大力发展具有区域特色的服务型职业教育

近年来,我们根据2002年全国职业教育工作会议精神和省市战略部署,大力发展与宁波市社会发展相适应、与产业发展相衔接、具有区域特色的服务型职业教育.全市现有独立设置的中等职业学校41所,其中省级以上重点职业学校26所;成人文化技术学校164所;高职院校7所.近三年,我市职业院校毕业生就业率达到95%以上,培养了一大批急需的技能型人才,为我市经济社会发展做出了重要贡献.     

政策视角下的本科层次职业教育实践概述与发展反思

改革开放以来,我国本科层次职业教育经历了历史酝酿期、萌芽初探期、试点建设期、稳步推进期四个发展阶段,在地方自主试点和国家整体推进两个层面,围绕目标定位、办学类型、培养形式、保障体系等方面进了实践探索.本科层次职业教育有着时代赋予的发展机遇,同时也伴随着新旧转换的阵痛.未来,要以培养什么样的人以及如何培养人两大基本问题为...     

树立现代职业教育理念提高职业教育教学水平

随着经济和社会的发展,特别是制造业的发展,技能性人才缺乏成为制约企业发展和提高产品竞争力的瓶颈。当前,技能型人才的培养培训问题引起了党和国家的高度重视及社会的广泛关注。职业院校承担着为经济社会发展培养技能型人才的使命,责任重大,前景广阔。作为职业院校的教师,面对新情况、新任务,应认清形势,提高认识,转变观念,努力提高教育教学水平,培养更好、更多的技能人才,为经济建设和社会发展做出大的贡献。笔者结合自己十几年的工作经历,就此谈几点看法。     

内涵发展 做大职业教育

十七大又提出"加快发展城乡职业教育和培训,努力使劳动者人人有知识,个个有技能",同时提出"公平正义是社会和谐的基本条件",职业教育正从前所未有的力度和深度惠及弱势群体,也同时肩负起更多社会公平和正义的使命。作为职业学校怎么     

论艺术设计的职业教育

职业教育是以就业为导向的教育,职业是个体接受教育的结果。职业教育的主要任务是培养生产、管理和服务第一线的技能型人才。作为不同于普通教育而富含     

准确定位主动服务区域经济和社会发展

常州纺织服装职业技术学院主动适应苏南及长三角地区产业结构调整及经济增长方式转变,以纺织服装行业为立足点、地方现代服务业为增长点,及时调整专业布局,创新人才培养模式,实行开放式办学,主动服务地方经济和社会发展,学院的办学水平和办学能力进一步增强.2005年学院占地800余亩的新校区基本建成,在校学生1万余人,毕业生就业率连续三年在98%以上,实现了跨越式发展.     

坚持以就业为导向大力发展职业教育

近年来,在党中央、国务院的正确领导下,河南省委、省政府从实施中部崛起战略的大局出发,坚持以就业为导向,大力发展职业教育,取得了明显成效.目前,全省各类中等职业学校948所,在校生110万人.职业学校毕业生就业率保持在95%以上.由于就业好,我省中等职业学校招生规模连年扩大,2002年为36万人,2005年已突破50万人.职业教育的快速健康发展,为全省经济社会发展提供了有力的人才支持.     

同济大学与浙江省开展职业教育合作办学

为加强校地合作，探索职业微育为区域经济和社会发展服务的新途径．同济大学与浙江省就职业教育合作携手走出创新的一步。7月26日上午，同济大学、浙江省教育厅、嘉兴市人民政府三方就同济大学浙江学院合作办学在嘉兴市举行签约仪式；同日下午，同济大学、浙江省教育厅、湖州市人民政府职业教育合作签约仪式在湖州市举行．并与湖州职业技术学院合作在湖州市建立“同济大学职教师资培训浙江基地”。     

加强政府统筹推动中等职业教育持续健康发展

"十五"以来,青岛市的职业教育始终保持了持续健康发展.目前,全市各类中等职业学校104所,在校学生17.2万人,高中段教育普及率达到90%以上,职普比例达到51:49.职业院校每年为全市培养输送5万多名技能型人才,为经济社会发展做出了重要贡献.     

探索联合发展农民职业教育新路

近年来，农民职业教育作为我国职业教育发展的重点，发展较快，最近，由中国农民大学和中国农民职业教育联合体主办的“首届全国农民职业教育校长论坛”上的与会者以开放的视野达成共识：新时期农业的发展需要千百万职业化的农民，而职业教育是培养职业人才的主战场：农民职业教育要注重实效，最关键的是要培养具有一技之长的农民；农业职业院校应联合起来，并在政府的主导下整合企业以及社会各界的资源才能有较好的发展。     

江西“四大工程”、“四个计划”推动职业教育发展

“十一五”期间，江西将把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，着力实施“四大工程”和“四个计划”，全面加快技能型人才培养步伐．力争“十一五”期间为社会输送100万名以上中等职业学校毕业生、60万名以上高等职业院校毕业生．每年培训城乡劳动者100万人次。     

办好职业教育服务经济发展

近年来,我市职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以就业为导向、以能力为本位,紧扣支柱产业和区域经济的发展要求,丰富发展内涵,突出区域特色,培养了大批中高级技能型人才,为金华经济社会发展做出了重要贡献,越来越受到广大群众的支持和社会各界的认可.     

职业教育迎来难得发展机遇

近些年来，职业教育发展势头很好，2004年我国中等职业学校招生566万人，超过1998年中职551万人的招生历史最高水平；高职招生257万人，招生规模比去年也有较大增长。现在，中职就业率达到95％，有些紧缺、热门专业的就业率达到100％；高职就业率平均也达到70％，有些职业院校达到了90％以上。     

东西部职业教育合作办学洽谈会在新疆举办

来自全国22个省区市的120多家职业教育院校的代表8月20日汇聚新疆昌吉职业技术学院，参加在这里举行的东西部职业教育合作办学洽谈会。     

昌吉职技院质量立校 就业当先

近年，新疆昌吉职业技术学院以高职教育为基础，以成人、中专、技工教育为依托，采取走出去、请进来的办法，开展联合办学，实现多层次、多形式办学模式，其中艺术、旅游、机械工程、电器工程等专业毕业生就业率均达到100％。     

关于我省职业教育服务经济社会发展的若干思考

职业教育是培养技能型人才的教育,发挥着直接推进经济发展,直接促进就业的作用。随着经济社会的不断发展,社会对技能型人才的需求也发生着一系列新的变化。当前在全省转变经济发展方式和国家积极推进现代职业教育体系建设的大背景下,     

积极探索高职人才培养模式主动为第三产业培养适用人才

上海海事大学高等技术学院成立于1998年。在校生约2800人，拥有3个校区15个专业和三种办学模式。经过几年的努力，学院办学特色越来越鲜明，毕业生就业率保持在96％左右，取得了较好的办学效益。     

交通职业教育发展浅析

随着我国交通事业的发展,公路施工建设数量和规模空前扩大。交通职业教育迎来了发展的良好机遇,也面临着人才培养方向、专业化素质和能力培养的挑战。笔者在文中对交通职业教育的现状进行了分析,并着重论述了交通职业教育的发展方向和发展策略问题。     

奉贤区域职业教育发展的实践与思考

一、发展目标 1、总体目标 到2012年,努力构建与奉贤“三区一基地”建设相匹配、与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系;形成以政府办学为主导,行业、企业和公民个人积极参与的职业教育多元化办学格局,为区域经济社会发展提供人才和智力支撑,为进一步满足人民群众终身学习和自我发展的需要奠定坚实的基础;     

杭州职业教育未来四年发展规划（摘要）

为推进职业教育改革和发展,努力适应新时期经济社会发展对培养高素质劳动者和技能型人才的迫切需求,日前杭州市就“十一五”期间如何大力发展职业教育提出若干意见。[第一段]