项目教学法在“Linux操作系统”课程教学中的探讨

针对我院“Linux操作系统”传统教学的不足,应用项目教学法进行了一系列的改革与探讨,实践表明收到了很好的效果,激发了学生学习的积极性和兴趣,提高了学生的专业素质和综合能力,也增进了师生间的沟通。     

项目导向式教学法在“Linux操作系统”教学中的应用

通过分析传统教学模式不适应Linux操作系统教学的现状,引入项目导向式教学法。从项目教学平台的搭建、项目教学的实施过程,包括教学的总体设计、过程设计等方面对项目导向式教学法在实施过程中存在的问题进行了分析。通过实践证明了项目导向式教学法的可行性及有效性。     

项目导向式教学法在“Linux操作系统”教学中的应用

通过分析传统教学模式不适应Linux操作系统教学的现状,引入项目导向式教学法。从项目教学平台的搭建、项目教学的实施过程,包括教学的总体设计、过程设计等方面对项目导向式教学法在实施过程中存在的问题进行了分析。通过实践证明了项目导向式教学法的可行性及有效性。     

虚拟机在Linux操作系统教学中的应用

随着计算机技术的迅猛发展,在教学中越来越多地利用虚拟机来辅助计算机教学。在Linux操作系统课程实验中,利用虚拟机软件提供模拟的计算机硬件系统和网络环境,不仅可以满足实验环境要求,还可确保系统的安全性和可管理性。     

新工科背景下“Linux操作系统”教学改革探索

本文通过对传统的“Linux操作系统”教学现状进行分析,提出传统教学方法已不再能够适应新时代对新工科人才需求的要求。作者通过自身工作实例,论证了高校任课教师打破固有的思维模式,充分认识该课程传统教学方法的不足之处,从教学设计、授课实施及考核评价等方面进行教学改革,提高教学质量切实可行。同时,结合Linux技术工作岗位特点,按照新工科的“高阶性、创新性、挑战度”要求,创新教学模式,培养具备工程实践能力、综合实践能力和创新能力的学生,这项工作也有其紧迫性和必要性。     

Linux操作系统实践课程探究

根据武汉铁路职业技术学院电信专业学生学习的相关情况,具体阐明学生在Linux操作系统实践课程中所碰到的问题,提出了一些改进的方法。并将此教学模式应用于实践课程中,充分利用学生的好奇性来调动学生的积极性,提高了学生掌握新知识的目标方法。     

“Linux操作系统”混合式教学探索

该文讨论了“Linux操作系统”课程的线上线下混合式教学改革及效果。在现今信息高度发达的时代,计算机类课程的教学也应该充分发挥线上课堂的优势,弥补传统课堂的不足。中南民族大学计算机科学学院的“Linux操作系统”课程通过对教学模式、考核模式的逐步探索与改进,完成了线上线下混合式教学模式改革,并取得了较好的教学效果。     

项目教学法在工程力学课程教学中的应用研究

以科研课题＂数字式骨外固定器＂为依托,开展求解超静定结构问题的教学活动,使学生在共同探讨中,不断加深和完善知识结构,理解和把握课程要求的知识和技能,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于Linux内核的操作系统教学改革

本文针对传统操作系统课程教学过程中出现的问题,提出一种基于Linux内核的操作系统教学改革方式,以帮助学生理解和掌握知识,并且提高自主学习能力、锻炼设计创新能力.实践表明,这种教学方式能够弥补传统教学的不足,将理论与实践相结合,开阔了学生的思路,并且将操作系统课程与C语言课程融会贯通,促进了学生对整个知识体系的完整性理解.     

项目驱动教学模式在Linux教学中的应用研究

目前高校纷纷开设了Linux课程,以适应社会对人才的需求。但是,高校Linux课程设置存在诸多不足,尤其是学生的实践能力没有得到有效锻炼和提高。结合项目驱动教学模式,分析了Linux课程体系对教学方法的要求,在此基础上将项目驱动教学模式应用在Linux教学过程中,以达到培养学生自主学习能力和学习兴趣的目的。     

操作系统课程教学之探讨

分析了操作系统课程教学中存在的问题,探讨了教材和教学内容、教学方法与教学手段的改革措施,提出了实践环节和考试模式的改革设想。     

项目教学法在PLC课程教学中的实际应用

本文首先从现代教学需求讨论入手．引入项目教学法这一思想．对项目教学的含义、操作步骤等进行了描述,然后结合PLC教学,制订具体的项目实施,重点分析了项目教学法在PLC实践活动中的具体应用过程．最后总结了项目教学在PLC教学中的重大意义。     

《Linux操作系统基础》课程评价体系改革研究

以＂卓越工程师教育培养计划＂为背景,分析了卓越工程师应具备的综合素质,以及《Linux操作系统基础》的特点及其在专业体系中的地位和意义,深入探讨了《Linux操作系统基础》的评价体系,并提出了建立基于过程化管理的教学效果评价体系。     

项目教学法在PLC课程教学中的运用

项目教学法是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程。在PLC课程教学中采用项目教学法,有诸多的优点,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。文章结合PLC课程教学的特点,对项目实施的过程和关键点进行了探讨。     

项目驱动教学法在《计算机操作系统》课程教学中的应用

操作系统是计算机系统中的基本系统软件,计算机操作系统课程是计算机及相关专业的一门重要专业基础课,该课程内容庞杂,涉及面广,其教学目的在于掌握操作系统的基本概念、原理与功能等理论知识,熟悉常用操作系统的基本操作,其中许多的概念理论性强,过程抽象,涉及面广,不易理解,尤其对于高职高专学生来说,很难真正的掌握和理解。因此,该课程也是计算机专业中教师"最难教"、学生"最难学"的课程之一。那么,如何通过有效的教学方法来调动学生的学习积极性,成了课程教学中要解决的关键问题。本文介绍了项目驱动教学法在本课程中的应用。     

Linux操作系统下的安全问题研究

Linux作为一个优秀的网络操作系统,在网络服务器市场占据了重要的地位,其系统安全问题也随之越来越引起人们的重视。首先介绍了Linux系统的特性,对系统中的安全缺陷作出了理性思考,探讨了安全操作系统的安全发展策略与方向。     

项目教学法在单片机课程教学中的应用

如何提高高等职业学校单片机课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段,坚持以能力为本位.以学生为主体,以教师为主导,教与学、讲与练相结合的教学方法.我尝试在单片机课程教学中采用项目教学,师生互动,调动起了学习兴趣,取得了明显的教学效果.     

《操作系统》课程教学的探讨

《操作系统》课程是计算机类专业的重要专业基础课和主干课程之一,必须明确教学目标,改善教学内容,加强实践教学。本文对该课程的教学方法提出了改革思路,可以提高教学效果,改进考核形式,提高学生综合素质。     

当今高等教育应尽快引入Linux操作系统

随着中国改革开放的深入,高等教育IT技术的课程改革也进一步加快了步伐.不管从国际形势看,还是从国内需求看,我们都应该选择Linux操作系统,更有利于教学研究.     

项目教学法在“金属材料热处理”课程中的应用

为提高教学效果,培养学生自主学习兴趣和能力,采用项目教学法对本文"金属材料热处理"课程进行全新的课程设计和教学实践。本文介绍了项目教学法的实践经验和实施过程中应注意的几个关键问题。总之,项目教学法能够有效提高材料类专业的"金属材料热处理"课程的教学效果,值得进一步推广。