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《少年文艺(南京)》2004,(6)
首届“蓓蕾杯”征文大赛的成功举办,得到了全国中、小学师生们的热情支持和高度评价,为全面展示首届“蓓蕾杯”的成果,《蓓蕾初绽》一书已结集出版并公开发行。根据广大读者的要求,本刊继续举办第二届全国“蓓蕾杯”有奖征文活动。征文体裁不限 相似文献
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《少年天地(小学)》2003,(11)
第二届全国“蓓蕾杯”有奖征文启事首届“蓓蕾杯”征文大赛的成功举办,得到了全国中、小学师生的热情支持和高度评价,为全面展示首届“蓓蕾杯”的成果,《蓓蕾初绽》一书已结集出版并公开发行。根据广大读者的要求,本刊继续举办第二届全国“蓓蕾杯”有奖征文活动。征文体裁不限(诗歌、散文、小说、科幻故事、日记、绘画、书法等)。大赛设特等奖1名,奖金3000元;一等奖1名,奖金1000元;二等奖5名,奖金各500元;三等奖10名,奖金各100元;四等奖80名,奖金各50元;优秀奖800名,辅导奖80名,均发荣誉证书。来稿按先后顺序分期进行初评,获优秀奖的作品及… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(12)
<正>王汉申2002年5月出生于"西北小江南"——陕西汉中,现就读于陕西省汉中市第四中学初二(17)班。从小爱读书,爱写作,从小学一年级起在近50家报刊发表文章150多篇,曾获国家林业部首届"美丽中国"征文大赛特别奖、"春雨杯"全国中小学生征文大赛特等奖、第21届"神笔杯"全国作文大赛特等奖等全国各大征文大赛奖项50余次。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(1):59-59
为激励全国中小学语文教师释放正能量,全面提高自身素质,依凭先进的教学思想、民主的教学作风、独特的教学风格和优异的教学水平走进学生心中,有效地提升教育教学效果,我刊继第二届“语参杯”全国百佳语文教师评选暨第二届“心桥杯”全国师生征文大赛后,举办第三届“语参杯”全国百佳语文教师评选暨第三届“心桥杯”全国师生征文大赛。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(4):F0002-F0002
<正>林渝凯,现就读于杭州育才中学初二(7)班。一个虔诚于文学的小小少年。作品获第二十届全国奥林匹克作文(下赛季)竞赛三等奖,第九届"为学杯"全国中小学生创新作文大赛一等奖,第五届全国鲁迅青少年文学奖征文大赛二等奖。 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(10)
第五届"希望杯"全国小学生作文大赛启事本刊主办的第五届"希望杯"全国小学生作文大赛已于2007年6月正式开幕。大赛具体事项如下:征文对象:全国小学生(1~6年级)征文主题: 相似文献
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你想帮助你们的校长和老师一展才华吗?请同学们把这两个征文启事送给你们的校长和老师。第三届中国高中校长有奖征文启事征文主题为"我的治校之道"欢迎高中校长(含副校长和党支部书记)免费参赛继首届中国高中校长有奖征文在北京人民大会堂颁奖、第二届中国高中校长有奖征文在北京钓鱼台国宾馆颁奖之后,《高中生》杂志社拟举办第三届中国高中校长有奖征文活动。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(4):F0004-F0004
为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第三届全国中小学生“创新杯”作文大赛。
征文对象:
全国各省、省、自治区的中小学在校学生。 相似文献
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你想帮助你们的校长和老师一展才华吗?请同学们把这两个征文启事送给你们的校长和老师。第三届中国高中校长有奖征文启事·征文主题为"我的治校之道"·欢迎高中校长(含副校长和党支部书记)免费参赛继首届中国高中校长有奖征文在北京人民大会堂颁奖、第二届中国高中校长有奖征文在北京钓鱼台国宾馆颁奖之后,《高中生》杂志社拟联合中国高中生网举办第三届中国高中校长有奖征文活动。 相似文献
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你想帮助你们的校长和老师一展才华吗?请同学们把这两个征文启事送给你们的校长和老师。第三届中国高中校长有奖征文启事征文主题为"我的治校之道"欢迎高中校长(含副校长和党支部书记)免费参赛继首届中国高中校长有奖征文在北京人民大会堂颁奖、第二届中国高中校长有奖征文在北京钓鱼台国宾馆颁奖之后,《高中生》杂志社拟联合中国高中生网举办第三届中国高中校长有奖征文活动。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(3)
上海译文杯·第四届全国初中阅读教学论文征文大赛启事为探索阅读教学规律,促进阅读教学改革,倡导初中生个性化阅读能力培养,中国教育学会中学语文教学专业委员会、中语会初中生个性化阅读能力培养与评价课题组、《中学生阅读》初中版编辑部、上海译文出版社联合举办第四届全国初中阅读教学论文征文大赛。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(9):F0004-F0004
为了促进中小学作文教学,激发全国中小学生写作的热情,提高作文水平,我刊决定举办第三届全国中小学生“创新杯”作文大赛。 征文对象:全国各省、市、自治区的中小学在校学生。 征文范围:本次征文内容不限,体裁不限,题目也可以自己拟定。可以选择自己最喜爱、最拿手的题材和体裁去写,可以尽情发挥。 相似文献