国职业教育的法律体系比较,以期对我国职业教育的发展起到启示作用,以达到完善我国职业教育法制化建设的目的。     

论宏观调控法的特征

建设社会主义市场经济需要国家宏观调控已经成为人们的共识,而运用法律手段对国民经济进行管理则是国家管理经济的主要手段之一。我国目前尚未建立完整的宏观调控法律体系,探讨我国宏观调控法的特征对建立了完善我国的宏观调控法律体系有重要的理论意义和现实意义。     

论我国职业教育法律体系的重构

中国原有职业教育法律体系由宪法、基本法律、职业教育相关法律、行政法规、国务院部门规章、地方法规和地方政府规章等六个层级构成。在新版职教法背景下,原有的职业教育法律体系已经明显不能适应职业教育发展的需求,存在缺乏完整性、统一性、协调性和以政策性文件代替法律等问题,必须以宪法为依据、围绕新版职业教育法,规范法律法规文本,及时完善职业教育法律体系,以适应职业教育的发展。     

中世纪西欧法律中的宗教因素

中世纪的西欧社会具有浓厚的宗教色彩。这种宗教因素渗透到社会各个方面，使西欧社会呈现独特的发展特征。反映在法律特征上．一方面，教会发展出完备的教会法体系，使西欧社会呈现教俗二元法系共存。另一方面．法律制度本身同样可发现宗教渊源，宗教为法律提供执法的神圣基础。最后，宗教对法律的渗透，使法律具有信仰要素，法律功能得到完美实现。从某种意义上可以说，是西欧独特的宗教传统构成了西欧独特的法律传统。     

我国电子商务法律规制的缺失及立法路径的选择

电子商务突破了传统商业运作的模式,诞生新型法律关系并对我国传统的民商事法律规则构成直接冲突。我国应当立足于实践需求,整合国内已有法律资源并充分借鉴国际电子商务先进的立法经验,形成我国人大（常委会）立法模式、总分型法律架构及小体系式调整范围的电子商务立法。     

软法的未来：走向回应型法——以协商民主的理论和实践为背景

协商民主的兴起必然对传统的以“票决民主”为其内核的法律体系形成强力的冲击和挑战,进而促进现有法律体系的相应调整,实现对现有法律体系的改造和重构,对我国软法的未来发展产生重大影响。协商民主的要素和困惑从正反两个方面限定了其发挥作用的空间,也决定了软法的基本结构和发展方向。我国软法的未来发展将走向回应型法,并且推动宪政制度体系中“未完全理论化协议”的特征更加凸显。而我国政治协商制度将在相关软法规范的引导、协调和推动下得到进一步的发展和完善,努力实现制度化、规范化和程序化。     

论职业教育法律体系的可诉性及其程度

我国已经建立了以宪法为核心,包括教育法和职业教育法在内的职业教育法律体系。由于法律文本从未考虑实施这些法律的手段,特别是诉讼途径和机制,使司法对职业教育法律的适用性不强,最终造成职业教育法律体系的可诉性低下。对此,应该在法律、法规中明确告知公民有权提起诉讼的条款;增加行政权的行使者承担法律责任的方式。经由申诉或者司法程序,可以有效地实现对受教育权、受职业教育权权利的救济,正是在这个意义上,职业教育法律的可诉性按其发展的程度可以分为两类：可申诉性和可司法性。     

股份回购的法律探析

股份回购的禁止及其缓和不是法律理论推演的结果,法律政策上的考量才是主要的原因。如果在政策上有容许公司回购自己股份的必要,那么,公司所要达到的目的以股份回购方法最为适当,则法律应作例外允许。同时法律必须对回购行为从决定到实施做出完善的规制,以使其可能产生的诸多弊端减至最小。这不仅需要公司法从公司内部权力制衡的角度对董事实施股份回购的方式、程序等做出规定,而且需要证券法从证券市场的宏观秩序的角度对于信息披露、防止内幕交易和操纵市场等方面做出规定。     

我国知识产权法律保护体系与《TRIPs协议》的比较与对策

作者将我国知识产权法律保护体系与国际知识产权法领域中的最新发展《TRIs协议》相比较,指出我国现有体系存在的不足,并就与协议之要求接轨、完善我国知识产权法律保护体系,提出了建议和设想。     

行动学习法在《合同法》教学中的应用

合同法是我国法律体系中关于市场经济制度的一部基本法律,对保护当事人的合法权益,维护社会经济秩序有着重要作用。通过行动学习法,模拟签订合同,使学生了解合同法的基础知识,培养学生制作合同文本的能力。     

可持续发展与中国环境法创新——环境法律体系的重塑

正如可持续发展战略推动着西方国家环境法发展一样 ,我国环境法概念和范畴重新回复到整体环境观和广义环境法以后 ,我国环境法律体系面临重新整合。借鉴西方国家环境法发展的经验 ,重塑我国环境法律体系的途径是 :坚持宪法 -环境基本法 -环境实施法的体系模式 ;坚持并革新《环境保护法》 ( 1 989)使之成为整体环境观下的环境基本法 ;重整以环境污染防治法、自然资源管理法、生态环境保护法和环境资源制度管理法为内容的环境法律体系