基于比较优势理论视角的高职院校发展的思考

针对当前高等职业教育毕业生的就业质量和可持续发展能力问题,将古典经济学家大卫-李嘉图提出了比较优势原理扩展到教育领域,分析地方本科院校转型背景下高职院校反思产生培养质量问题的原因,通过在办学层次和培养质量上与转型地方本科院校错位发展以及“供给侧改革”思想的运用来探讨高职院校的发展。     

地方性高职院校办学定位研究——基于比较借鉴的视角

办学定位决定着学校的发展方向,是学校工作的行动指南,准确的办学定位是地方性高职院校可持续发展的前提和基础。从社会服务面向定位、发展目标定位、办学类型定位、人才培养规格定位、办学规模和层次定位、办学特色定位等六个方面的着重分析可看出,地方性高职院校科学定位的方法是立足区域经济社会发展需要,服务产业发展;立足高职教育属性,培养适应未来发展人才;立足自身优势,打造院校特色与品牌。     

论比较优势理论在高职学院的应用

针对当前很多高职院校的招生和就业市场的不景气,讨论了如何利用比较优势理论来优化高职学院的办学理念、专业建设、教学质量和校园文化,从而使高职学院在招生和就业市场上占有一席之地.针对比较优势理论存在的缺陷本文也进行了讨论并提出相应的建议.     

国家骨干高职院校开展职业技能培训的比较优势分析

积极开展职业技能培训是国家骨干高职院校建设的一个重要内容,本文分析了国家骨干高职院校开展职业技能培训的比较优势及如何拓展优势积极开展职业技能培训,提高在培训市场的竞争力。     

论高职院校办学定位确定的方法与途径

高职院校要办出自己的特色，离不开正确的办学定位，应在遵循国家、地方产业发展要求的前提下，组织专门人员进行调查研究，结合自身实际，尤其是所处区域经济发展现状，才能确定出符合实际的办学目标。     

论高职院校办学理念与发展定位关系

高职院校办学理念是结合其内外发展影响因素综合思考的战略性规划.文章从政策、市场和高校自身等三个方面分析了影响高职院校办学理念的因素,结合国外高职院校的办学理念,针对我国高职院校发展的方向提出相应的建议.     

利用比较优势创建地方院校办学特色

文章研究了地方高校如何利用比较优势，依托地域经济社会，开展产学合作教育，促进社会资源向教育流动，逐步形成大学与所在的城市积极互动、与地方经济建设共同发展的办学特色。     

学习贯彻《规划纲要》精心谋划高职院校科学发展——关于高职院校办学定位的思考

办学定位不仅是高校科学管理中的重要环节,而且是高校发展的航标、发展的信念和自我规范,具有统领引导作用。认真学习领会和贯彻落实《规划纲要》中提出的“要建立高等教育分类体系,实行分类管理,引导高校合理定位”的精神,对于找准办学定位,明确办学方向,实现科学办学、特色办学和满意办学,都具有重要的现实指导意义和深远的历史意义。本文以鄂尔多斯职业学院为例,就高职院校的办学定位问题谈点浅见,以就教于同行、专家斧正。     

竞争优势论对比较优势论的整合与发展

比较优势理论和竞争优势理论都是讨论区域间资源优化配置的重要理论.该文在对比分析比较优势论和竞争优势论的基础上,论述了两种理论的启示意义.     

民办高职办学优势浅析

民办高职的兴起是经济社会发展的必然,民办高职学院大都是依托行业或企业办学,民办高职教育具有产学研、就业、机制、资金、品牌及文化等诸多优势。     

高职高专院校发展战略研究

在中国高等教育飞速发展中,高职高专院校面临着发展难题.高职高专院校应该以科学发展观为指导,重视和实施战略管理,做到与社会的和谐发展.该类院校可以运用SWOT模型分析自身现状,选择、制定和执行适宜的发展战略,改革学校组织机构,分步骤地科学发展.可供高职高专院校选择的发展战略有:增长型战略、扭转型战略、多种经营战略、防御及撤退型战略等.     

论高等职业院校的发展战略

文章探讨了高职院校赖以健康、可持续发展的长远发展战略。认为高职院校只有确立一个长远的发展战略，构建科学系统的战略框架，以科学的战略思想制定可行的战略目标和战略措施，重点培植学校的核心竞争力，形成鲜明的办学特色，才能具有竞争优势，实现可持续发展。     

高职教育创建品牌院校的发展策略

高职教育发展进入质量建设和创建品牌阶段,高职院校要吸纳新观念,洞察新走向,强调实效性,突出高职教育特色,加快改革步伐,创新高职教育理论,深入开展质量建设和品牌建设,以校园精神为基石,创建先进的人才培养模式,从师资、专业、课程等方面打造高职教育品牌.     

一流高职院校发展的策略探讨

用一流高职院校的标准谋划高职院校的发展具有重要的现实意义.一流高职院校应该是学校实力、社会贡献和办学声誉的综合体现,其主要标准包括先进的办学理念、一流的人才培养质量、高水平的"双师型"队伍、超强的社会服务能力、良好的品牌效应和社会声誉、完善的教学条件、具有高职特色的校园文化等方面.创建一流高职院校可进一步解放思想、更新教学观念;不断探索高职教育的规律、深化教育教学改革;建设适应高职教育需要的高水平的"双师型"结构教师队伍;开展素质教育,不断提高人才培养质量;提高服务社会能力;创新管理制度、建立整合资源和提供服务的管理平台;实施开放办学、提高学校的国际化水平等方面着手.     

关于制造业职业院校发展策略的建议

制造业职业院校发展策略选择的基础是制造业的产业发展环境.针对目前制造业的特点和发展要求,文章在综合课题相关成果的基础上,对制造业职业院校在办学理念、院校能力建设、专业与课程建设、教学方法、质量控制与评价和实训基地建设等方面的发展策略提出了建议.     

高职院校培养物流外包人才的优势探索

高职院校在面对物流外包产业人才紧缺和人才市场激励竞争的今天,以职业能力培养为特色的办学模式正在形成。高职院校要积极探索教学模式,不断改革教学方法,培养实用型、复合型物流外包人才。通过分析物流业务外包的现状,提出高职院校培养物流外包人才的优势。     

LabVIEW在高职院校实验教学中的优势

针对高职院校的培养目标和学生特点,分析了传统实验教学方法存在的问题,提出利用LabVIEW虚拟仪器软件提高实验教学效率和效果的方案。分析了LabVIEW在可视化仪器仪表编程中应用的优势,并论证了它在高职实验教学中的必要性和可行性。介绍了德国德累斯顿工业大学利用LabVIEW开展实验教学的做法和经验,总结了使用LabVIEW进行实验教学的注意事项。     

职技高师中长期发展战略理念探索

本文在对高等职业技术师范院校办学传统、学校发展走向等问题思考的基础上,提出了高等职业技术师范院校中长期发展应遵循"落实科学发展观、追踪现代教育观、提升综合质量观、强化特色办学观、确立创新教育观、树立终身教育观和深化开放教育观"的战略发展理念.     

高职院校内涵发展的理念与策略

高等职业教育已进入内涵发展阶段,这种内涵发展与外延发展、特色发展、转型发展、创新发展、高水平发展等存在着继承与超越,规模为基、质量优先、特色至上、创新为要、全面系统是高职院校内涵发展的基本理念。基于内涵发展理念,高职院校需在专业建设、合作发展、治理变革等方面进行改革与创新。     

高职院校发展的辩证思维

近几年来,高职院校在促进地方经济和社会发展、推动高等教育大众化的进程中,发挥着越来越重要的作用,同时,在其发展过程中也存在着各种矛盾关系。辩证地处理好这些关系,对高职院校应对高等教育的竞争挑战,实现可持续发展具有十分重要的意义。文章对高职院校发展过程中的若干矛盾关系进行了辩证的分析与思考。