从写作文本的限定图式上看高考作文的失语

目前作文教学和高考作文命题过分地限定了学生选择言说内容和言说形式的权力,使学生失去了写作的自主性,从而导致了高考作文“失语”现象的发生。     

文化语境对科技英语翻译的制约因素分析

在语言翻译过程当中,语境有着极为重要的影响,尤其是文化语境,往往会使语言翻译表达出不同的含义。对于科技英语翻译来说,虽然其带有一定的非文化属性,但是,文化语境依然发挥着十分重要的作用。本文首先讨论了文化语境的概念及发展,然后分析了科技英语翻译中文化语境的影响和制约因素。     

话说高考作文及其写作指导

一、对近几年高考作的认识 自1999年至今，全国高考作一直沿用话题作的形式，1999年是“假如记忆可以移植”、2000年是“答案是丰富多彩的”，2001年是“诚信”，2002年是“心灵的选择”，2003年是“感情亲疏和对事物的认识”。2004年是“遭遇挫折和放大痛苦”。为什么存众说纷纭、褒贬之声不断面前，高考命题人“我行我素”呢？噢，原来这是由他们的认识决定的。     

语境对英语写作的影响

文化在社会交际中的作用正在变得越来越重要。英语作为中国学生的外语，除了传统意义上的词汇与语法的学习外，更重要的是通过对英语的学习，获得一种跨文化的知识，避免在将来由于缺乏文化意识而在工作中受挫。面对文化间的差异，在写作过程中，我们应注意什么?高低语境对文章的影响是什么?全文在E．T．Hall(霍尔)的高低语境理论的基础上，试解决这两个问题。     

制约课程改革的文化语境分析

基础教育课程改革处在复杂的社会文化语境中,其实施不可避免地受到影响并增加了难度。制约课程改革的社会文化语境从结构上看主要包括经济主义文化、行政主义文化、等级主义文化等。理清制约课程改革的文化语境对于深层剖析课程改革在其实施中的境遇、优化其文化生态有着不可忽略的意义。     

从高考作文命题的价值取向看写作教学

高考作文命题的价值取向,透视着起伏回转的当下社会思潮,反映了社会发展对人才选拔的间接要求和语文教育理论研究的成果,不仅影响到学生在考场上的整体发挥,同时对写作教学也产生重要的导向作用。本文结合新课程改革理念、语文教育学理论发展、考试学、写作学、社会学、文化学和学生心理成长特点及规律,把高考作文命题的价值取向作为研究对象,旨在梳理出其发展演变的框架,进而对写作教学有所导向和启示。     

写作是心灵的思考——高考作文的误分析

2008年的高考语文作文题具有很大的开放性,试题“他们”给考生的思维发散空间大,引导考生走出小我,要学会关注他人,关注社会,从“他们”和“我们”、“你们”等关系中,去思考“我们”、“他们”与“你们”之间的联系与区别,命题的意图不是简单的让考生在视线之间仅仅起到一些转换的作用,转换的目的在于让考生的思维与思考在转化中一起进行,在体验与感受中进行揣摩,激活思维,寻找写作的灵感。     

由今年高考作文谈新诗写作

2000年高考作文题要求考生根据提供的材料，以“答案是丰富多彩的”为题，写一篇作文，并且“文体不限”。一看到这个作文题，笔者脑中就闪过这样一个疑问：今年高考作文能否写诗?     

从2023年高考作文谈“教—学—评”一体的写作教学

结合新课标、新教材、新高考实施以来的作文趋向,通过对2023年高考作文的分析,提出以语文学科核心素养的养成为目标,以“教—学—评”一体的教学模式来提升学生思维品质和语言品质的方案,主张将阅读教学与写作教学融合为一,通过日积月累的能力训练来实现学生写作水平的提升。     

电大继续教育发展的制约因素及对策研究

继续教育工作如何在现有的基础上抓住机遇,科学制定发展战略,推进工作,为构建终身教育体系做出贡献,是非常值得研究的课题。本文试图对广东广播电视大学继续教育发展的制约因素和存在问题进行深入分析,在此基础上,提出广东广播电视大学继续教育发展的基本思路和对策。     

"失语"的"言说"--论徐坤小说的话语策略

徐坤在其小说中运用其独特的话语策略。无论是“反串”男角的“失语”的话语,之后在“失声的野地”上奋力“言说”,还是以女性写作守护女人的“紫禁城”,其创作目的都是为女性争取一份自己的话语权。     

“露八分”的语境因素探究

＂露八分＂是不久前发现的一种古老的语言。其独特之处很快引起了人们的关注。本文尝试采用何兆雄提出的对语境因素的划分作为分析模式,对＂露八分＂进行了语用视角下的语境因素分析,以期对这种语言的深入研究起到抛砖引玉的作用。     

农村职业教育服务“三农”的制约因素分析

要实现党中央提出的“在二十一世纪前20年全面建设小康社会”的奋斗目标，从根本上彻底解决“三农”问题，重要的途径之一是要在巩固“两基”普及成果和攻坚的前提下，继续大力发展农村职业教育与培训，以迅速提高农村人口综合素质和职业技能水平。但从当前农村职业学校办学实际情况来分析，为“三农”服务尚存在六个方面的制约因素。     

高职院校“双证书”教育实施的制约因素及对策

在“双证书”教育实施的过程中,因国家职业资格证书制度和相关管理体制的不完善、不少高职院校自身教育理念的陈旧、教学条件与职业教育的要求不相适应、专业设置脱离实际岗位、教材内容没有融入职业标准等内外因素的制约,导致“双证书”教育在高职院校的实施出现障碍,文章拟就这些制约因素与对策作些探讨。     

商务英语信函写作在语境制约下的文体风格及特征

随着世界经济全球化发展趋势越来越明显,商务英语信函在国际商务往来中的作用日益突出。基于此,着重从词汇特点和语法使用方面,探讨独特的商务英语语境(语言环境)对于商务英语信函的文体风格和文体特征所产生的影响,以期为正确草拟、使用商务英语信函提供一定的参考。     

创建世界一流大学存在三大制约因素

据教育部科技委副主任、北京师范大学副校长史培军教授介绍,剑桥、牛津、卡迪夫等英国著名大学的校长们认为,中国创建世界一流大学存在三大制约因素。第一,顶尖教授太少。剑桥大学有50％-60％的教授毕业于世界前50所大学;中国大学的比例估计不到1％。以北京师范大学为例,1300名教师,只有十几个人毕业于世界一流大学,缺少大师级人物。没有足够的一流教师,也很难在一     

培养学生工程意识的制约因素与解决对策

工程意识是现代工程师应有的基本素质之一,其内涵是在不断发展和完善的。现阶段我国工程师的工程意识培养观念、师资队伍、实践等方面的问题亟待解决。工程意识的培养并不是由高校一方之力所能完成的,还需要国家、企业与学生的共同努力。其中,观念更新是基础,学校教育是核心,企业实践是突破,学生训练是关键。     

“V01要V02”句式生成的制约因素

“V01要V02”句式是现代汉语里一种客观存在的句法现象，其生成受到多种因素的制约。研究发现，语言的经济性原则、结构上的平衡与对称、韵律、语义等是制约“V01要V02”句式生成的主要因素。     

浅析制约学生英语写作水平提高的因素及其对策

在英语听、说、读、写、译五项技能中,写作水平的提高对于中国学生来说往往不是很显著,本文试图分析影响学生英语作文水平提高的原因及其解决方法,以便教师帮助学生提高英语写作水平.     

企业继续教育发展的制约因素及对策

不少企业起始阶段的继续教育，其发展受到多种因素的制约，形式化倾向严重。只有从用人机制、企业继续教育管理队伍素质提升、克服“工学矛盾”等方面实施改革，企业继续教育才有可能走出困境，焕发生机。