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梅官霞 《四川教育学院学报》2007,23(B10):112-112,134
加强中学语文阅读能力的培养，是当前语文教学中的一项重要任务。把握阅读的内在规律，是提高阅读效果的有效途径。识境、入境与化境是阅读的三个层次，识境即阅读的感知；入境即阅读的领悟；化境即阅读的升华。这既是阅读的教学方法，也是阅读的心理过程。 相似文献
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在中小学的诗歌教学中，我以为，是阅读，还是审美，是“技术训练”，还是精神陶冶，既反映着教学品位的高下、文野，也折射出教师的教育理念和文化品位。不同的文体、文章，应该有不同的教学层次和境界。一篇普通的说明文、应用文、新闻通讯，是一个教学层次，而脍炙人口、蕴含极深的文学名篇应是另一个教学层次。它应从阅读的层次迈向审美的层次。诗歌教学只有进入审美体验才能进入较高的教学层次。唐代诗人王昌龄认为诗歌可以分为物境、情境、意境三种境界（《诗格》），物境即客观现实生活中的物象，情境即诗人主观世界的情感，意境则是… 相似文献
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林衡勋 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2004,6(5):15-18
从王国维意境“深浅”说和宗白华意境“境层”说可以确认意境内涵结构应包括：情景交融、象外言外和“进乎道”等三个层次。情景交融是意境内涵结构的基础层次，象外言外为第二层次，最高层次为“进乎道”层次。在这一最高层次，文学艺术意境之道与哲学之道相通为一，从而文学与哲学也相通为一。这三个层次既表现为不同作品意境创造上存在的横的关系，又表现为一个逐级升华的纵的完整的审美过程。 相似文献
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陶渊明的田园诗歌内函丰美，旨高意远，创造了一种不可字摘句赏的浑融艺术境界，这一境界蕴含了生活境界与精神境界双重层次。其内涵有二：一是现实与理想之境的融合：二是同物之境。 相似文献
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小学语文第六册中的《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作。这是一首抒写羁旅之思的诗。作者怀着一腔忧愤南寻吴越。此刻，他孑然一身，面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，触景生情千愁万绪不禁纷至沓来。这首诗是情景相生、思与境自然和谐流露的佳作，可谓风韵天成、淡中有味、含而不露的艺术精品。教学这首诗，可按下面四个层次进行。一、媒体创境，整体感知根据课文特点和学生的认知能力，可利用多媒体或其他教学手段，为学生创设领悟诗意的具体环境，以达到入情、入境、入画的效果。借助多媒体再现四野茫茫、江水悠悠、月色朦胧、孤舟摇曳… 相似文献
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公安院校英语的分层次教学能够满足不同外语水平下的学生求知需要,为学生提供更丰富展示英语才华的平台,并能够充分发挥他们自身的优势,也使得公安院校英语基础教学和专业教学充分有机结合起来,最终全面提高学生运用语言的能力。该文主要对公安院校英语分层次教学做了探讨 相似文献
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分层次目标教学与提高全体学生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
提高全体学生的素质是各级各类学校教育的最终目标，职业学校也是这样，不仅要提高学生的思想道德品质，也要提高学生的文化、技能素质，让他们在职业学校里既学会做人，也要学会做事，更要学会生存的本领，让他们能具备一定的专业技能和综合职业能力，以便适应社会的需求。 就目前职业学校招进的生源状况看，要达到素质教育的要求，采取分层次目标教学是提高全体学生素质的最好选择。分层次目标教学就是按照学生知识水平的实际和他们的接受能力，把他们分成不同的层次进行教学，层次不同，要求不同，目标也不同。总之要本着“分层指… 相似文献
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我县实施导学稿教学已有多年，尤其是城关初级中学和马渠初级中学，为我县推广导学稿教学积累了丰富的经验0笔者作为语文教师，觉得自己只有在这一环境里尽快适应并摸索出一条适合自己的路，才能够加快自己和学生共同成长的步伐。 相似文献
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新课程提倡创设问题情境进行教学．问题能否形成情境的关键在于是否对主体具有刺激性并引起主体作出心理反应．那些不需经过思考，单凭简单记忆就能解决的问题，显然不能形成真正的问题情境．那么在教学中如何创设问题腈境？这就要求教师应根据教材内容特点，针对不同层次的教学对象，设计多向的思维问题，使各个层次的学生通过积极的思维或经过教师的点拨引导能获得成功． 相似文献
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任素萍 《山西教育(综合版)》1995,(11)
实现英语教学“三境一体化”任素萍新时期英语教学改革的一个明确目标是：回归语言教学本体，即回到语言教学运动自身的轨道上来，完成传统的语言教学为中心向言语教学为中心的转变。在这一转变过程中，实现“三境一体化”势在必行。所谓“三境一体化”是指在整个教学的双... 相似文献
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农村普通高中英语学困生面很广，而且层次多，落差大，参差不齐。如何改进英语教学，培养学困生学习兴趣，帮助他们树立学好英语的信心，提高他们的英语成绩，从而提高英语教学质量，这是广大农村普通高中英语老师最为重视，也是最感到棘手和头痛的问题。在农村普通高中教学多年，面对众多的英语学困生，笔者也一直在思考如何转变英语学困生这一问题，也做过许多尝试，以下是我的一些体会和看法。 相似文献
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高中物理学科的学习在学生的学习内容中是必不可少的。随着新课标的颁布,这对学校的物理教学也提出了更高的要求。高中教师只有不断研究和讨论物理教学的方法,才能够不断提高课堂教学效率,才能够减轻学生的学习负担,提高他们的综合素质。本文就有效提升高中物理教学效率的必要性以及如何有效提高物理教学效率的问题进行了浅层次的分析和探讨。 相似文献
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在小学英语教学中，我们经常会创设各种教学情境让学生感知语言，运用语言，取得了意想不到的教学效果。教学情境是“情”与“境”的融合，情因境生，境为情设，情、境和谐统一，从而形成一定的境界或氛围，便于学生满腔热情地投入学习，激发他们的主动性、创造性和情感感染性，让课堂在情境中扩大、幻化成文本中的各种意境。我曾经在不同的班级采取同课异构的形式上了两节英语课。由于使用的教学策略和设计的教学情境不同，再加上不同班级学生的性格、知识水平、理解能力等方面的差异，教学效果显然也不同。 相似文献
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分层次教学，就是根据学生的学习水平，把他们分成不同层次的“班级”，根据他们的实际情况进行教学和考核的一种教学形式，目的是使学生学有所得，在自己原有的基础上得到提高。分层次教学一般有三种形式：“阶梯”分层法、“集散”分层法和“复式”分层法。 相似文献
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古人云，近朱者赤，近墨者黑。这意思是在说，人周边的人文环境，对人的品行及学识上的成长影响极大。
既然人文环境对人的成长和发展是如此的重要，为了搞好外语的教学，我们教育工作者就必须为学生去大力营造人文环境，让他们在这一环境中接受教育，使他们耳濡目染，受到潜移默化的影响。 相似文献
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古人云，近朱者赤，近墨者黑。这意思是在说，人周边的人文环境，对人的品行及学识上的成长影响极大。
既然人文环境对人的成长和发展是如此的重要，为了搞好外语的教学，我们教育工作者就必须为学生去大力营造人文环境，让他们在这一环境中接受教育，使他们耳濡目染，受到潜移默化的影响。 相似文献
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俞雅飞 《中学政治教学参考》2012,(7):66-67
教无定法，贵在得法。如何用恰当的方式进行教学，将每个具有个性心理特质的学生的心“拢”在一起，从而激发他们的学习兴趣、爱好和需要呢？在宁波市“教坛新秀”评比中，奉化城北中学董丽娜老师以“一例多境”的方式教学“平等尊重你我他”，让人眼前一亮，整个课堂丰富、活泼、多彩，取得了较好的教学效果。一、一例多境——巧妙展示教学精彩“... 相似文献
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实是求是地说,古诗词教学是语文课中一个难点,许多青年教师在没拿来参考书前,竟不知讲些什么,从哪下手,毋言教出诗味了。解决这一问题,一靠我们自身努力,在不断的实践中摸索经验,并加以及时总结。其次,要通过理论学习,掌握古诗词教学的一般规律和原则。文有文质,诗有诗味,古诗教学必须突出这个“味”字,这是原则。诗味别于文质,异在诗主乎意境,抓住意境并引导学生进入意境,这是关键。意境教学除了要处理好“言传”和意会的关系外,还应讲究方法程序,对意境,古有“神与物游”说,今人铨作情景交融或意与境合,景境为表,情意乃里,意境教学也得遵循由表及里的认识规律,从境入手,沿境索意,先让学生感知诗人描绘的具体形象,然后引导他们领会内在含义,这是规律。教者掌握了它,可以在课本中的多数诗词中运用。但 相似文献