关注生活，体验数学

联系实际,在生活中体验数学;发挥情感,在参与中体验数学;亲历实践,在做中体验数学;拓展空间,在探索中体验数学,从以上四个方面,探讨如何让学生在生活创造过程中获得成功的数学体验。     

经历生活 体验数学

体验是课标的新理念，贯穿数学学习的整个过程，是人的智慧发展重要形式之一．要从儿童的现实生活取材，注重儿童主体地探索与发现的经历，使学生在动手做的过程中理解知识，掌握方法，学会思考，懂得交流，获得深刻的情感体验．     

写数学日记，体验数学生活

写日记是很多孩子都知道而且在做的事情，但大都限于对日常学习生活的记录和感悟，写数学日记则是种新鲜的提法。王生老师运用他丰富的教学经验，告诉孩子写数学日记的好处和怎样去写。父母可以带领孩子试一试，或许会收到非常好的效果。     

注重体验教学，让数学走向生活

教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之中,加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原形,通过与生活的联系,充分体现数学的价值,从而激励学生更好地学好数学。     

体验，无处不在——让数学走进生活

《数学课程标准》在实施建议中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，解决身边的数学问题，以体会数学在现实生活中的应用价值。”教学时应注意为学生提供更多的实践机会，引导学生用数学眼光去观察和认识周围的事物，指导学生用所学的数学知识去解决实际问题，使学生在实践活动中体会数学知识在实际生活中的作用和数学知识与实际生活的联系，培养学生的数学意识和实践能力。     

在生活情境中体验数学

数学来源于生活,又应用于生活．借助生活化的教学,将数学知识与实际生活紧密联系起来,让数学充满生活气息和时代色彩,不仅贴近学生的生活水平,符合学生的心理需要,而且也能真正调动起学生学习数学的积极性,使学生在潜移默化中对日常生活和周围环境中的数学现象萌发好奇之心．     

小学数学教学中体验学习之我见

现实生活中,每个人都有自己的经历、不同的体验,小学数学教学中．我对“体验学习”的体会是：     

数学教学应注重学生的生活体验与感悟

传统的数学教学离学生的生活实践太远,这不利于对学生思,维和能力的培养,我们要将教学和生活融为一体,才能让学生获得更多的体验和感受,从而去体会感悟数学的智慧与美。     

从生活中体验数学的魅力

在教学中把数学问题根植于生活,联系生活,扩大教学资源,让学生根据自己现有的知识水平和生活经验去重新体验数学发现的过程,使抽象的数学变得通俗易懂,枯燥、乏味的数学变得生动有趣,从而,让学生真正感受到数学的魅力,体验到学习数学的乐趣。     

对接生活体验，让数学灵动起来

生活空间与数学空间对接是学好数学的基础,也是数学生活化的体现。通过运用创设现实情境、真实体验、数据分析、任务驱动等活动完成生活空间与数学空间的对接,从而达到数学为生活服务的目的。     

让生活走进数学,让数学回归生活

知识是前人生活中积累的经验或是提示出的规律,而教学目标是为了掌握规律及学习发现规律的方法。教学中必须让学生了解知识发生的过程,不但要抓紧课堂的有效教学时间,更要引导学生善于捕捉、获取、积累生活中的数学知识。     

在生活中体验数学，在实践中应用数学

《数学新课程标准》提出：数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力。在我们的生活中,处处有问题,而在数学问题中,有许多的问题都与我们现实生活有着密不可分的关系。“在生活中挖掘数学,让数学服务于生活,让学生学习有用的数学．人人学有价值的数学,人人都能获必需的数学．     

联系生活，感受和体验数学

《新课程标准》指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。”强化了数学教学的生活性、实用性,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以发展学生思维素质,而且在学习和应用的过程中,使学生感到“数学有趣”“数学合理”“数学有用”,从而增强小学生学习数学的自信心,让小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理性,达成教学学习与生活经验的和谐同步。     

关注生活,体验数学

联系实际,在生活中体验数学;发挥情感,在参与中体验数学;亲历实践,在做中体验数学;拓展空间,在探索中体验数学,从以上四个方面,探讨如何让学生在生活创造过程中获得成功的数学体验。     

初中数学教学中体验教学的妙用

数学是抽象的,而初中数学虽然难度不太大但是对于初中生来说也是一件艰巨的工作。应用体验教学符合中学生的特征,能够取得更好的教学效果,本文对中学数学教学中的体验教学应用进行了探讨。     

小学数学教学中体验教学的应用

数学是抽象的,而小学数学虽然简单但是对于初学者来说也是一件艰巨的工作。应用体验教学符合小学生的特征,能够取得更好的教学效果,本文对小学数学教学中的体验教学应用进行了探讨。     

数学教学应注重学生的生活体验与感悟——对新课标下数学教学的反思

传统的数学教学离学生的生活实践太远,这不利于对学生思.维和能力的培养.我们要将教学和生活融为一体,才能让学生获得更多的体验和感受,从而去体会感悟数学的智慧与美.     

注重体验教学一让数学走向生活

新课程标准明确指出：“要学习有用的数学”,旨在说明要把所学的知识与现实生活紧密联系起来,达到学以致用的目的。因此,教师要创设一切条件,引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践之中,加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原形,通过与生活的联系,充分体现数学的价值,从而激励学生更好地学好数学。     

初中数学与现代信息技术的整合

在初中数学教学中应用现代信息技术,能较好地进行课堂模拟演示;实现人机交互;实现学习过程的生动高效;获取丰富资源,培养学生的创新精神,改变学生的学习方式。