工科数学知识点扩展性教学的研究与实践

对工科数学进行知识点扩展性教学,可以提高学生学习数学的兴趣。在不增加学生学习负担的情况下进行知识点扩展性教学,可以使学生尽可能多地享受到学习数学的快乐,了解数学的应用价值,拓宽知识面,提高应用数学知识解决实际问题的能力。     

工科本科教育新模式的研究与实践

工科本科教育新模式的研究与实践吴中福，吴言荪，黄丕钦，赵月望，王令莓（一）为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动相结合，提高工科学生的工程素质，培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才，针对当前高等工程教育脱离生产实践以及毕业生思想素质差、工程实...     

工科实践教学与创新人才培养的初步探索

实践教学对工科人才培养的重要性,工科实践教学面临的困难,学院在工科实践教学与人才培养中采取的对策和举措及取得的进展。     

工科背景下的艺术设计课程教学与实践新模式探析

目前有工科背景的院校建立的艺术设计课程教学与实践模式逐步加强内涵建设,不断实现创新型人才培养的“三性”特色,“三性”即创意性、技能性、适应性,要求所培养的人才具有突出的创意、精湛的技能和广泛的适应性,以此作为培养艺术设计人才的目的.     

工科背景下的艺术设计课程教学与实践新模式探析

目前有工科背景的院校建立的艺术设计课程教学与实践模式逐步加强内涵建设,不断实现创新型人才培养的"三性"特色,"三性"即创意性、技能性、适应性,要求所培养的人才具有突出的创意、精湛的技能和广泛的适应性,以此作为培养艺术设计人才的目的。     

诗意情境下大学数学教学新模式的研究与实践

教师基于和谐教育理念,引入诗意教学的创新思维方式,将课前、课中、课后串联起来,构建诗意情境下大学数学教学的新模式——精·互·同模式,建立开放、多元的教学生态,形成可参照、可复制、可推广的公共基础课教学新模式。     

优化数学教学的初步实践

小学数学是基础教育的一门重要学科。在教学中,重视探索优化的途径,以更好地适应培养四化建设人才的需要,有着十分重要的积极意义。 (一) 激发学生求知欲是前提优化数学教学,其短期目的无非是促使学生学好数学。因而激发学生求知欲是必不可少的,是具有前提性质的工作。为了激发学生求知欲,采用以下一些方法较为有效:     

经济数学教学的初步实践

经济数学教学的初步实践袁海平经济数学是管理院校各专业的一门重要的基础理论课，通过该门课程的学习，应使学生掌握学习经济理论所必需的数学知识，为进一步学好专业课打下坚实的基础。由于成人管理院校学生年龄们大，初等数学基础较差，数学方面的素质修养训练不足，从...     

新课程改革下初中数学教学新模式的实践研究

新课程改革是以关注学生发展为基本理念,以培养四有新人为目标,符合时代发展要求的一项长远的教育教学纲领。它的出现是教育教学理论方法创新和发展的结果,对促进学生的全面发展具有重大意义。在新课程改革的背景下,初中数学教师在教学实践中对教学模式也进行了新的修改。     

工科数学教学改革的意义与实践

数学应用的日益社会化,迫使从事数学教育的人们改变传统的"注入式"教学方法,将数学教育技术与课堂教学相结合,把因材施教整合到数学教学中,从而改变课堂教学中存在的种种弊端,为数学的教育与传播提供了得天独厚的土壤,而且与21世纪的教育发展相吻合,对工科数学教学具有极其重要的意义。     

工科数学教学改革的设想与实践

工科数学教学改革的设想与实践殷明（合肥工业大学）当前高等学校的教学改革正在向纵深方向发展。作为高等学校一门基础课的数学，应该如何改革才能适应形势发展的需要呢？下面就这个问题结合本人在教学中的体会谈几点看法。一、数学教学的现状及改革的迫切性科技的发展，...     

工科数学教学改革的意义与实践

数学应用的日益社会化,迫使从事数学教育的人们改变传统的"注入式"教学方法,将数学教育技术与课堂教学相结合,把因材施教整合到数学教学中,从而改变课堂教学中存在的种种弊端,对工科数学教学具有极其重要的意义。     

新工科课程教学研究与实践

本项目在战略新兴产业特色专业及新工科项目指导思想下,针对当前高等院校理论课程教学过程中存在的理论与实践脱节的问题,提出以完成工程项目为中心,理论与实践相结合教学体系。以解决工程应用实际问题为导向,根据课程特点和学生的动手能力,结合学生的兴趣,以学生为主导进行工程应用项目的设置、实施及项目验收与评估。教学实践证明,该方法能够新工科教学要求。     

数学建模与工科数学教学改革的探索与实践

文章介绍了工科院校开展数学建模的教学实践活动,阐述了数学建模对提高学生综合能力的重要性,进行了工科院校数学教学改革的探索与实践。     

工科教学工作评价的研究与实践

工科教学工作评价的研究与实践宋烈侠李纪安霍雅玲在国家教委高教司工科处的直接领导下，“高等工业学校本科教学工作评价方案”研制组于１９９３年２月成立，制订了《高等工业学校本科教学工作评价方案》。于１９９４年、１９９５年先后在１５所以教学为中心的高等工科...     

工科物理双语教学的研究与实践

介绍了笔者研究并实施的由工科物理原版教材与教学内容、英文版电子教案、多媒体英语教学系统、工科物理英语教学方法、双语教学考核系统等构成的全新的工科物理双语教学体系.近五年的教学实践表明,本文提出的工科物理双语教学体系科学合理,能有效地提高学生的学习主动性和积极性,提高学生运用英语进行科学思维的能力和英语综合应用能力,取得良好的教学效果.     

一种外语听力教学新模式

传统语言教学,传统听力教学,外语听力的困难,听力的重要性,外语听力的本质特征,国内国外经验,新的听力教学模式,新模式的特点,教学理念,教学设计,教学活动.     

一种外语听力教学新模式

传统语言教学,传统听力教学,外语听力的困难,听力的重要性,外语听力的本质特征,国内国外经验,新的听力教学模式,新模式的特点,教学理念,教学设计,教学活动.     

浅谈数学建模竞赛与工科数学教学

本文主要通过指导学生参加全国数学建模竞赛，谈谈对今后进一步搞好工科数学教学工作的一些体会。