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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2003年10月15日上午9时,我国第一艘载人宇宙飞船——“神舟五号”胜利升空,圆了中华民族几千年的飞天梦。这不仅是我国航天事业的重大转折点,也将是今年中考备受青睐的热点试题,下面选编几例,与大家共赏。  相似文献   

2.
李翔 《下一代》2009,(10):29-32
编辑大朋友说:本文选自《共和国记忆60年·成长地标》一书。作者李翔,为《经济观察报》高级记者。载人航天飞船让酒泉卫星发射中心成为全世界媒体关注的地标,也成为中国作为一个正在崛起的大国的标志地点。2003年10月,“神舟五号”和杨利伟让中国成为世界上第三个有能力将航天员送上太空的国家。  相似文献   

3.
2005年10月l2日,这是一个让亿万中国人难以忘记的日子。在这一天,我国自主研制的“神舟六号”载人航天飞船发射成功,神舟再度飞天,中华续写辉煌。作为一名中国人,我的心情是无比激动的,但是现在回想起来,  相似文献   

4.
“神一”:首次升空 1999年11月20日“神舟”一号发射升空,并于11月21日成功返回。首次飞行试验取得圆满成功证明中国研制的飞船和新型运载火箭性能优良,新建的载人航天发射场和航天测控网具有先进水平。这次飞行试验中进行的空间遥感和环境监测以及空间材料、生命、天文和物理科学试验,拓宽了中国和平利用空间的  相似文献   

5.
随着2003年10月16日早晨“神舟五号”返回仓的安全着陆,中国人实现了千年的“飞天梦”,举国上下群情振奋,无比自豪。广大中学生也深受鼓舞,特别是听到报道中有关“神舟五号”的运行与平时物理课中所学的动力学知识相符时,更深切地感受到现实的科技与自己平时所学贴得如此之  相似文献   

6.
我国实施素质教育以来,为培养学生的创新能力开设了许多课程。近来年,纸艺课程以其成本低、制作方便、可塑性强等特点深受师生喜爱。本文主要阐述了如何通过纸文化创意实践作为培养途径,以期提高学生创新能力。  相似文献   

7.
文化创意产业的迅猛发展离不开文化创意人才的培养,高校是文化创意人才培养的摇篮,高校教师肩负着培育文化创意人才的重要使命。针对“创意型”师资队伍的建设提出4点建议:建立多元化“创意型”教师引进体系;提高在职“创意型”教师培训的灵活性与系统性;鼓励“创意型”教师海外进修,开拓国际化视野;与企业合作,创建创意工作室,建立与企业对话合作的平台。  相似文献   

8.
在商标和企业的关系上,指出商标是企业生存发展的一个战略问题,而且目前我国企业的商标工作很不乐观,立法不完善,执行力度不够,企业又不重视。为了尽快改变这种局面,与国际市场接轨,必须及时完善《商标法》,必须重视商标的命名、扬名和护名策略,企业才能求得生存和发展。  相似文献   

9.
“神舟”五号是中国第一艘载人太空船,它体现了中国特色和自力更生精神,展示了中国的科技实力,它成功地让“中国制造”这个无可争辩的民族品牌高悬太空,雄辩地证明着:“东方雄狮”已经真正崛起。载人航天技术集中地体现了高科技的魅力,可以说它是当代尖端科技成果的精华。你知道吗?能让“神舟”五号进入太空依据的就是物理学的基本原理:  相似文献   

10.
教学创意     
《现代汉语规范词典》这样解释“创意”:创造性的设计、构思等。 根据这种解释,我们试着来定义“教学创意”:所谓“教学创意”。就是充满新意的、有个性的、带有一定创造性的教学构想,就是准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新方案、新策划。  相似文献   

11.
教学目标:1.通过对“神舟五号”载人飞船成功发射并顺利返回这一重大事件的了解和探讨,激发学生的民族自豪感,唤起学生爱科学、爱航天事业的热情。  相似文献   

12.
“‘神六’回来了!”2005年12月17日晨,校园里一片欢腾,大家唱啊,跳啊,说啊,笑啊,直到上课铃响了仍意犹未尽。望着同学们的笑脸,老师也激动不已。“同学们,你们谁知道‘神六’是在什么地方着陆的?”教室里一下安静下来,对老师提出的问题,大家一时回答不出来,你望着我,我望着他……  相似文献   

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15.
归有光的《项脊轩志》,我们历来关注得较多的是真挚温馨的人情,却很少去从建筑美学的角度予以理性地观照。事实上,归有光不仅是出色的文章家,也是引领时尚生活的妙手。项脊轩无论是大方而不拘谨的构思,还是内敛而不张扬的内涵,都给我们别样的审美感受。  相似文献   

16.
“神舟五号”飞船发射采用了同美国一样先进的“垂直整体组装”、“垂直整体测试”和“垂直整体运输”技术,但实现这一技术的途径却有着鲜明的独创性。  相似文献   

17.
图形创意是以图形为造型元素,在客观的事物上,通过对其内在的规律把握,独创出让人回味无穷的创意图形。它是图形设计的核心,是设计师寻找视觉传达的独创性意念的表达方式和表现形式。  相似文献   

18.
[目标定位] 1.情读诗歌,再现诗中华南虎的形象,体验作者的情感。——以“意象”的再现引导学生对“情感”体验。  相似文献   

19.
一、课标·教材·学情 课标对七年级文言文的教学要求是,(实词)的积累和基本文意的疏通。《咏雪》是第二十五课《世说新语》两则中的一则,此文在《世说新语》中被编入“言语”门。文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,表明了谢太傅对谢道韫才气的赞赏,作者未加一句评论,但意图明显。本课的教学目的是使文言文学习扎实有效,让学生乐于接受传统经典文化。但对于大多数学生来说,在本课学习中的难度有三:即基础积累,课文美点赏析和情感态度、价值观的落实。  相似文献   

20.
一、课标·教材·学情 课标对七年级文言文的教学要求是,(实词)的积累和基本文意的疏通。《咏雪》是第二十五课《世说新语》两则中的一则,此文在《世说新语》中被编入“言语”门。文章客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末,表明了谢太傅对谢道韫才气的赞赏,作者未加一句评论,但意图明显。本课的教学目的是使文言文学习扎实有效,让学生乐于接受传统经典文化。但对于大多数学生来说,在本课学习中的难度有三:即基础积累,课文美点赏析和情感态度、价值观的落实。  相似文献   

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