基于Map GIS的警用综合地理信息系统的设计与实现

警用综合地理信息系统是"金盾工程"的重要组成部分。重点介绍了基于MapGIS软件搭建警用综合地理信息系统的设计思路与实现方式。     

基于Object ARX的综合地理信息系统的构建与应用

阐述了综合地理信息系统在地理信息系统技术发展中的重要位置,以Object ARX等技术为基础了构建了综合地理信息系统平台,并对其在三维地学建模方面的应用试验进行了研究,对综合地理信息系统的发展进行了展望.     

公安院校PGIS课程实验教学研究

警用地理信息系统(PGIS)作为公安工作必不可少的信息支撑平台,发挥着越来越重要的作用,公安院校在这方面的人才培养还处于起步阶段。分析了公安院校教学对象、课程设置和实验条件的基础上,与普通高校GIS实验教学做了比较,开发了验证型、案例型和设计型实验项目。通过实际教学验证了实验项目的有效性,调动了学生学习的积极性,取得了良好的教学效果。     

地理信息系统专业教学模式的再探讨

高校地理信息系统专业教学的理论与实践要求极高。传统LBL教学法和现代的TBL和PBL教学法各有所长,地理信息系统专业教学需要运用多种教学方法。综合运用教学法,有益于提升地理信息系统专业教学效果,增进学生学习的意义感。     

基于序列模式挖掘的警用车辆维修数据分析模型探讨

近年来,电子信息技术发展迅速,被应用于各行各业,信息技术的应用导致数据量大增,所以在发展的过程中必须挖掘大数据背后隐含的信息价值,从而提高管理效率.在这种环境下,对警用车辆维修数据进行分析,获取辅助决策信息,对警用车辆维修管理具有重要的意义.特别是在序列模式挖掘模式下分析当前司法系统中警用车辆的维修数据,进而得出警用车辆维修数据分析模型,有效提高警用车辆管理效率.主要分析在序列模式挖掘模式下,警用车辆维修数据分析模型的稳定性与可靠性.     

浅析9mm警用转轮手枪训练的几个要点

随着9mm警用转轮手枪系统的列装,开创了公安部自行论证、研发、定型警用武器的先河,推进了我国执法理念的进步。在促进警用装备规范化、正规化的同时,9mm警用转轮手枪的训练及使用更显得举足轻重。本文通过剖析转轮手枪与自动手枪的几个异同点,浅谈如何使受训民警尽快熟悉和掌握转轮手枪。     

浅议如何加强警用车辆的管理

近年来,警用车辆管理使用中违法违规现象屡禁不止,笔者就其管理与使用中存在的主要问题、特点及原因进行了深刺的分析,有针对性地提出加强警用车辆的管理,严格公安号牌管理工作,从源头上治理随意发放等问题,切实规范警用车辆的使用行为。     

特色学科教育在促进学生警用创新人才职业素质养成教育方面的探究

警官职业院校是我国高职教育的一个重要组成部分,在高职教育领域也起到了很大的作用。警官职业院校特色学科教育既有其独特的教育教学特性,又有着其行业特点。它主要全面培养综合素质的养成教育和强化实践技能,以培养具体警种警务职业岗位人才及司法行业相关岗位人才为目标。本文通过对警官职业院校特色学科进行论述,提出要加强学生警用创新人才职业素质养成教育和完善管理体系,探索警官职业院校加强学生警用创新人才职业素质养成教育的主要途径。     

谈警用制式刀具的用途及警察防御刀具袭击的技巧

警用制式刀具是我国警察首次新配备的装备之一,是警察在行使警察职务时的警用械具。与普通匕首相比,警用制式刀具具有重量轻、锋利、耐用、防滑、防锈等特点,便于贴身置放,取用流畅,用途多,具有一定的震慑力和攻击力。近年来,嫌疑人持刀具采用非法行为袭击、威胁、致伤、致死警察的案件时有发生,为执法者敲响了警钟,并告诫警察须时刻提高警觉性,保护自身安全,有效地打击犯罪。将熟练使用警用制式刀具和防御刀具袭击列入警务技能必训、必考科目,对提高警察战斗素养和免遭伤害有着现实意义。     

高等综合院校地理信息系统教学问题探讨

结合学院实际,对地理信息系统课程教学中存在的问题进行分析和归纳,并基于此提出相应对策,目的是促进高等综合院校地理信息系统课程教学水平,以保证人才培养的质量。     

基于项目式教学的城市地理信息系统课程教学探究

新工科背景下,高校工科课程改革是新时期人才培养的重要需求。城市地理信息系统是多学科交叉的新兴学科,是智慧城市建设的重要技术支撑。文章针对城市地理信息系统教学中存在的问题,引入项目教学法,基于工程实例进行城市地理信息系统课程教学设计,建立了学生成绩评价模型。课题组在项目设计上结合城市地下空间工程专业特色,利用城市地理信息系统特有的图形化显示巧妙引入课程思政元素,并引入企业评价机制对项目进行综合评价,优化了项目设计和考核方式,实现了教书育人和提高教学质量的目标。     

地理信息系统知识进入普通高中地理课程标准的必要性

地理信息系统(Geographical Information System,简记为GIS)是一门介于地理科学(地学)和信息科学之间的交叉学科,也是地理学、测量学、地图学等多学科的相关技术与计算机技术结合产生的一门综合技术。地理信息系统是地理信息技术的重要组成部分,而地理信息技术与虚拟地理环境等     

地理信息系统及其在水文水资源方面的应用

地理信息系统(GIS)具有高效的空间数据管理和灵活的空间数据综合能力，在国内外得到了广泛应用．简要综述了地理信息系统技术及其发展动态，介绍了GIS在水文水资源方面的应用概况，并探讨了在水文水资源领域中应用GIS所面临的一些问题。     

试析高中地理合作学习中地理信息系统的应用

合作学习模式自课改以来应用越来越广泛,培养具有地理信息系统基本知识与技能的地理学人才成为现代高中地理课堂改革的目标。地理信息系统作为一门综合性现代信息技术,将其应用到当前的高中地理合作学习当中,不仅可以有助于学生理解地理信息,还能提高学生的动手操作能力,全面提高综合素质。     

地理信息系统教学中人工智能技术的综合应用

通过对地理信息系统教学特点进行分析,探讨了其教学中存在的技术瓶颈,然后结合人工智能技术的综合应用,给出了教学改革的新思路。     

《地理信息系统应用与开发》课程教学实践

地理信息系统(GIS)是在计算机硬软件支持下,运用系统工程和信息科学的理论与方法,综合地、动态地获取、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面与空间和地理分布有关的数据的空间信息系统。近年来,随着地理信息系统技术的发展,GIS     

综合警用地理信息系统的设计与实现

PGIS是反映人类地理空间特征的信息系统,如今正在各个领域得到广泛应用.文章首先对GIS系统进行了概述,然后分析了长治市公安局警用信息系统的设计原则、软件体系结构以及相应的接口方案,最后论述了高效、可靠的警用信息系统在设计和具体应用方面应着重考虑的若干问题.     

“3S技术”在交通领域的渗入

在科研领域，遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)这三门学科或技术，经过数十年各自独立与平行的发展，到90年代逐步走向综合。这种综合称为“3S技术”一体化或“3S”集成。     

地理信息系统实验室的建设

地理信息系统是一门新的技术学科,国家教育部在1998年公布的新本科专业目录中,把地理信息系统纳入了本科专业计划。许多高校地理系都开设了地理信息系统本科专业,那么如何做好地理信息系统专业的硬件基础设施——地理信息系统实验室的建设,该文作者根据所在工作单位地理信息系统实验室组建过程中的实践,就其本身的建设过程及对所遇的问题作了一些探讨。     

基于ArcGIS平台的GIS实践教学

针对ArcGIS软件的特点和地理信息系统实践教学的需要,基于ArcGIS软件平台构建了GIS综合实验框架,设计了各实验项目的实习内容,利用网络技术设计和实现了GIS实验教学资源共享网站。