确定范围 寻找答案

已知N=1/2001＋1/2002＋1/2003＋1/2004，求1/N的整数部分。 看到这个题目．有的小朋友会想：如果求出N的值．也就知道了的值，再确定它的整数部分，就不难了。但求N的值，谈何容易啊!恐怕这样求解，也不是命题者的本意。用什么办法能够不通过大量的运算而找到答案呢？请看下面的解法。     

用EXCEL科学确定实验结论的误差范围

1提出问题高中物理实验基本上都属于验证性实验,通常采用图像法进行数据处理,而通过作图所得到数据结论因人而异,那么如何科学确定数据结论的误差范围呢?下面以2011年江苏省苏北四市二模试卷11题(与本文无关的(1)、(2)两问略)所给实验数据及数据结论取值范围的瑕疵为例,谈一谈用EXCEL科学确定实验结论的误差范围的方法。     

如何确定参数的取值范围

在圆锥曲线的学习过程中,有关求参数取值范围的问题,题型多,且涉及的知识面广,因而成为学习中的一个难点.笔者就经常遇到的圆锥曲线中的确定参数取值范围的问题,作一归纳整理,供同学们参考.一、由指定的曲线类型。确定参数的范围     

函数中自变量的取值范围的确定

正研究函数,确定自变量的取值范围是一个重要问题。在新课标中,这也是中考内容的一个重要知识点。然而,怎样确定自变量的取值范围呢?很多同学对此不很明确,常常因考虑不周而出现错误。为了使同学们学习这部分知识时不出错或少出错,现将自己多年积累的经验归纳说明如下,供大家参考。一、整式型例1求函数y=2x-3的自变量的取值范围。分析:因为不论x取任意实数,2x-3都有意义,所以自变量x的取值范围是全体实数。     

教你四招确定角的范围

三角函数的求值问题是一类重要的问题,主要可分为给角求式(值)、给式求式、给式求角三类.解决后两类问题的关键在于确定角的取值范围,只有确定了角的范围才能判断所求三角函数式的符号,从而正确地求出角或式的值.下面介绍确定角的范围时最常用的四种方法.     

深入探讨由不等式(组)确定变量取值范围的方法

在解数学题的过程中,经常需要根据一个不等式组来确定某个变量最终的取值范围.这时常用的方法是画数轴,在数轴上标出各个不等式对应的变     

化学选择题的常见解答技巧

选择题是中考试题的基础题。它概念性强、知识覆盖面宽、形式灵活、答案简明、迷惑性大、技巧性强。笔者总结近几年各省市中考试题,探索了几种解答选择题的技巧。一、直选法(一)适用对象此法适用于题干给出条件充分,能直接导出结论的选择题。     

参数取值范围确定的又一种方法——“可行域”法

参数取值范围的确定在高中数学中已较为常见．这类问题综合性强,不仅涉及到高中数学的方方面面,而且解法灵活,思维能力的要求也较高．认真地研究这一类问题的教与学,既有利于培养学生思维的灵活性和创造性,又能提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力．文[1]中已给出了参数取值范围确定的几种基本策略,本文将在此基础上再给出利用“可行域”求解一类参数取值问题的方法．不妨就把这种方法称为“可行域”法．     

数学选择题解题技巧谈

数学选择题的解答有着特定的解题思路、方法、技巧,但不管运用何种方法,解题都要建立在理解、掌握相关数学概念及计算能力等双基知识的基础之上.根据这一特点,凡在选择题中经常出现的概念,包括定理、性质、公式等内容,都应梳理出来,在平时作为理解、记忆、运用的重点,同时要善于从题目的已知条件中寻找解题途径,在题目     

浅析政治高考主观题的解题技巧

<正>在解答高考主观题时,通常都是以情境材料为依托,对考生所学知识的综合运用情况、分析与解决主观题的能力进行重点考查。在解答主观题时,不仅要灵活应用所学知识,而且还要在应用时加以创新。现以政治主观题为例,分析其答题技巧与方法。在政治高考主观题中,主要包括材料分析题、辨析题与简答题。因为政治主观题答案可塑性比较大,和有     

用函数性质解数列问题的错误一例

数列是按一定次序排列的一列数.在函数意义之下,数列是定义域为正整数集合N~*(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的函数f(n)当自变量n从1开始依次取自然数时所对应的一列函数值f(1),f(2),f(3),…,f(11),…,通常用a_n代替f(n),简记{a_n},其中a_n是数列{a_n}的第n项.这样,我们可以通过函数的性质类推数列的某些特性,但是,反过来,由已知数列的某些特性去确定参数的取值范围时,