记叙文“发展等级”突破三法

记叙文要在高考中抢占“发展等级”的制高点．就必须既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”。“沉稳”从何而来？从立意深刻、叙事厚实而来。“灵动”从何而来？从构思精巧而来。下面就向同学们介绍三种最具实战性的“发展等级”突破技法：     

记叙文突破三法

记叙文要抢占制高点,就必须既有“山的沉稳”,又有“水的灵动”。“沉稳”从何而来？从立意深刻、叙事厚实而来。“灵动”从何而来？从构思精巧而来。     

记叙文“发展等级”突破指津

作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而"发展等级"又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:"得作文者得语文,得发展分者得作文。"下面笔者就高考时考生写得最多的记叙文谈几种"发展等级"突破技法。记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的"基础等级"高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的"发展等级"高峰:一、立意要有深度记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅层次上,那你的文章就只能在"基础等级"上徘徊了。要想搏击"发展等级",就必须向思想更"深"处"漫溯"。昭示出生活真谛、人性底色、世相内质的     

议论文观点出新六法

议论文要想从"公理""常理""大道理"中突围出来,就必须有一个让人眼睛一亮的新观点。新观点从何而来?它从思维方式的转变而来。那么,思维方式又该怎么转变呢?如下六个"想一想"有助于你的观点"焕发"出新意。     

叙事透理作文从“有意思”向“有意义”华丽转身——以记叙文《满分》升格为例

江苏高考考试说明中"发展等级"的要求之一是"深刻",要能"透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用",而要做到这一点,就要注意提升文章立意。古人说"意在笔先",换言之,也就是说写作文首先要考虑立意。但事实上,不少学生写起记叙文来,往往人云亦云,没有自己的见解,导致立意肤浅;或者就事叙事,不能挖掘故事背后的深刻内涵。也就是说,对于很多学生来说,做到立意正确,写得"有意思"似乎还比较容易做到;而要达到立意深刻,写得"有     

清词丽句必为邻——浅谈化虚为实的表达技巧

诗圣杜甫曾说"清词丽句必为邻"、"语不惊人死不朽",出语"惊人","清词丽句",笔底生花,人人心向往之。那么,美丽的文字从何而来呢?就是要在思维模式上不囿于常规。思维过于老实,太循规蹈矩,就难以幻化出莲花般清新灵动的文字。所以,在语言表达上要敢于化虚为实,即化无形为有形。     

找准作文立意的突破点

"文以意为先",一篇没有主题的文章,就如同一个没有灵魂的人,徒有躯壳而已。在写作过程中,文章所写的内容甚至谋篇布局、材料的选择、结构的安排、语言的运用,都与立意有密切的关系。那么,中考作文对立意有什么样的要求?又该掌握哪些立意的方法呢?一.从《新课程标准》中对作文立意的等级要求谈立意技巧立意技巧从等级要求谈有二:(1)立足基础等级即符合命题意图,立意要明确、集中。既要披沙拣金,选准立意     

记叙文写作实战技法

正记叙文通用的写作路径是:以记人叙事来表现主旨。为此,高考记叙文写作实战技能可以从以下三个方面练起:一、立意要彰显情怀高考不仅要"为高校选拔人才",而且要"为国举才"。作为国家未来的建设者和接班人,有"铁肩担道义"之情怀,方能有"著文章"之"妙手"。但高考作文的客观现状到底如何呢?作家梁晓声说:"高中生作文,只有情调,没有情怀。"更有阅卷老师感言:"高中生作文存在着‘低幼化’的倾向,到了高中还停留在初中乃至小学的思想水平和情趣上,不能不让人感到可怜。""情调"和"情怀"有何区别?简单地说,"情调"是指向"小我"的,"情怀"是指向"大我"的。高考记叙文要写出高中生应有的深度和厚度,要让阅卷老师不仅有"看头",而且有"嚼头",就必须淡去"小我"情调,彰显"大我"情怀。情怀的彰显不在"所为之事"的大小,而在"为事之心"的敏钝。哈佛大学招生对学生情怀的关注着实让人叹服:     

06高考大有"作"为

复习备考,靠时间堆积效率,则事倍而功半;向技巧和规律要效率,则事半而功倍.作文也是如此.上两期我们就作文的"发展等级"进行了探讨,是要从"理论"上告诉大家写好作文要具备的条件.本期我们则从高考作文实践--审题、立意、体裁、技巧、注意事项等--方面,请名师为你一一点拨.     

议论文“发展等级”突破三法

一、见解要给人以启迪人是一棵会思想的苇草。——帕斯卡尔高考议论文要想从尽人皆知的公理常理大道理中突围,就必须有一个给人启迪的独到见解。独到见解从何而来?它从思维方式的转变而来。那么,思维方式又该怎么转变呢?如下六个     

高屋建瓴 大气回肠

我谓江南文化以灵动,水的灵动;我谓西北文化以沉稳,山的沉稳。求之于诗,若江南文化是轻盈明快的七绝,西北文化则是古朴厚拙的五古;若江南文化是李白的清新俊逸,西北文化则是杜甫的沉郁顿挫。在题旨已被话题确定的情况下来构思作文,就必须拓开思路,从更高远处立意,引导读者从更高的境界去思考和认识问题,才会收到事半功倍的效果。本文作者在平时阅读感悟的基础上,将目光聚焦于中国文化的性格上,这就在思想制高点     

2015年高考作文增分策略

在高考中,作文是分值最高、权重最大的一道题,可谓举足轻重,万众瞩目。为了帮助广大考生亮剑作文,决胜高考,下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体推介几条增分策略。一、记叙文写作记叙文通用的写作路径是:以记人叙事来表现主旨。为此,从实战性出发,在高考中可以实施如下三条增分策略。(一)立意要有一点深度高考记叙文佳作恰似一枚橄榄,它在立意上的最大特质是"有嚼头"——越细细咀嚼,越百味俱生。为     

温婉清新 自然流畅

这就是我们可亲可爱的从文先生:一条汩汩流动、永远不会停歇的河流,一座四季常青、生机盎然的大山。选择一位中外古今的人物或者是自己的父母,写其既有水的灵动又有山的沉稳,或者再写到“水的灵动却保持着一色的蔚篮”、“山的沉稳却在四季中变化出不同的色彩”,是今年高考作文许多考生的写法。可以说,这样的构思立意只要不是牵强附会,都是不错的。但也不是说只要是这样的构思立意就一定得高分。因为构思的巧妙、立意的深     

记叙文如何写出真情实感

"符合文体要求",这是高考考纲对作文"基础等级"的要求之一。具体来说,就是说明文要以知育人,议论文要以理服人,而记叙文则要以情感人。冰心曾说过:"你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。"尤     

谈高考作文阅卷感受

<正>一、快速读懂命题者的意图(一)快速读懂命题者的意图有何重要的意义呢?这里不妨研究一下2004年江苏省高考作文的评分细则(有删略)。该年度的作文话题:山的沉稳,水的灵动。1.只要扣住话题中的两个关键词——"灵动"、"沉稳"来写作,就可以视为切合题意。2.考虑到学生写作的实际情况,考生只要写到"灵"、"动"、"沉"、"稳"这四点中的一点或几点,就可以视为符合题意。3.文章在上升到哲理高度论述时,要看其是不是话     

高考作文备考难点突破之一千古文章意为本

审题立意,是高考作文第一关,是作文备考第一难.有人说,现在考话题作文,立意自定,审题立意可以淡化了,其实不然.无论什么形式的命题,只要是考场作文,只要是别人命题你写,就必须"遵命作文",除非你不想得高分."遵命"则要仔细审题,则要精心立意.     

夕阳芳草寻常物 解用都为绝妙词——学会素描和记事

记叙文是一切写作之本,所以,高一年级的学生仍然需要写记叙文——复杂记叙文。写什么?怎么写?叶圣陶先生告诉我们,写文章首先要有"活生生的一腔积蓄",古人所谓"眼处心生句自神"。边走边看,一道道风景线天天不一样:学校周边的环境,行迹匆匆的路人,小区的黑板报,学校的画廊……只要留心,"无一事不可入诗",无一人没有特点。袁枚所谓"夕阳芳草寻常物,解用都为绝妙词"。至于怎么写?鲁迅先生说过,不要相信小说作法一类的书,凡有定评的作品就告诉你怎样写。所以有时候读读范文要比讲"怎样写好文章"更有用。     

“四感”营造沉稳与灵动课堂

<正>经过多年的摸索、实践与反思,通过把握"四感",可以努力营造属于自己的沉稳与灵动的课堂。一、方向感:目标导行一节好课首先应该是沉稳且有意义的。缺少意义的课堂,就像没根的浮萍,随意飘荡,没有了方向,虽美却终究难以成长。要使一节课有意义,必须有"根",站得住脚,稳得住"身"。这就要求教师在课前认真筹谋,对每节课所要达成的目标心中有数,以便在踏进课堂时胸有成竹。在实际教学中,确立目标的方法不是单一的,可     

评04江苏作文灵动与沉稳的统一

一、文题 水有水的灵动,山有山的沉稳。 水的灵动能显其智慧,山的沉稳能显其敦厚。 然而灵动的海水却不改始终如一的一色蔚蓝,沉 稳的大山却一年四季变幻出不同的景色。 请以"水的灵动,山的沉稳"为话题,写一篇作文。 要求:1、话题包含两个方面,可以就一个方面写 作,也可以兼写两个方面。 2、字数800字左右 3、立意自定。 4、题材自选。 5、题目自拟。(2004年高考语文江苏卷作文) 二、分析 该语文卷的作文题的命题体现了文化大省的特     

千古文章意为高——谈作文的立意与个性

古人说过这样两句话:"千古文章意为高""意犹帅也",这里的"意"讲的就是文章的立意。"立意是文章的灵魂",一篇好文章应该有新奇的观点、独到的见解、深刻的思考,能让读者从你的文章中得到启迪,受到震撼,悟到真谛。那么如何使自己的作文在立意上高人一筹呢?首先请同学们读一读下面的几篇考场作文,也许你会有所感悟,得到启发。