爱心施教天道酬勤--记吉首市民族中学班主任杨永红

学生感到能在她带的班里学习是一种快乐和荣幸，家长觉得把孩子交给她放心。她就是苗族教师、湖南省湘西州吉首市民族中学初 126班的班主任杨永红。 　　她的教育教学成果引人注目：从初一到初三，她所教的班在学生量化管理综合考评中，每期均以超过第二名 100多分的高分列全校第一，连年被评为学校或市里的先进集体，全班共获得校以上表彰奖状 46张。她班有 1名同学被评为“全州优秀共青团员”、 2名同学被评为“州级三好学生”、 2名同学被评为“州级优秀学生干部”、 8名同学被评为“全市优秀共青团员”、 9名同学被评为“市级三好学生”…     

葛建中指导湖南省吉首市民族中学班子民主生活会

正2014年6月26日,湖南省教育厅党组成员、副厅长葛建中到湖南省吉首市民族中学指导党的群众路线教育实践活动领导班子专题民主生活会。州、市教育部门负责人应邀参加。会上,吉首市民族中学党支部书记、校长谢开旺代表班子作了对照检查。班子成员聚焦"四风",分别作了批评和自我批评,大家开诚布公,批评态度诚恳,到达了"红红脸、出出汗、排排毒、治治病"的预期效果。湖南省吉首市民族中学是葛建中副厅长教育实践活动的联系点,他对本次民主生活会给予了充分肯定,并结合学     

妈妈班主任——记黎城三中优秀班主任杨笑颜

她和她的名字一样,整天一副喜笑颜开的样子,似乎没有一丁点老师的“威严”样儿。在孩子们眼里,她是可以互相拍着肩膀打招呼的“铁哥们”,是可以咬着耳朵说悄悄话的“闺中密友”,是受了委屈可以与之倾诉的“知心姐姐”,是迷惘中为他们指点迷津的“老班”,更是给了他们太多太多爱的慈母……她乐观开朗,她的笑容感染着每一个人;     

高高的石盘山——记苗族教师谢崇举

白云悠悠,岁月悠悠。苗族的儿子谢崇举在彭水县水麻溪执教已经十六年了。在那个文化极度落后的山村,他和他的同事们悉心耕耘,如今已是桃李满园。可是,一九八一年,组织上又调他回到仍是“文化荒原”的故乡——石盘乡树家小学继续当民办教师。他爱麻溪的的每一棵小草,每一片绿叶。但是,桑梓情、故土恩,使谢崇举毅然从命。他决心把自己的一切,无私地奉献给家乡的父老乡亲。     

湖南省保靖民族中学党员教师课改素养大赛评课稿

<正>在湖南省保靖民族中学党员教师课改素养大赛中,有多名教师参与了比赛,他们是:贾丹老师、周宏萍老师、向敏老师、田竹君老师等四位青年教师。他们都是从预习入手,积极引导学生研究问题、解决问题,充分发挥学生的主体作用,调动学生的主观能动性。通过预习—提出问题—学生思考—合作探究—学生展示—归纳总结一系列活动来研究学习内容,激发学生主动学习和探究的兴趣,培养学生认真学习、科学分析的严谨的学习态度,从而收到了良好的效果。下面我对四位教师的课堂教学做个简评。     

民族地区民办学校管理与特色的创新思考——以湖南省吉首市民族实验学校为例

随着改革开放的不断深化,我国教育体制改革稳步推进,社会经济竞争的态势也已深入到教育领域。作为湘西民族地区的民办学校——湖南省吉首市民族实验学校,坚持把让社会满意、家长满意、学生全面发展作为追求的重要目标,凭借教学质量、综合实力以及服务对象的满意度作为学校生存、竞争和发展的资本,努力探寻现代教育管理与特色的创新之路,打造三湘名校的品牌形象,彰显特色教育的名片效应,使学校进入了快速发展的新阶段。     

楚风文运,人杰地灵——湖南省保靖民族中学

湖南省保靖民族中坐落在迁陵古镇酉水河南岸,始建于1938年。1980年被认定为首批"省重点中学",1986年被认定为"湖南省体育传统项目学校"。学校现有教学班66个,在籍学生3747人,在职教职工286人,其中特级教师1人,国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,高级职称72人。近年来,学校教师参与和独立编写了3本教育专著,参加省、州各类赛课活动获奖达100余人次,各类新闻媒体宣传上稿400余篇。     

情满杏园——记湖南省师德标兵杨彩云

滔滔沅江水,莽莽武陵山。在湖南省泸溪这块史称“南蛮盲肠”的弹丸之地,2300年前,屈原溯沅水而上,途径泸溪留下“朝发枉诸兮,暮宿辰阳”的历史足音和《涉江》这一千古绝唱,也叩开了这里光辉灿烂的历史文化之门。当时代的巨轮驶向新的千年,在泸溪这块苗族、土家族聚居的热土上,一位名叫杨彩云的土家族女教师,用青春和执著铸成一串动人的音符在沅水江畔回荡……杨彩云是泸溪县洗溪学区附中一名英语教师。二十二年来,她一直默默地实践着自己的人生誓言:为了教师的荣誉,燃烧自己,照亮别人。二十二年,在历史长河中只是弹指一挥间,但是在人生旅程…     

无悔的追求——记山村苗族教师田沛发

在黔东北武陵山区深处,松桃苗族自治县格老村完小校长,苗族民办教师田沛发,把30年的时光和心血默默奉献给了山村的教育事业。尽管这里偏远贫困,尽管学校普通简陋,但他为了办好家乡的教育,让苗家孩子们成为有文化的一代新人,辛勤耕耘,无怨无悔。     

无悔的追求——记山村苗族教师田沛发

在黔东北武陵山区深处,松桃苗族自治县格老村完小校长、苗族民办教师田沛发,把30年的时光和心血默默奉献给了山村的教育事业。 尽管这里偏远贫困,尽管学校普通简陋,但他为了办好家乡的教育,让苗家孩子们成为有文化的一代新人,辛勤耕耘,无怨无悔。 面对歹徒打砸学校,他和大儿子挺身而出,用血肉之躯捍卫了苗寨神圣的殿堂     

辛勤耕耘 振兴民族教育——记三穗县民族中学

~~辛勤耕耘 振兴民族教育——记三穗县民族中学!本刊记者@邵健 !本刊记者@殷全生     

一位苗山教师的胸怀——记苗族教师王富贵

他叫王富贵 ,从小生长在惠水高寒贫困山区的苗山寨———龙井村。由于环境的磨练 ,这个才 4 0岁的人显得有些苍老 ,但他清瞿而黝黑的脸上显现出结实和刚毅。王富贵 1 978年高中毕业后 ,毫不犹豫地接受了生产大队的安排 ,当上了龙井村的民办教师 ,算来也有 2 2个春秋了。龙井村是一个一千四百多人的大村 ,但这是一个百分之百的苗族山寨 ,文化落后 ,经济贫困 ,交通闭塞 ,是一个麻山式的村寨。几十年来 ,这个村只有三个高中生 ,其中一人外出打工搞修理 ,另两个却当上了民办教师 ,王富贵就是其中一个。他们这两个高中生可谓是这里的高才生了 ,生…     

单身妈妈的幸福教育生活 记湖南省平江县虹桥中学教师胡业勤

正她,是一位单身妈妈,她的丈夫因为忍受不了长年累月的两地分居最终还是选择了离婚,留下了她和女儿相依为命。不过,这么多年来,她并不孤单,因为她教过的学生都记得她的好,逢年过节都会送上贴心的祝福和暖心的问候。她,是一位普通教师,22年的教学生涯,22年的班主任工作,她始终如一,坚守在黄龙山脚下。岁月消磨了她的青春,但浇灭不了她教书的热情。     

楚风文运，人杰地美——湖南省保靖民族中学

湖南省保靖民族中坐落在迁陵古镇酉水河南岸,始建于1938年。1980年被认定为首批“省重点中学”,1986年被认定为“湖南省体育传统项目学校”。     

民族教育之花在这里绽放——记云南民族中学

一切为了各族孩子"感谢云南民族中学的老师,因为有了你们的帮助,我们才能得以走出大山,圆了到大城市读书的梦。"8月24日,在云南民族中学2008~2009学年开学典礼上,格茸央宗等4名藏族学生满怀感激,她们将"心系藏区教育,培育边疆人才"和"真情系学     

民族教育之花在这里绽放——记云南民族中学

一切为了各族孩子 “感谢云南民族中学的老师,因为有了你们的帮助,我们才能得以走出大山,圆了到大城市读书的梦。”8月24日,在云南民族中学2008～2009学年开学典礼上,格茸央宗等4名藏族学生满怀感激,她们将“心系藏区教育,培育边疆人才”和“真情系学子,温暖送边疆”的锦旗敬献给了云南民族中学校长李暾教授。     

信息技术教师社会网络分析——以湖南省某中学为例

新课改和教育信息化对信息技术教师与其他学科教师的合作与交流提出了更高的要求,教师间人际关系的和谐显得至关重要。通过问卷调查、访谈等对福安民族职业中学的教师进行数据采集,运用UCINET社会网络分析软件对教师社会网络进行社群图、个体网络中心度、密度等进行了分析。     

我们相约一起成长——记湖南省吉首市第八小学的一次评课教研活动

主持人——易友芳（教科室主任）：老师们．刚才我们听了吴拥华老师上的四年级下册《母亲的呼唤》一课,大家肯定会有很多感触。现在,我们就以吴老师这堂课为例。围绕“四步促学在课堂教学中的应用”这个主题进行评课。希望大家各抒已见。首先请吴拥华老师说课。吴拥华“面。我结合导学案对刚才执教的《母亲的呼唤》进行简单的说课。这堂课是运用州教科院设计的导学案模板．以湘西自治州吉首市第八小学（以下简称”我校“）“四步促学”的教法为思路设计的。在设计导学案时,我把对文本的解读和感悟分散于“自主学习”“对子互学…‘小组促学”“全班交流”四个环节中引领学生学习。第一步．“自主学习”。要求学生独立读通读懂课文,弄懂重点字词的读音和意思,稍微有点难度的就是在第1和第6自然段里找出“描写母亲的呼唤给人总的感受是什么”的相关句子。第二步,“对子互学”。要求学生与结对同学一起配合学习．采取填空式的方法归纳课文的主要内容。     

雪域扬起一面旗——记青海省达日县民族中学校长杨毛措

西宁市向南660公里,有片神秘、奇异、独特的土地.这里耸立着世界著名的阿尼玛卿雪山.……