基础英语与专业英语教学衔接策略探讨--以酒店专业英语为例

专业英语与基础英语脱节是当前高职英语教学普遍存在的问题。通过分析高职高专专业英语与基础英语教学衔接的现状,探讨切实可行的教学衔接策略以实现英语基础知识和专业英语实用能力相结合,确保所培养出的学生适应和满足未来工作岗位的需求。     

论高职基础英语与专业英语的衔接策略

在高职英语教学中,基础英语与专业英语是相辅相成的关系,二者互为关联、互相影响。如何有效衔接基础英语与专业英语一直都是高职教育的重难点问题。本文将对高职基础英语与专业英语的衔接策略进行研究,以期能够探讨出切实可行的改进方案,促进高职英语教学长足发展。     

高职基础英语与专业英语教学的衔接模式

在高职英语教学中,相对于基础英语,专业英语的教学在高职院校相对薄弱。无论是在教学大纲编写、师资队伍建设、教学方法运用上,还是在教材建设等方面都存在一定问题。如何更好地使公共基础英语教学与专业英语教学衔接,增强教学效果,满足工作岗位对学生英语职业能力的需求是目前高职英语教学改革的重要一部分。     

艺术类高职院校英语课程设置与教学模式探究

高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与专业英语教学的有效衔接。本文通过分析艺术类高职院校英语教学的现状和特点,论证在巩固基础英语的基础上加强专业英语的课程设置的必要性和可行性,并探讨项目教学法及4A教学模式在高职英语教学中的应用。     

基于普专对比的高职英语课程教学模式的构建

本文通过对我国工程类高职英语的教学质量、教学效率难以进一步地提高的原因分析。指出目前我国工程类高职英语教学体系的主流形式是分离式的,这种教学体系因其基础英语部分与专业英语部分之间的衔接性不好,导致专业英语的教学效率和教学质量低下。为了有效地提高我国工程类高职英语教学主流形式的教学效率和教学质量,本文构建了一种基于普专对比的高职英语课程教学模式。这一教学模式可以有效地解决工程类高职英语的基础部分与专业部分在教学中所存在的问题,对当前我国工程类高职英语的教学质量、教学效率提高进行了有效的探索与研究。     

高职院校公共英语和专业英语的衔接与融合

高职院校职业性和实用型的特点决定了高职院校公共英语和专业英语衔接与融合的重要性。两者的衔接和融合主要体现在教学内容、师资和教材与教学组织等几个方面。公共英语与专业英语的衔接与融合既是目前高职院校英语教育改革的一个重要方面,也符合英语教学发展的重要趋势。     

试论以就业为导向的模块化高职英语教学体系

高职院校主要的职责就是培养符合社会需求的高素质人才。因此,高职院校教学具有产学结合的特点,高职英语教学同样如此。本文对英语基础整理与巩固模块、求职与就业英语模块、专业英语模块三个方面对模块化的高职英语教学体系进行了分析,同时指出高职院校应该注重三种模块之间的衔接,最终形成以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。     

谈基础英语和专业英语有机结合的切入点

高职英语教学分为基础英语教学和专业英语教学两部分,这两者之间需有机结合。本文将从基础英语和专业英语有机结合的三个切入点来论述专业英语在基础英语中的渗透。     

基础英语与专业英语衔接模式研究

从教学实施的角度获得第一手资料进行深入研究,通过对骨干校重点专业学生进行专业英语与基础英语的对接教学实验,寻求专业英语与基础英语平稳、顺利衔接的行之有效而又切实可行的教学模式.在此基础上,对专业与基础英语衔接之后的现代教学模式、专业与基础英语衔接应用与实用能力相结合的教学模式、专业与基础英语衔接的非指导性教学模式、以工作为导向的船舶电气专业英语教学模式、以任务为导向的船舶动力专业英语教学模式进行深入研究、实践,并形成体系.     

基础英语与专业英语衔接之实用性教学模式

基础英语和专业英语在词汇、语法、修辞等方面存在很大的差异,往往给人一种隔行如隔山的感觉。如何实现两者的有效衔接,是目前各高职院校亟待解决的问题。基于此,结合渤海船舶职业学院的实际情况,从教学理念、课堂策略和怎样处理好二者的关系三个方面,阐述了基础英语和专业英语衔接的相关措施,以望能对高职高专英语教学有些许帮助。     

探究高职院校基础英语与专业英语的衔接与过渡

本文从基础英语与专业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。     

高职公共英语与专业英语的教学衔接

高职公共英语与专业英语的教学衔接一直是英语教育界探究的领域。目前高职公共英语与专业英语的衔接存在着一定的脱钩现象,阻碍了学生英语技能适应就业岗位的需要。该文主要就高职公共英语与专业英语的教学关系、公共英语与专业英语衔接过程中出现的问题进行了分析,同时在教学衔接过程中的市场调研、师资培养、教材选择和教学模式改革上作了进一步的探究,从而有利于我们顺利完成过渡,达到提高学生综合英语素质的目的。     

基础英语与旅游专业英语的衔接策略

在现有的中职旅游专业教学中,对于专业英语的教授普遍是相对薄弱的,一方面源于旅游专业其自身对英语的要求总体较低,即能表述明白即可。而另一方面,也是由于基础英语与专业英语在衔接的过程中有不同的需求与观念,这造成现有的中职教育在专业英语教学上具有一定的困难。现着重对基础英语与专业英语进行研究,找出最适合的英语教学方法,进而制定专业英语教学的衔接策略。     

在实践基础英语与专业英语衔接模式过程中的发现

在骨干高职院校进行近一个学期的基础英语与专业英语衔接模式理论研究与实践探索的基础上,总结出五种有效的教学模式,即基础英语与专业英语衔接之后现代教学模式、基础英语与专业英语衔接之应用与实用能力相结合教学模式、基础英语与专业英语衔接之非指导性教学模式、以工作为导向的专业英语教学模式、以任务为导向的专业英语教学模式。这五种教学模式应用得当,在不同程度上都能够促进基础英语与专业英语的衔接,但这些模式往往存在一定的问题。为了解决这些问题,克服这些教学模式实施中的困难,特别总结出一套方案,并用典型教学案例加以诠释,以期达到获取知识与能力培养的双重目的,使学生的终生学习受益。     

加强基础英语与专业英语学习衔接的思考

学好基础英语有利于专业英语的学习,学习专业英语会促进英语水平的提高。加强基础英语与专业英语学习的能力衔接和知识衔接,对有效提高高职学生的英语综合应用能力很重要。     

高职基础英语与专业英语有效衔接的途径分析——以教学内容改革途径为例

高职基础英语应是专业英语的基础和准备。但由于其依然强调打好语言基础,和专业联系不紧,与岗位需求严重脱节,没有很好地和专业英语形成衔接,所以教学效果受到多方的诟病。本文以教学内容改革途径为例,对如何实现高职基础英语和专业英语的衔接进行了探讨。教学实践表明,这一途径有利于学生英语学以致用能力的提高,更能体现职业教育的特色,提高学生的就业竞争力。     

公共英语与专业英语结合教学方法

公共英语和专业英语是高职英语教学两门主要课程,两者相对独立,缺乏必要的衔接,不能很好地提高学生的综合英语技能,本文分析了英语这种教学现状,提出了几种公共英语和专业英语结合的教学方法。     

高职公共英语教学与专业教育的衔接研究

本文从高职公共英语教学现状入手,分析了公共英语教学中存在的问题,提出了公共英语教学与专业教育衔接的指导原则,并从"语言+职业能力""课内英语+课外英语""基础英语+专业英语"三方面阐述了实现高职公共英语教学与专业教育的衔接对策。     

高职基础英语与ESP教学衔接的实证研究——以重构“城市轨道交通专业”高职英语课程体系为例

该文分析了高职基础英语与ESP教学衔接中存在的问题,以"城市轨道交通专业"高职英语课程体系的重构为例,探讨了解决基础英语与专业英语教学"两张皮"的途径。进而提出了按照专业学科大类构建高职阶段英语整体课程教学体系的思路。     

浅析大学基础英语和专业英语课堂衔接的可行性和必要性

当前我国大学英语教育以基础英语EGP教学为重心,忽视了英语作为各种专业知识的辅助学习工具在各专业学习中的不同要求,没有形成基础英语和专业英语相衔接的完整有效的教学体系,使得大学英语教学没有充分发挥作用,只有将基础英语和专业英语有效结合才能达到教学效果的最优化。