一朵午荷

"真正懂得欣赏荷的人,才真正懂得爱。""此话怎讲?""据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱,完整的爱包括失恋在内。""话是这么说,可是这与欣赏荷有啥关系?""爱荷的人不但爱它花的娇美,叶的清香,枝的挺秀,也爱它夏天的喧哗,爱它秋季的寥落,甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。""花凋了呢?""爱它的翠叶田田。""叶残了呢?""听打在上面的雨声呀!"     

用心面对可爱的孩子们

在洛夫先生《一朵午荷》中有这样一段对白——"真正懂得欣赏的人,才真正懂得爱。""此话怎讲?""爱荷的人不但爱它花的娇美,叶的清香、枝的挺秀,也爱它夏天的喧哗,爱它秋季的寂寥,甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。""花凋谢了呢?""爱它的翠叶田田。""叶残了呢?""听打在上面的雨声呀。"其实每一朵花都是美丽的,只要你给它浇水;每一个孩子都有他的闪光点,只要你去发现,我们应该     

用心面对可爱的孩子们

在洛夫先生《一朵午荷》中有这样一段对白—— “真正懂得欣赏的人，才真正懂得爱。”     

爱的本质是成长

正阅读教育经典著作,透过字里行间,我们常会看到背后有一个大大的字——爱。对孩子的爱,是本性;爱孩子,就是教育。可是,我们怎么去理解爱呢?爱不是付出,也不是所谓教育;真正的爱,就是使对方和自己更趋向完善。如何展示我们的爱呢?有人高喊自己很优秀,可是再大的声音也会消逝;有人标榜自己很高尚,可是再高的荣誉也只代表过去。对于教育者来说,展示爱的最好方式有三种,一是好好欣赏周围的人、事,还有自己。爱     

爱与幸福

爱的目的只有一个 ,就是让爱和被爱的人快乐、幸福。而这种真正的幸福并不是人人都能够体会到的。因为它只是一种感觉 ,一种心情 ,一股默默滋润绿洲的甘泉……每个人都被爱过 ,每个人都爱过别人 ,可是朋友 ,你的那份爱真正的让对方感到过幸福吗 ?圣诞节快到了 ,是什么力量推动了住在贫民窟的德拉和杰姆极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西呢 ?那就是爱。爱是世界上最平淡也是最难得的。虽然他们的礼物都阴差阳错地变成了无用的东西 ,但是他们仍然觉得满足、幸福 ,因为他们都各自得到了比任何实物都宝贵的东西———爱。据报道 ,一…     

把你放在心上

我的亲爱的兔子: 你好吧? 曾经听说过十字架的含义:它的横线代表爱”,竖线则代表“神的愤怒”——代表“罪”与“罚”。为什么?为什么神要在爱上又加上一把愤怒的利刃呢?是不是因为人类有了爱,往往就会犯罪?为什么爱非得要被惩罚?只是爱着对方,只是要求去爱的权利,难道也不行,也有罪,也要受到惩罚么? 你曾经爱一个人,爱到连心脏都要为之撕裂了么? 就算这世界上有一百万人需要我,就算他们每一个人都肯为我而死,如果我爱的人不需要我的话,我宁愿那一百万人都死光!如果我爱的人不需要我的话,那要我自己又有何用呢?如果你不在我身旁,我将痛苦无…     

挖掘语文教材 融入感恩教育

<正>感恩意识是我们人类生活和发展中不可或缺的一项思想品质,也是我们与外界联系的重要桥梁。它既可以体现在子女与父母之间,同时也可以体现在学生与老师、下属与领导、朋友与朋友、兄弟与姐妹之间。懂得感恩就是懂得做人,了解感恩便是了解了人生。从字面上来讲,感恩就是指将自己的感激之情通过某种形式传达给对方,并让对方感受到自己的情谊。当一个人懂得了感恩,他才能够真正地关爱他人,从而与他人和谐相处。由此,我们可以发现,感恩意识对于一个人的重要性不言而喻了。语文课程作为培养学生健康人格的主要科目,可以更好地融入感恩教育,借助其中的一些文章来诠释感恩意识,让学生懂得感恩。该如何具体地将感恩教育融入语文课堂中呢?     

可小可大的大字部

正大字部是非常聪明的部首,它懂得真正的大丈夫能屈能伸,会变通,懂坚忍。它长得就像一个爱搞怪的小丑。谁说不是呢?我是爱搞怪的小丑,再高的凳子也吓不倒我,不怕危险才是男子汉!大字头躲在整个字上部的中间,你可以把它看成一个硕大的头部。     

残荷

我还没出生时,妈妈就每天习惯去颐和园遛弯。新建宫门外荷花的清香,是我对荷花最初的认识。我生在7月,或许是某种注定的缘分,我喜欢看荷花在夏天随风舞动身姿,粉嘟嘟的花瓣像是少女害羞的面颊,不做作,惹人疼爱。我喜欢静静地蹲在荷花池旁,让自己和荷花在一个高度,看着她,我会痴痴地笑。自己这个偷偷潜入的人,仿佛也融入了她的世界,聆听她低吟浅唱,欣赏她的曼妙身姿。我原以为我只会爱夏荷,爱她的亭亭玉立,爱她的勃勃生机。去年夏天一直在奔波忙碌,等到抽     

出淤泥而不染的荷花

我喜欢高雅的玫瑰,我喜欢多彩绚丽的茉莉,我喜欢傲雪的梅花,但是我最喜欢的是出淤泥而不染的荷花。美丽的荷花有着玫瑰的高雅,牡丹的清幽。它的花瓣是桃红色的,就像是害羞的小姑娘红红的脸蛋。它嫩绿的茎插在湖水里,是那样的娇美,那样的亭亭玉立。每当看到它我总会想起一首诗来:接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。是啊,桃红色的花,碧绿的叶,再配上那瓦蓝瓦蓝的天空,碧玉般的湖水,真美啊。荷花才是真正的花卉之最!荷花清香的味道,不浓,淡淡的,却令人回味。湖里的荷花千姿百态,有的是含苞欲放的花蕾,有的像还在犹豫的小姑娘半开半不开。我爱荷花…     

我爱幽幽睡莲香——赞优秀共产党员李素丽

荷花与睡莲同出一科。人皆爱荷花,而我却独爱睡莲。荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“香远益清,亭亭净植”。古往今来,赢得了多少文人墨客的称颂!睡莲呢?花似白绢,叶似碧玉,虽然没有荷花那样华贵艳丽,却也香气幽幽,发人深思。     

优秀的人都懂得欣赏他人

<正>孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之”。真正优秀的人都懂得欣赏他人,发现别人的长处,并为自己所用。懂得欣赏他人,善于赞美他人,敢于为他人鼓掌,是一种格局,更是一种智慧。懂得欣赏他人,才能让别人的长处为我所用中国有句古话叫“尺有所短,寸有所长”,意思是人各有长处和短处,彼此都有可取之处。懂得欣赏他人,看到别人的长处,才能让自己得到真正的提高。     

我爱莲花

我爱莲花,爱那羞怯待放的荷苞,爱那亭亭怒放的白莲! 莲花,是夏季村头水塘里诱人的风景.荷叶荷花只是占据了一部分水面.圣洁的荷花星星点点地点缀在水面上,清丽娇媚,弥足珍贵. 夏天,我和伙伴们将荷叶顶在头上当帽子遮阳,或是将荷叶卷起来当作"水葫芦",用它盛满了水相互泼洒;总忘不了折一枝荷苞带回家,放在水瓶子里,欣赏它的慢慢绽放,屋子里多了一些秀丽的色彩.     

如何帮助孩子提高爱人的能力?

很多家长会觉得很疑惑,爱人还是一个能力吗?爱别人这个能力还需要去培养吗?事实上我们身边有一些人不会去爱别人,他可能内心很爱对方,可是他表现出来的行为语言恰恰可能会把对方推得更远,所以爱人的能力也是需要去学习的.     

树立榜样 爱心启迪 塑造心灵

幼儿园如何对幼儿进行德育教育呢？它的核心应该是,爱心教育,只有懂得爱的人才会欣赏爱、理解爱、启迪爱。德育教育不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语,而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿在社会化过程中学会人与人的相处。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合教师的教学活动和日常生活,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,全面提高幼儿的思想素质,     

智言慧语

爱与爱情的区别在哪里?母亲能够给予我们世间最无私的爱。而爱情,是在路上捡取的。它只是瞬间绽放的,不会永恒。当一个人给予我们爱时,我们不懂得爱。当我们懂得爱时,那种爱又只成为回忆。——水格我希望和不同的男生恋爱,我会慎重选择各种类型的男生,然后才知道哪种类型是最适     

爱是心中的花园

一、爱是爱是什么? 一个没有答案的问题,但却让人不得不回答。我想人的一生中总是有爱的。我同样相信,没有人不会描述那个充满爱的夏日,和那些被爱染成粉红的荷花,或者是被爱滤成碧绿的荷叶。可就是没人能告诉我爱究竟是怎样悄悄弥漫的。我们现在爱的到底是什么呢? 是爱快乐吗? 是爱忧伤吗? 是爱她吗?     

在他对亡妻的思念中凭吊我的爱情

到底有没有一种我们真正想要的生活?为什么每个人距离自己梦想中的生活总是差那么一小步?总是白璧微瑕,总是小有遗憾。我们到底是应该安于这种遗憾,然后在遗憾中平静地去寻找幸福,还是应该剔除这种遗憾,执著追求那种梦一般的终极完美?爱了,是不是就意味着整颗心的交付?爱过之后,还能不能保有一块连爱都不容闯入的禁地?自己做到的事,是否也要求对方必须做到?宽容和包容之间,其区别究竟有多大?爱是两个人走到一起的唯一理由吗……这所有所有的问题,究竟由谁来为我们解答。     

倾听

生活中我们会发现．一些发生在亲子之间、师生之间以及同学之间的矛盾冲突．有时源于彼此没有认真倾听对方的话语,没有理解对方的情感需求。本课旨在引导学生做一个懂得用心、用爱去倾听的人。     

初中语文教学对学生生命意识教育刍议

新世纪教育的观念在素质教育改革的大潮中逐步深化,承担着培养初中学生人文精神重任的语文教学已把人性中最重要的爱和生命意识放置其中.初中语文教学中应该教育学生从认识生命开始,从而懂得敬畏生命、尊重生命,在学习中体验生命、欣赏生命,提升生命的质量使人真正的获得幸福.